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序 習近（jìn）平總書（shū）記在黨的十九大報告中提出（chū）教育要“培養擔當（dāng）民族複興大任的時代新人”。全麵闡述了培（péi）養什麽人、怎樣培養人、為誰培養人這（zhè）一（yī）根本問題。根據教育部2014年《關於全麵深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，我校秉承“以人為本、讓每個人的個性都得到充分的發展”的辦（bàn）學理念，在“省內一流，全國知（zhī）名（míng）的現代化中學”的辦學目標指引下，結合我校實際，提出育人（rén）目標：“家國情懷（huái） 勇於擔當（dāng） 堅強意誌 開拓創新”。 “家國情懷 勇於擔（dān）當（dāng） 堅強意誌 開拓創新”是春雨视频一中育人目標的概括表（biǎo）達。 “家國情懷”強調立德樹人，把愛國教育放在首位；“勇於擔當”體現個人素養，明確人生（shēng）價值；“堅強意誌”注重個（gè）人品（pǐn）質，挖掘自身潛能；“開拓創新（xīn）”追求實踐創（chuàng）新，關注人的發展。“家國情懷 勇於擔當（dāng） 堅強意誌 開拓創（chuàng）新”的育人目標要求我們培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。 “家國情懷 勇於擔（dān）當 堅強意誌（zhì） 開拓創新”具（jù）體表現在：愛家國，有夢想；敢擔（dān）當，有魄力；重韌勁，有品格；勤實踐（jiàn），有超越。 愛家國，有夢想。孝親（qīn）尊長敬賢，胸懷民族複興，弘揚傳統文化，踐行核心價值；誠信（xìn）友善待人，熱心公益互（hù）助，維（wéi）護公平正義，具有國際視野。 敢擔當，有魄力。錘煉忠誠幹淨，履職盡（jìn）責（zé）盡力，心納百（bǎi）萬雄兵，敢於擔當責任；發現自我價值，發（fā）掘自身潛力，明確人生方向（xiàng），成就出彩人生。 重韌勁，有品格。不畏萬苦千險，苦（kǔ）練紮實內涵，鑄造堅強意誌，樹立健康觀念。懂得珍愛生命，擁有健全人格，能夠自我管理，具有審美情趣。 勤（qín）實踐，有超越。勤奮樂學善思，發展理性思維，敢於批判質（zhì）疑，勇於想象探究；敏銳發現問題，優化解決方案，具有工程思維，善用先進技術。 學校根據（jù）教育目標，擬定了2019—2020學年的德育主題“好習慣ᆞ好未（wèi）來”，並製定出春雨视频一中學生應當具備的26個習慣： 一（yī）、學（xué）習（xí）習慣 1. 提前預習 2. 專（zhuān）心聽講 3. 愛提（tí）問題 4. 及時改錯 5. 愛護書籍 6. 專心致誌 7. 仔細審題 8. 勤於動筆 9. 認（rèn）真書寫 10.激情早讀 二、生活習慣 1. 心態積極 2. 勤儉節約 3. 守時惜時 4. 誠實可信 5. 儀表端莊 6. 熱愛勞動 7. 經常（cháng）運動 8. 愛護公物 三、行（háng）為習慣 1. 禮貌用語 2. 尊敬師長 3. 善（shàn）待他人 4. 遵守規則 5. 辦事高效 6. 重視安全 7. 勤於反（fǎn）思 8. 多做好事
學校政教（jiāo）處圍繞這（zhè）個主題開展了一係（xì）列的活（huó）動，各個班級的工（gōng）作也相應展開，並製定了班級工作計劃，政教處（chù）收集優秀的班級工作計劃（huá）進行匯編。
