秋日暖陽沐人心，送培送（sòng）教傳真情

——盧金飛名師工（gōng）作（zuò）室送教送培活動

為促進我（wǒ）市中學英語教學改革更進一（yī）步深入，充分發揮名師工作室輻射引領作用，讓“核心素養導向下的課堂教學”真正在學校落地，2023年11月1日，莆田市高（gāo）中（zhōng）英語盧金飛名師工作室全體成員在（zài）領（lǐng）銜名師，福建省特級教師，福建省傑出（chū）人民教師盧金飛老師的帶領下走進工作室基地學校——春雨视频縣龍華中學開展（zhǎn）送培（péi）送教（jiāo）活動。

一、觀摩課展示

第一節由（yóu）工作（zuò）室成員（yuán）春雨视频一（yī）中潘愛花老師帶來的聽說課。導入以觀看視頻猜測老師的愛好（hǎo）入手，吸引了學生的興趣;以簡筆畫總結了愛好的英文表達（dá）法，引導學生樂於分享展示自己的愛好。在聽（tīng）力環節（jiē），潘老師根據學情（qíng）分析處理教（jiāo）材，創造性地使用教材，由易到難設置聽力任務，並在聽前教（jiāo）會學生預測內容的聽力技巧。在思考（kǎo）環節，以問（wèn）題“What do you think of Helen's hobby?”及”Why does Helen need to do some outdoor activities?”激發學生深入思考，從而樹立正確的愛好觀，這不僅（jǐn）發展了學生的思維能力，還促進（jìn）了素養的提升。

第二節是工作室成員莆田第十中（zhōng）學林群英（yīng）老師帶來的觀摩課《Book1 Unit4 Natural Disasters: Listening and Speaking》。林老師從複（fù）習本節課需要用到的高頻詞匯入手，為學生的聽力訓練掃清詞匯障礙。隨後以一段關於自然災難的小視頻導入新課（kè），激活了學生已有的相關知識（shí）圖示也（yě）激發了學生的（de）求知欲望。

聽力訓練從Listen for main ideas 到Listen for details，由易到難，由淺入深;緊接著從（cóng）聽力訓練的原材料中（zhōng）分析（xī）歸納新聞報道（dào）的基本要素，引導學生學習播（bō）報（bào）新聞，由聽過渡到說，進行語言產出，學以（yǐ）致（zhì）用讓學生體會到學習成就感，同時也為本單（dān）元後續的寫作教學做好鋪墊;最後引導學生交流討論（lùn）“We can not stop natural disasters but we can arm ourselves with Knowledge.”引發學生思考（kǎo）作為學生應該怎麽做，把語言（yán）教學跟文化意識培養和思維（wéi）品質（zhì）訓練有機融合起來（lái），發展學生核心素養，落實立德樹人根本任務。

第三節由工作室（shì）成員莆田哲理（lǐ）中學鄭加興老師（shī）帶（dài）來的高三複習課《思（sī）維導圖破解（jiě）高中（zhōng）英語語法》。鄭（zhèng）老師以謂語動詞（cí）為例從動詞的（de）分類入手，為學生理清動詞的類型，隨（suí）後（hòu）滲透時（shí）態，語態以及虛擬語氣，讓學（xué）生對（duì）謂語動詞（cí）的類型以及變化一目了然。隨後，通過近（jìn）幾年的高考真題由易到難，由淺入深的把學生（shēng）引到實際的運用當中去。語言（yán）掌握能力是英語核心素養的基礎，學生能夠在不同情景下適當地運用英語語言，能夠流利（lì）地表達（dá）自己的思想和感受，是核（hé）心素（sù）養的充分體現。

二、專題講座

最後一節課由工作室領（lǐng）銜名師、特級教師（shī）、正高級教師、春雨视频一（yī）中盧金飛老師為龍（lóng）華中學師生帶來的專題講座（zuò）《如何（hé）做好初高中英語銜接教學》。盧金飛老師結合初高中英語（yǔ）銜接教學的實際情況，指出了教師（shī）們（men）要重視初高中英語的（de）銜接（jiē）教學，幫助學生樹（shù）立正確世界觀，端正學習態（tài）度，樹立學習自信心。

其次，盧金飛老師（shī）也針對具體（tǐ）教學情況（kuàng），提供（gòng）了幾（jǐ）點方法指導和建議。教師應該認識到初高中英語教材的差異，以及初高中英語學（xué）習方法的不同，引導和激發學生的獨（dú）立思考和創造性思維。根據學情整合教學（xué）內容，從而使學生想學、能學（xué）、會學以及學好英語。

最後盧（lú）金飛老師給出了在英語閱讀教學的幾點建議（yì），貼近（jìn）教學生（shēng）活（huó）實際，給各位老師（shī）提供了有（yǒu）效的思路，為初高中英語銜接（jiē）教學提（tí）供了很好的解（jiě）決方案。

三、評課交流研討

最後，盧金飛老師對每節課都做了精細的分析及點評，並對此次（cì）活動做出一下總（zǒng）結：送（sòng）教下鄉促均衡，名師攜手共成長。本（běn）次送教（jiāo）下（xià）鄉活動，內容豐富，意義深遠，我們可（kě）以幫助農村地區的孩子們，提高（gāo）他們的學習水平。同時，我們也可以（yǐ）加深對農（nóng）村的了解，增（zēng）強對農村的關注和關心，推動（dòng）城鄉教育均衡發展。