各縣區（管委會）教育局（事務局），市直學校：

為進（jìn）一步加強師德師風建設，規範學校辦學行（háng）為和教師從教行為，培養造就黨（dǎng）和（hé）人民滿意（yì）的“有理（lǐ）想信念、有（yǒu）道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的四有好老師，努力（lì）辦好人民滿意的教（jiāo）育。現就進一步加強和改進新形勢下師德師風（fēng）建（jiàn）設通知如下：

一、加強師德師（shī）風建設的重要性

教師是學校辦學的主體，是教育事業成敗的關鍵。加強（qiáng）師德（dé）師風建設，是規範辦學行（háng）為、樹立教育良（liáng）好（hǎo）形象的重要途徑。多年來，我市教師愛（ài）崗敬業、為人師表、教書育（yù）人，湧現出一大批先進個人和模範典型，贏得了社會的廣泛讚譽。但也存在少數人思想道德水平不高，愛崗敬業精（jīng）神缺乏，為人師表意（yì）識不強，治（zhì）學不夠嚴謹等問題，損害了我市教師和學校的形（xíng）象。進一步加強師德師風建設刻不容緩，全市各級（jí）教育行政部門和學校要高度重視，把師德師風建設擺在更加突出的位置，采取切實有效（xiào）的（de）措施，常抓不懈（xiè），在（zài）全社會樹立良好的師德形（xíng）象，努力建設一支政治過硬（yìng）、道德高尚、素質精良、德才兼備、人民滿意的（de）教師隊伍。

二、加強師德師（shī）風建設的工作重點

著力解決目前出現的突（tū）出問題。主要表現有：

1.教師體罰或變相體罰學生的（de）問（wèn）題。要（yào）堅（jiān）決糾正體罰或變（biàn）相體罰學（xué）生的行為，情節嚴重（chóng）的，按《教育（yù）行政處罰暫行實施（shī）辦法》和省市有關規定進行處理；對觸犯法律的，依法移交司法機（jī）關查辦。

2.教（jiāo）師（shī）違規補課和（hé）有償家教的問題。各縣區（管委會（huì））教育行政部門和學校要督促教（jiāo）師履行課後輔導學習困難學生（shēng）的責任和（hé）義務，耐（nài）心解答學生提出的問（wèn）題，不得推托敷衍，不得借課後輔導之名收（shōu）取額外（wài）費用。

3.少數教師從教行為不廉（lián）潔的問題。各縣區（管委會）教育（yù）行政部門和學校要堅決（jué）製止教師向學（xué）生推銷教輔資料及其它商品，索要或接（jiē）受學生、家長財物等以（yǐ）教謀私的行為。教師要遵紀（jì）守法，依法執教，廉潔從教，不搞“學錢交易”。

4.庸教、懶教、怠教不作為現象。對教師隊伍中出現的（de）庸教、懶教（jiāo）、怠教現象，各（gè）縣區（管委會）教育行政部門和學校要加強管理，采取有（yǒu）效措施，講究工作方法方式，積極改進引導教（jiāo）育，重塑“學高為師,身正為範”的教師風範。

三、加強師德師風建設的主要任務

1.提高教（jiāo）師的思想政治素質。要認真組織教（jiāo）師學習《中華人民（mín）共和國教育法》、《中華人（rén）民共和國教師法》、《中小學（xué）教師職業道德規範》等有關（guān）法（fǎ）律法規，引導教師樹立正確的世界（jiè）觀、人生觀、價值觀，樹立高尚道德情操（cāo）和精神追求，努力成為踐行（háng）社會公德、遵守職業道德、弘揚家庭美（měi）德的楷模，以過硬的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

2.樹（shù）立正確的教師職業理想（xiǎng）。要引導廣大教師增（zēng）強教師職業（yè）認同感、光榮感、曆史使命感和社會責任感，以培育優秀（xiù）人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，誌存高遠、愛崗敬業、忠於職守（shǒu）、樂於奉獻，自覺履行（háng）教書育人的神聖職責（zé），以高尚的（de）情操引導（dǎo）學生全麵發展。

3.提升教師的職業道德水平。引導廣（guǎng）大教師真正樹立起立德樹人和教書育人的思想，全麵貫徹黨的（de）教育方針，關心愛護全體學生，尊重學（xué）生人格，平等（děng）、公正對待學生，增強法律意識，自覺維護學生合法權（quán）益和保護學生安全的責任意（yì）識，嚴謹篤學，淡（dàn）泊（bó）名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生。

4.創新師德師風建設工作機製（zhì）。要適應新形勢（shì）新任務的要求，積極革新觀念、創新製度，努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規律（lǜ），注重增強工作的針對性和時（shí）效（xiào）性，師德師（shī）風教育要做到日常化（huà）、具體化、規範化、製（zhì）度化，做到依法治校、依法執教，促使師德師風建設形成一套長期有效的工（gōng）作機製。

四、加強和改進師德師（shī）風建設的工作要（yào）求

1.各縣區（管委會）教育行政部門和市直學校要建立教師誠信教育製度和（hé）失信懲戒機製。將教師參與有償補課，違規接受禮（lǐ）品、禮金、宴請（qǐng），“庸教、懶教、怠教（jiāo）”等違規失信行為記入師德信息庫，與評先評優、職稱評聘、晉職晉級、績效工資、崗位聘用以及名師名校長、學科帶（dài）頭人、骨幹教師評選等掛鉤，實行“一票否決”。要組織教師係統學習上級關於教師職業道德和規範從教的政（zhèng）策法規，及違規處理辦法和懲戒措施。大（dà）力選樹表（biǎo）揚師德先（xiān）進典型，組織開展先進事跡報告會。要加強師德師風情況督查。設立投訴舉報電話和郵箱，充分（fèn）發揮群眾監督和輿（yú）論監督的作用，嚴肅查處違規（guī）從教行為。對群眾投訴舉報的教師（shī）違規從教（jiāo）問（wèn）題（tí），做到事（shì）事有回音、件件有著落。發現一起、查處（chù）一起，並嚴（yán）格責任追究，對典型問題要予以通報（bào）曝光。

2.各（gè）縣區（管委會）教育行政部門和市直學校（xiào）要引導全體教（jiāo）師（shī）加強師德修（xiū）養。通（tōng）過不斷學習，提升自身的道（dào）德修養和人格品質，自覺堅守精神（shén）家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義（yì）道德和中華傳統美德，以自己的模範行為影響和帶（dài）動學生（shēng），要認（rèn）真學習、深刻（kè）領會國家、省、市關於加強師德（dé）師風建設文件精神和要（yào）求，增（zēng）強規矩意（yì）識，守住師德底線，自覺規範從教行為。要（yào）積極（jí）投身立德樹人。牢記使命，把“教好每（měi）一名學生”作為事業追求，認真落實“育人為本”基本製度，平等對待（dài）每一名學生，不體罰或變相體罰學生，不參與有償（cháng）補課，不違規接受（shòu）禮品禮（lǐ）金宴請，接受學生、家長、學校和社會監督，當學生喜歡（huān）的教師，當家長敬佩的教師，當受人尊重的社（shè）會道德楷模。

莆田市教育局

2018年10月25日

（此件主動公開）