2019-2020學年班主任工作計劃 林忠新 本學年度（dù），本人擔任七年級（jí）（4）班的班主任，我將從本班學生的實際情（qíng）況（kuàng）出發做好班級管理工作。本班有學生51人，男生31人，女生20人，經過開學（xué）至今這幾天的觀察我發（fā）現，我發現個別學生紀律觀念差，行為習慣有些（xiē）散漫。根據班級的情況，本（běn）學期我的班主任（rèn）工（gōng）作計劃如下（xià）： 一、培養良好（hǎo）的班風（fēng） 提出“努（nǔ）力學（xué）習，讓自己無怨無悔”為班級的總體奮（fèn）鬥目標，以“苦讀+巧讀=進步”為班訓，使（shǐ）同學們振奮精神，共（gòng）同為（wéi）班級（jí）的未來努力奮鬥，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班（bān）集體的凝聚力（lì）。培養學生的“主人翁（wēng）”意識，人人爭做班級的小（xiǎo）主人。抓好班級一日常規（guī），抓好自習課紀律，提高課堂（táng）效率。利（lì）用班會等課餘時間，對學生進行“好習慣ᆞ好未（wèi）來”的行為習慣的養成教育。作為班主任，本人要做到早（zǎo）上早到教室、平（píng）時多去教室，及時糾正學生的不良（liáng）習慣，盡快養成良好的行為規範，逐步形成（chéng）守（shǒu）紀、進取、勤奮的班風（fēng）。 二、選拔、培養班幹（gàn）部 擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成臨時班委，讓學生初步學習自己管理自己。 首先，幫助班委樹立威信； 其次，鼓勵班（bān）委大膽工作，指點他們工作方法； 第三，嚴格要求班幹部在知識（shí）、能力上（shàng）取得更大進步，在紀（jì）律上以（yǐ）身作則，力求從（cóng）各方麵給全（quán）班起到模範（fàn）帶頭作用； 第四，培養班幹（gàn）部團結協作的精神，要（yào）能夠通過班幹部（bù）這個小集體建立（lì）正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀（jì）律性（xìng）和進取心。 三、做好個別學生的教育（yù）工作 在組織學生開展集體活動的同時（shí），注意對學（xué）生進行個別教（jiāo）育工（gōng）作。對於班級（jí）裏一些（xiē）較特（tè）殊的學生（shēng），他們或是學習差，或是性格（gé）孤僻，或是頑皮搗蛋。做好（hǎo）這些特（tè）殊學（xué）生的教育工作。具體做法如下： 對（duì）於個別學生的教育，保持正確的態度，做到思想上不歧視（shì），感情上不厭惡，態度（dù）上不粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積（jī）極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。 對個（gè）別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首（shǒu）先要找（zhǎo）出個別生特殊在什麽地方，有的（de）學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格（gé）孤僻，不和群。有的（de）是精力過剩，人很（hěn）聰明，而（ér）班級生活對他來（lái）說很不滿足，在缺乏正確引（yǐn）導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對（duì）個別學生要區別對待，對症下藥，因材施教。定期與學生談心交流，了解學生的思想動（dòng）態，及時疏導解決學生的問題。 四、對（duì）學生進行法製安全教（jiāo）育（yù） 對學生的法製（zhì）安全（quán）教育要做到：時時處處都得講、時時（shí）處處都得做。如果發現問題及時處理，及時上報，想盡（jìn）辦法把問題隱患控製在萌芽狀態，把影響和損失降（jiàng）到最低點。尤（yóu）其使學生校外（wài）安全（quán）和校內休息時間的安全，必須最好，確保（bǎo）安全（quán）工作（zuò）萬無（wú）一失。 