2019年學生體質健康測試結（jié）果分析報告
     為進一步貫徹《學校體育工作條例》和（hé）《教育部關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，積極推進（jìn）學校“陽光體育”運動，努力提高學生體質健康水平，掌握我校學生體質、生長發育狀況，對我校參加2019年學（xué）生體質健康測試的4567名學生體測樣本（běn）數據進行了統計分（fèn）析。通過分析（xī），可以清楚地了解學生體質健康產生的相應變化，可以幫助學校（xiào）改變體育工作方式方法，在工作中更（gèng）有針對性。
     一、樣本的構成和數據來源
    本文中分析的數據樣本，來自2019年（nián）參加了學生（shēng）體質健康監測的4567名學生數據（jù）樣（yàng）本。本數據全部（bù）來源於學校學生體質項目測（cè）試，並上報全國學生體（tǐ）質健康網係（xì）統導出，樣本具有隨機性，數據真實有效（xiào）。
    二、項目內容和選擇依據
    2019年學生體質（zhì）健康測試項目內容（róng）是學生樣本中身高體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈（qū）、立定跳遠、一分鍾仰臥起坐(女生) 、引體向上(男生) 、800米(女生) 、1000米(男生（shēng）) 進（jìn）行了數據分析整理。其選擇依據為（wéi），身（shēn）高體重代表學生的身體形態，50米跑屬於速度素質，坐位體前（qián）屈、仰臥起坐屬於柔韌素質，肺活量、800米、1000米屬於耐（nài）力素質,引體向上屬於力量素質。基本上包含了人（rén）體的各項（xiàng）基本素質，具有較好的代表性。
   三、測（cè）試對象、方法
    1、測試對象（xiàng）
  2019年9月，學校體育組（zǔ）對學生（shēng）體質進行測試（shì），實際有效（xiào）參測人數為4567人。
  2、測試方（fāng）法
    各年級體育備課組安排（pái）體育（yù）老師在體育課進行測試.
     四、測試結果與分析
    1、學（xué）生體（tǐ）質測試總成績分析
   從統計（jì）結果看，測試的數據顯示（shì）所有被測試者中，及格率在百分之九八以上,但優秀率和良好率偏低,尤其男生.
    2、學生體質測試分項成績分析
    身高標準體重指數能有效地評（píng）價出學生的身體（tǐ）勻稱程度和生長發育及營養狀況的水平，從（cóng）測試結果分析，有相當（dāng）一部分學生超重或過輕，這些（xiē）學生應科學安排（pái）體育鍛煉和合理膳食，多做增加肌肉組織的練習和減少多餘（yú）脂肪的運動。由於生活水平的提高，學生營養過剩是普遍存在的問題，應當（dāng）引起社（shè）會和家長的重視。
   肺活（huó）量體重指數主要評（píng）價學生的肺通氣功能，也能有效地反映（yìng）人體生長發育水（shuǐ）平。從結果分析看，我校學生（shēng）的肺通（tōng）氣功能處於較（jiào）低（dī）狀（zhuàng）態，進一步說明我們要（yào）加強體育教學和組織課外體育（yù）活動。
   50米跑和立定跳遠主要是測（cè）試學生下（xià）肢（zhī）的爆發力及身體協調能力的發展水平。總的來看，學生的（de）下（xià）肢力（lì）量（liàng）發展較好。因（yīn）此，在今後的體育（yù）課教學中，應加強下肢力量的鍛煉和50米跑和立定跳遠（yuǎn）的技術、技能的教（jiāo）學，努力提高（gāo）下肢（zhī）力量（liàng）素質。
   仰臥起坐主要檢（jiǎn）驗女生的腹肌力量及耐力水平，從結果分析（xī）上看，我校女生的腹肌處於中下等水平，反映出女生平時的練（liàn）習程度重視不夠，需要在體（tǐ）育課教學（xué）中進一步加強指導和練習。
   引體向上主要檢驗男生的（de）上肢力量素質（zhì）,由於平常鍛煉少,成績太差,大部分學（xué）生0--3個,極（jí）少數及格,優秀的屈指可數. 因此，在今後的體育課教學中，應加強上肢力量的鍛煉，努力提高上肢力量素質。
    800米（mǐ）和1000米主要測試學生的耐力水平,由於我校每天進行800米--1000米的課間操,學生情況良好.
