在交流發言環節，黃桂福同（tóng）誌（zhì）談到習近平總書記的論述具有深厚（hòu）的文化底蘊和紮實的哲學依據，彰（zhāng）顯了高度的自（zì）覺自信，我國教（jiāo）育發展指明了發展道路，我們應認（rèn）真學習領會並得以貫徹到位。李冬梅（méi）同誌說到，優秀（xiù）傳統文化是（shì）一個國家（jiā）、一個民族傳承（chéng）和發展（zhǎn）的根本，我們要立足國情、校情，挖掘優秀文化基因，辦有自己特色的社會主義教（jiāo）育，培養德智體勞美全麵發展的社會主義新（xīn）人；劉（liú）元順（shùn）同誌說到我國（guó）教育發展還不平衡（héng），存在教育短板，教育改革發展就要（yào）符合我國實際，既要盡力而為、又不（bú）能超越（yuè）社（shè）會主義初級階段的發展實際，我校的發展也是這樣的；黃建煌同誌說到，紮根中國、融（róng）通中外，我們要善於學習、借鑒、吸收（shōu）優秀的辦學模式，但絕不能照搬照抄。在我校創建省級示範性（xìng）高中學校工作中，也應立足我校實際（jì），在借鑒融合兄弟學校先進做法的同時，應加強內涵建設；鄭名烜同誌說到，教育的根本任務是立（lì）德樹（shù）人，基礎教（jiāo）育是立德樹人的事業，從現階段的國情出發，我們應旗幟鮮明加強思想政治教育，加（jiā）強社會主義核心價值觀教育，引導學生自尊自信（xìn）自強，引導學生樹立正確的（de）“三觀”。熱烈而（ér）充分的交流發言，進一步加深了與會同（tóng）誌（zhì）對本章節內容的理解收到了積極的效果。