五、學校教育與家庭教育（yù）相結合 平時，把學生在校（xiào）的各方麵的表現反饋給家長，及時與家長（zhǎng）溝通，使（shǐ）家（jiā）長對孩子在（zài）校情況作到心中有數，請家長（zhǎng）協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作（zuò），同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。結合學生的表現，開好家長（zhǎng）會，針對學生的現狀，與家長共同探討解（jiě）決問題的方法，並對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模（mó）式。 計劃隻是一個期望，一個目標。本人將在本學年中，在不斷向其他（tā）班主任學習（xí）的同時，加強（qiáng）班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工（gōng）作，從學校的日常檢查工（gōng）作做起，協助任課教師，積極創造良好的班風和學風，爭取七年（4）班在本學年中做到穩（wěn）步前（qián）進，成為（wéi）一個文明班集體。
2019—2020學年班（bān）主任工作計劃 塗 勇 本學期計劃做（zuò）以下幾方麵（miàn）的工作： 一、用完整的思（sī）想行為規範條例約束學生，努力促成（chéng）學生盡快形成規範意識，逐步達成完善（shàn）的學生自（zì）我管理。 二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢於拚搏的良好學風，敦促所有學（xué）生早立誌（zhì）、早（zǎo）努力、早成功。 三、配合學校政體處和年級開展的德育中（zhōng）心工作，有步（bù）驟、分階段地（dì）開展塑造學生美好心靈的工作。 四、發現、確立並（bìng）培養本（běn）班的特長生，努（nǔ）力促成學生的個（gè）性化發展。 一、學（xué）情分析 一班是今年高（gāo）一（yī）年級的A1班級，學（xué）校（xiào）家長都寄以厚望，班級學生成績優秀，學風（fēng）優良，各種習（xí）慣都比較好，在未來的整個學習生活中，一班50個人應是一個團結戰鬥、刻苦學習、力爭上遊的奮發（fā）向上的班集體。每個學生都能快樂成長，且具有良好的世界（jiè）觀和良好的行為習慣，具有紮實的知識基礎和較強的學習能力。有（yǒu）特長的學生能充分施展其才幹。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德（dé）育主題“好（hǎo）習慣ᆞ好未來”的引領下，以春雨视频（yóu）一中“敲金戛石”的校訓（xùn）為（wéi）班級的管理指導思想，在班級的管理中盡量做以培養學生的自主性為主（zhǔ），學生的自我管理為輔（fǔ），班主任的（de）管理為主導。即在班級的管理中，注重培養每個學生的自我管理能力，在此過程中培養一些得力的班幹（gàn）部，輔助管（guǎn）理班級，而班主任在（zài）整個管理的過程中，處於主導地位，在於引導學生（shēng）進行自我管理，並培養得力的班幹（gàn）部隊伍（wǔ），實現學生的自我管理，同時幫助學生提高自我管理的能力; 三、德育工作 1、大（dà）力加強的高一（yī）學生的（de）入學教育 充分（fèn）利用班會時間組織（zhī）學生學習《春雨视频一中學學生日常規範》和《春雨视频一中學生違紀處理規（guī）定（dìng）》，並學習（xí）的（de）過程中讓學（xué）生知道什麽行為是對（duì）的，什麽是不對的（de），使學生養（yǎng）成良好的學（xué）習和生活習慣。 通過各種（zhǒng）渠道加強學生的（de）思想品德教育，使（shǐ）學生（shēng）懂得做人的道理，集體注意精神，團結（jié）協作的精（jīng）神（shén），培養（yǎng）其愛國主義情感，同時，讓學生在各種（zhǒng）活（huó）動和（hé）勞動中學會合作，學會生活，充（chōng）分發揮各（gè）項（xiàng）活動中的教育陣地的作用，增（zēng）強學生的榮譽感和責任（rèn）心，使學生心中有他人，心中有班級。 