   五、測試中的經驗總結
   1、《標準》的測試是為體（tǐ）育教學服務的，也能反映和評價體育教學的效（xiào）果，是體育課的“考教”分離。學校成立了專門（mén）的體質（zhì）測試“中心”，並經過（guò）專（zhuān）業（yè）培訓，責任教師全麵統籌，係統組織，獨立進行（háng）。從形式和機製上保（bǎo）障了（le）測試工作（zuò）的順利進行，改變（biàn）了以往“達標”均（jun1）在體育課上進行，任（rèn）課教師各負其班，既影響了體育課的教學進程和效果（guǒ），也影響了測試（shì）的準確性。
    2、測試結果具有重要的（de）科（kē）研價值，目前部分測試都是通過先進的電子儀器進行，計算機係統處理，數據精確度明顯（xiǎn）提高，保證了測試工作的科學性、嚴密性和準確性。極大地提高了測試（shì）的技術（shù）含（hán）量和工作效率。
   3、大力宣傳《標（biāo）準》的重要性，使教師和學（xué）生充分認識到《標準（zhǔn）》的試（shì）行，關係到每個人的（de）切身利益。將測試成績與學分和學生的（de）體育課成績掛鉤，與教（jiāo）師的工（gōng）作業績掛鉤，使教師和學生得到高度的認識和重視，充分調動師生的主動（dòng）性和（hé）積極（jí）性，這也是測試工作能夠（gòu）順利進行的重要保證。
   六、測試存在的問（wèn）題
   1、測（cè）試儀器的精確性有待提（tí）高，要有統（tǒng）一的標準。測試值與實際（jì）客觀的科學性之間存（cún）在誤差，應（yīng）努力降低儀器的誤差率。使測試結果更具科學性。
   2、在（zài）測身（shēn）高時，以前用人工測（cè）量，頭上的滑板隻是輕輕貼在頭發上便讀數，而現在的滑板需要緊壓頭上方可讀數，很多學生自認為身高比以前（qián）矮了2—3厘（lí）米，給學生造（zào）成了思想（xiǎng）負擔，尤其是個矮的學生和女學生。
   3、800米和1000米跑是必過項（xiàng）目，學生非常重視，教師也有意在教學中安（ān）排跑等項目的內容。因此，在教學中，教師要教育學生加強跑項目的訓練，否則，將對學生心肺功能的（de）提高和意誌品質的培養（yǎng）帶來不利（lì）影響。
   4、測（cè）試人員要熟練掌握測試方法和數據處理方法，以保證為學生進行測試和釋（shì）疑工作。
   總之，我校在執行《標準》過程中，態度明確、準備充分、工作積極，完全按照《標準》的具體要求，對（duì）全（quán）校學生進行的體質測（cè）試（shì），效果也是比較理想的，充（chōng）分調（diào）動了學生鍛煉身體的自（zì）覺性和積極性，對更（gèng）有效地促進學生（shēng）的身體健康水平的（de）不斷提高做出了不懈的努力。
    七、討論與建議：
 （一）學生素質情況（kuàng）
    1.柔韌素質最強。坐位體前屈可（kě）以（yǐ）反映出學生的軀體、腰、肌肉和韌帶（dài）的柔韌性和伸展性，身體柔（róu）韌性（xìng）差會影（yǐng）響體育活動、學習、工作。甚至會影響人們的健康（kāng）與生活質量，所以柔（róu）韌性是身體（tǐ）健康素質的要素之一。
    2.心肺功（gōng）能的肺活量數據不盡人意。肺（fèi）活量越大，說明肺部越發（fā）達，功能越好。耐力與肺功能關係密切，一般成正比，心肺功能與耐（nài）力是反映體質（zhì）與健康狀態的重要指標。從數據可以看出，我校學生心肺功能較弱，隨著學（xué）習水平的不斷提升（shēng），體質整體有下（xià）滑現象。究其原（yuán）因，隨年段增長學習負擔（dān）重，學習壓力大是重要因素，而學生、家長和學（xué）校未能實現“三位（wèi）一體”，學生沒有“健康第一”思想意（yì）識是另一重要（yào）原因。
   （二）建議;
     1.建（jiàn）議學校加快學校體（tǐ）育課程（chéng）的全麵改革，體育教學改革的切入點，應以體（tǐ）質健康教（jiāo）育為中心，加強體育課教學目標、教（jiāo）學組織形式、教學內（nèi）容和實際操作等方麵進行深入改革，學校（xiào）體育教學內容（róng）中應該增（zēng）加耐（nài）力項目內容、課時比重，通過多樣的（de）練習手段，激發學生自（zì）覺參加體育鍛煉的積極性。
    2.建議學校（xiào）體育工作要認真抓好學（xué）生身體的全（quán）麵協調發展、身體（tǐ）健康素質的全麵提高，在學生行為習慣上要培養刻苦鍛煉的意誌品質，多（duō）激勵學生主動自覺地參加經常性的體育鍛煉。
   3.要通過各種渠道促進學生家（jiā）長和（hé）全（quán）社會對（duì）“健（jiàn）康”概念的重新認識，促進（jìn）大家向健康生活方式轉變。大力打造健康社會、健康校園，形成積極鍛（duàn）煉，人人健康的良（liáng）好氛圍.

                                                     春雨视频一（yī）中教務處（chù）

                                                     2019年10月份