2、重視（shì）班幹部的選拔和培養（yǎng）。 班級管（guǎn）理光靠班主任一人來管理是（shì）不夠的，而（ér）班幹部卻是班（bān）級管理的助（zhù）手.這學期我將采取班幹部輪流製，讓每個學生的潛能都（dōu）得到充分的挖（wā）掘，培養有個性的人，使學生學會學（xué）習，學會生活，學（xué）會合作和（hé）學會管理。 3、重視（shì）學生個性（xìng）發展。 班級管理中我要重視（shì）學生個性的發展，在各項活動中努力挖掘學生的潛力，讓每個學生都敢於麵對（duì）大家展示自（zì）我，充（chōng）分鍛煉自己，提（tí）高學生的自信心。 四、班風、學風建設 一個班級，要想有良好的班風，必須要（yào）有嚴格的紀律才行（háng），我打算改（gǎi）變由班主（zhǔ）任製定規章製度為引導學生製定班級規章製度和獎懲辦法（fǎ），並（bìng）主要通過班幹部的模範帶頭作用來實施，由於班級規章製度和獎懲辦（bàn）法（fǎ）是由學生自己製定的，這樣（yàng）就變被動的要求（qiú）為主動的行為，有助於學生將規則內化為（wéi）行（háng）為，而且還有了（le）班級強大的輿論做（zuò）為執行強製力，這就大大提高了學生遵守班級規章（zhāng）製度和獎懲辦法的（de）自覺性。同時我（wǒ）也（yě）要及時檢查遵（zūn）守班級規章（zhāng）製度和獎懲辦法（fǎ）情況（kuàng）。最（zuì）大程度優化班級（jí）紀律。 五（wǔ）、服務工作 加強家校聯係，同心協力（lì）培（péi）育學（xué）生成才。學生的教育不僅僅是學校（xiào）的責任，學校與家長必須架起溝（gōu）通的橋梁，及（jí）時、切實和（hé）高效地解決每一（yī）位學（xué）生麵臨的問題（tí）。通過電話（huà）、邀請家長到校、校信通等方式，加強溝通，及時了解學生（shēng）的各方麵動態，有效地做好學生的思想工作。 上述措施隻是（shì）我對班級本學期的初（chū）步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。 六、團隊合作（zuò） 1.建立一支班幹部（bù）工作團隊。 班幹部是班裏的（de）核心，充分調動（dòng）班幹部的積極性是帶好整個班（bān）級的關鍵，建立一支（zhī）班幹（gàn）部工作（zuò）團隊。班幹部是班（bān）裏的核心，充分調動班幹部（bù）的積極性是帶好整個班級的關鍵，班級幹部組建，采取自我推薦，民（mín）主選舉的方法（fǎ），使一部分熱心為大家服務的同學走上班（bān）幹的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛煉學生（shēng）的自（zì）我管理能（néng）力（lì）。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培（péi）養班級體的凝聚（jù）力，同時要（yào）發揮班幹部的核心作用，及時研究解決班內存在的（de）學習問題、紀律（lǜ）問題、衛生問（wèn）題及時向我反映情況，營造（zào）良好的班風，帶領全班同學共同進步。(班主（zhǔ）任工作計劃 )所以我要指導好班委會、團支（zhī）部工作，樹立正氣，培養班級體的（de）凝聚力，同時（shí）要發揮班幹部的核心作用，及時研究（jiū）解決班內存在的（de）學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好（hǎo）的班（bān）風，帶領全班同學共同進步。 2.團結和鞏固教（jiāo）師團隊 火車跑得快，全靠車頭帶，一個優秀負責專（zhuān）業的班級教師團（tuán）隊是必不可少的，我（wǒ）會加強有科任老師的溝通和交流（liú），共同為班級出謀劃策，貢（gòng）獻力量，加強師生交流，加深師生感情。 （結語) 班集（jí）體的共同奮（fèn）鬥目標，是班（bān）集體（tǐ）的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追（zhuī）求的（de）奮鬥目標，就會失（shī）去前進的動力。所以，一個良（liáng）好的班集體應該有（yǒu）一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結台，逐步實現（xiàn）目標的過程會產生（shēng）梯次激（jī）勵效應，形成強大的班級凝聚力。我想（xiǎng）把學（xué）生的個人（rén）目標和班級（jí）的目標結合起來，這樣，有（yǒu）利於班集體學習氛圍的營造，並同（tóng）時也為班級的班風建設打下基礎。
2019—2020學年班主任工作計劃 楊超拔 一、指導思（sī）想（xiǎng）： 全（quán）麵貫徹（chè）落實新時代中國特色（sè）社會主義思想和黨的十九大（dà）精（jīng）神，堅持“以人為本，以德樹人，依（yī）法治（zhì）教，質（zhì）量立校”的辦（bàn）學理念，以培育和（hé）踐行社會主義核心價（jià）值觀為（wéi）主線，以培（péi）養德智體美（měi）勞全麵發展（zhǎn）的人為目標，結合學校2019-2020學年德育主題“好習（xí）慣ᆞ好未來”，促進學（xué）生健康成長；塑造學生具有健（jiàn）全人格，具有拚搏進取精神，爭創高考理想成績；培（péi）養具有“家國情懷，勇於（yú）擔當，堅強意誌（zhì），開拓（tuò）創新（xīn）”的春雨视频一中新時代（dài）人才。 二（èr）、工作目（mù）標 1、本學期工作（zuò）目標：圍繞“一個中心（培育和踐行社會（huì）主義核心價值觀），兩個重點（2020年高（gāo）考備考、2019－2021年省示範性高中建設），三個推進（文明（míng）禮儀、衛生規範、學風班風）”，紮實細致地開展德育工作。 2、落實和內化《守則》、《規範》，加（jiā）強常規管理，提升學生文明素養，創建文明校園。 3、加強德育隊伍建設及家長學校建設（shè），提高“三位一體”育人實（shí）效。 4、豐富德育活動載體，拓寬德育工作渠道，開展新時代文（wén）明實踐活（huó）動。 三（sān）、工作要點： 1、營造高考氛圍，讓學生盡（jìn）早（zǎo）進入狀態。 通過主題班會和高考理想的規（guī）劃讓學（xué）生了解和認識高（gāo）考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴（kě）望。消除學生對（duì）高考的恐（kǒng）懼感（gǎn）、陌生感，讓學生零（líng）距離地感悟高考。 2、建立班級核心（xīn）團隊，營建積極向上的班級氛圍 吸收優秀學生組建一（yī）個敢負責、有（yǒu）威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊（duì）伍，全方位參與班級管理，讓每一（yī）位學（xué）生都能（néng）感覺到時時（shí）有人（rén）管（guǎn），事事有人做，處處有監（jiān）督。強化科代表的（de）責能和作用，使他們真（zhēn）正成（chéng）為學科的帶頭人、老師的好（hǎo）幫手、同（tóng）學的貼心人。 3、加強（qiáng）心理健康教育，培養學生健康的人格（gé）。 貫徹落實教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》，做好高三畢業班的（de）心理輔導工作，有計劃地開展心理谘詢、輔導、調（diào）查（chá）、研究，建立心理危機幹預機製，加強畢業班學生（shēng）考前心理指導，幫助學生樹立良好的心理素質，培養健康的人格。 4、加強學生職業生涯規劃指（zhǐ）導。 高三學生即將走（zǒu）向（xiàng）更（gèng）高學府或走向社會，為提升學生職業規（guī）劃意識和認知（zhī）水平，利用主（zhǔ）題班會引導學生把學業（yè）和人生規劃有機結合，提（tí）前做好規劃；讓學生走進大學或（huò）走向社會知行合一。 5、全（quán）麵推進（jìn）學生綜合素質評（píng）價（jià）工作。 在班級結合（hé）學生與教師的資源，組成評價小組，在我的協（xié）調之下，評價小組堅持公平、公正、公開原則，堅持評價常態化實施，嚴格過程管理，順（shùn）利推進（jìn）高中最後（hòu）一學期的綜合素質評價工作，以此促進畢業班學生的德智體美勞全麵（miàn）發展。 6、加強家（jiā）校聯係工作。 以“福建省示範高中建（jiàn）設”為契機，進一步做好家校聯係工作。通（tōng）過電話、微信交流群（qún）、來校麵談、家訪等形式經常和家長保持聯係，加強家（jiā）庭教育方法的指導，認真做好家長委員會工作，認真聽取家長的（de）意見，並及時向他們匯報學生在校學習情況，相互（hù）溝通，協調教育。 高三這一年是關鍵（jiàn）的一年，是整個高中的衝刺年，是班（bān）級能否可持續向好（hǎo）的方向發展的關鍵時期。相信在學校的大環境下，努力做好（hǎo）各項工作，高三（1）班會一定取得令（lìng）人滿意的成績。
2019－2020學年班主（zhǔ）任（rèn）工作計劃 陳明耀 第一部分：班（bān）級基本情況 本高一（2）班為（wéi）高一年段的A班，屬於學校，甚至社會的關注的班（bān）級。 本班本學（xué）期共有學生53人，其中女生（shēng）29人，男生24人；寄宿生12人，外宿生6人；農村低保戶1人。入學成績：進莆一線3人，市考上590的5人。從各方麵情況來看，班級整體不錯：班級學習氣氛濃厚，集（jí）體榮譽（yù）感強。在良好的紀律（lǜ）保（bǎo）證下班級的教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽。學生的生活（huó）、學習等（děng）各方麵都在不斷進步。
第二（èr）部分：班級工作思路 一（yī）、指（zhǐ）導思想 不忘初心！以“社會主義核心價值觀”為指導思想，在學校（xiào）2019-2020學年德育主題“好習慣·好未來”的引領下，遵循學生思想道德的發展規律，堅持以育人為本，以發展人為本，以促進人全麵發展為本。通過（guò）製度（目標管理、考評機製）完善（shàn）、工作創新，著力關注學（xué）生的思想動態，采用（yòng）靈活、激勵方法，促使（shǐ）學生以良好的心態，專注於學習，專注於2023年的高考備（bèi）考（kǎo）！ 二、德育工作 加強德育工作，開展（zhǎn）有關理想教育、道德教育、人文教育等的主題班會：如“新生入學培（péi）訓”、“國旗下的講話（huà）”、“未成年人思想（xiǎng）道德建設”、“為身患重病的謝鴻渾同學捐款”、“禮（lǐ）向國慶70周年——組織學生參加春雨视频縣的（de）升旗活動”、“班（bān）班的歌聲”等主題活動，結合“校園文學節”、“校科技周活動”，促使每位同學樹立正確的人生觀，為（wéi）成為有（yǒu）理想、有道德、有文化、有素質的優秀人材打下了好的基礎。 三、文化學習工作（zuò） 營造良好的班級學（xué）習氛圍：創設機會激勵同學多學多問，相互競爭，拚搏進取。組織部分同（tóng）學參加市考及省考（kǎo）；在單元考、期中考結束後進行（háng）質量（liàng）分析（xī），並讓學習成績（jì）優秀和進步較為（wéi）明顯的同學發表自己的學習（xí）心得，讓每一位同學取長補短、相互借鑒。同時努力（lì）爭取每一次大考都有（yǒu）10名以上同學進入（rù）年段前50名，有5名同學進入年段前20名（míng）。為學科競賽物色人才，為衝擊北大、清（qīng）華物色人選做好充（chōng）分的準備。以爭取2023年的高考考上北大、清華的人（rén）數中占有一定比例。 四（sì）、文（wén）體衛生工作 配合好（hǎo）學校（xiào）學生會的文明（míng）督查，堅持值日生每天徹底打掃好教室（shì）、公共區（qū），為（wéi）良好的學習心境（jìng）準備（bèi）了潔淨的學習（xí）環境；同時鼓勵學生積極參加（jiā）學校的“校運動（dòng）會”、“校園（yuán）文學節”、“校園（yuán）科技（jì）周活動”，“校歌詠比賽（sài）”等活動，為學生（shēng）的身（shēn）心健康作好準備。 五、班級集體建設工作 不定期（qī）召開班（bān）級兩（liǎng）委會議：明確要求班兩（liǎng）委作風要紮實、工作要努力（lì）、學（xué）習要勤（qín）奮，以身作則、任（rèn）勞任怨、敢想敢幹，在全班學生中樹立良（liáng）好的榜（bǎng）樣與形象並起帶頭作（zuò）用。要求每位同學將班級當成自己的家，全班（bān）同學要團結一致、齊心協力為了一（yī）個良（liáng）好的（de）班集體、班風而努力。 六、轉化後進生工作 利用課餘時間，特別（bié）是單元考、期中質量分析後（hòu）找待進（jìn）生談心。幫助他們分析學習不好的原因（yīn），更重要（yào）的是找出問題所在，探討該怎麽學，及接下來努力的（de）方向和學習中應（yīng）克（kè）服（fú）的不良學習習慣，鼓勵他們多樹立（lì）信心，明確作為學（xué）生理應把學習放在首位，遇到問題應及時請教老師和同學，同（tóng）時也根據實際（jì）情況成立幫扶小組（zǔ），並對取得（dé）進步的同（tóng）學及時（shí）給予表揚與肯定；鼓勵每位同學互幫、互助，互相學習、互相進步，爭取好上（shàng）加好！ 七、培養尖子生工作 除（chú）年段培（péi）優衝擊北大、清華外，再（zài）結（jié）合科任老師反饋的情況將（jiāng）那些綜合素質（zhì）較（jiào）好且有發展潛力的同學組織（zhī）起來做（zuò）好班級的培優工作（zuò），同時將這些同學與課任老師一對一掛勾，鼓勵他（tā）們多學、多練、多請教老師，為衝擊985、211工程學校打好基礎。 八、家長工作 進（jìn）一步了解學生的家庭結構、家庭狀況，力所能及地幫助學生解決一些學習、生活中的一些實際問題；及時（shí）向家長匯報子女（nǚ）的在校學習及表現，配合家長做好家、校工作，促（cù）進學生身心健康的發展。明確家長應做（zuò）好後勤服務工作，解除學（xué）生的學習後顧之憂，讓孩子們全身地（dì）投（tóu）入到學習中去！並積極為2023年的高考打好基礎（chǔ）。
2019—2020學年班（bān）主任工作計劃 張 敏 本學期計劃做（zuò）以下（xià）幾方麵的工作： 一、學情分析 八（bā）年級正處於（yú）服從與叛逆共存的（de）過渡階段，學生的價值觀和世界觀沒有完全形成，正需要老師及家長（zhǎng）正確的教（jiāo）育和督導。 八年1班總人數為（wéi）49人，男生為21人，女（nǚ）生為28人，住宿生2人。 二、指導思想 在學校2019-2020學（xué）年德育主題“好習慣ᆞ好未來（lái）”的引領下從學校工作計劃和學生思想實際出發,抓好班級管理工作，以提高（gāo）學生道德素質，文化素質和身心素質為（wéi）目的，以學（xué）校開展的各項活動（dòng）為契機，以（yǐ）樹立（lì）良好班風和學風，增（zēng）強班級凝（níng）聚力為主要任務，努（nǔ）力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生（shēng）在德、智、體、美、勞等各方麵都得到發展。 三、德育工作 爭取經過一個學期的工作，使學生基本能夠做到： 淨(衛生)：培（péi）養衛生好習慣。靜(紀律)：培養學生不管做什麽事情都要（yào）快、靜、齊。 敬(禮貌):培養學生良好的禮貌行為習慣。竟(學（xué）習)：培養學生有競爭向上（shàng）、拚搏的精（jīng）神（shén）。 這是班級本學期發展的總目標。使本（běn）班整體風（fēng）氣積極向上、氣氛和（hé）諧，團結穩定，情緒平和的班集體。使每個學生做（zuò）到:有禮貌、會做人、會學習。 根據八年級學生的（de）心理（lǐ）和生（shēng）理特點，加強學（xué）生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。 給學生更（gèng）多的關愛。作為班主任要及時和學生進行情感的交流和溝通。堅持每天（tiān）找（zhǎo）一個學生談心，了解他們的思想，給他們以關愛。特別是對那些問題學生（shēng），要關懷備至。對（duì）學習有困難的學生，要及時幫助，讓他們始終保（bǎo）持學習（xí）的信心。對學生要即使鼓勵，讓每個學生都看到自己的長處和優點。 強化學習。進（jìn）一步組織學習《中學生日常行為規範》、《中學（xué）生安全教育二十條》、《班（bān）級常規管理分項說明》的（de）各項（xiàng）規定，讓製度深入學生心中，讓製度指導學生行為（wéi）習慣。 認真開展主題教（jiāo）育活（huó）動。本學期重點做好行為養成和安全專項主題教育活動，加大教育（yù）力度，使同學健康成長。 四、班風、學風建設 培養良好的學習習慣（guàn）。上課要求學生集中注意力聽講，讀書要求學生放開聲音（yīn），作業要求書寫工整、按時完成，課前要求（qiú）學生及（jí）時預習，課後要求（qiú）學生認真複習，學（xué）習任務當天完成。 強後（hòu）進生的轉化工作。思想上多了解，生活（huó）上多關心（xīn），學習上多關心（xīn），不良習慣上多糾正。對他（tā）們言語上給多（duō）一點，眼光多投向一點，在他們課桌邊多站一會，對他們的鼓勵多一點。力求真心（xīn）、細致的工作使他們（men）能（néng）有長足的進步。 正（zhèng）行為規範。建立行為規範監督崗（gǎng），采（cǎi）取盯班盯人（rén）的方式，對同學的行為規（guī）範進行監督，發現問題及時指出及時糾正。 加強考評。對學生的日（rì）常行為規範的（de）考評，大（dà）力弘揚先進，對違犯要求（qiú）的同學（xué）及時幫（bāng）助，讓每個同學按（àn）照規範嚴格要求自己。 加強班級文化建設。建設園地文化，讓園地（dì）會說話;建設（shè）環境文化（huà），做到窗明幾（jǐ）淨，桌椅物品擺放整齊，做無聲的（de）老師;重點建設思想文化，讓刻苦、勤奮、進取、團結、勤儉、節約、互助、友愛、寬恕（shù）等精（jīng）神和品質在教室生根、發（fā）芽（yá）、開花、結果。 五、服務工作 加強家校聯（lián）係。電話聯係不斷，家訪活（huó）動經常。讓家長了解學校，了解班級，了解（jiě）學生，取得家長的配合和支持。 加強科任老師間的聯係，及時溝通情況，為科任老（lǎo）師（shī）的工作分憂解（jiě）愁。 班級工作（zuò）中，做到腿勤、嘴勤（qín）、眼（yǎn）勤、腦勤、耳（ěr）勤、手勤。班級工作多請示、多匯報，上令下達，不（bú）折不扣;多到教室、宿舍（shě）、等走走（zǒu）轉轉，發現問題（tí）及時解決;每次會議、班會、個別談心都做好記錄，及時總結;注意同學生們交流，虛心聽取同學們的建議和意（yì）見，不斷改進班級工作（zuò）方式及工作思（sī）路。從而（ér）增強（qiáng）了班級集體的凝聚力，使班風有改觀，為大（dà）家學習創設了良好的環境。 六、團隊合作 強化學生幹（gàn）部的職能。將幹部周例會製度化（huà）;進一步明確幹部的（de）職責，明確分工，人人有事做，事事有人（rén）管;加強幹部工作能力和方法的指導，讓每位幹（gàn）部充分發揮工作潛（qián）能，限度的為班級務，為同學服務，為（wéi）老師分憂;培養幹部的正義（yì）和正氣，讓正氣（qì）充滿班級。 以上是本學期的（de）班主任（rèn）個人工作計劃，自己有決心不讓計劃成為一紙空（kōng）文，在工作中一定按計（jì）劃完成各項工作。爭取自己的班級管理和學生的學習成績學期末再（zài）上一個新（xīn）的台階（jiē）。
2019—2020學年班主任工作計劃 傅麗萍 本學期計劃做以下幾方麵的工（gōng）作： 一、學情分析 本班一共55人，年段（duàn）前50名有3人，51-100名有2人（rén），學習（xí）基礎（chǔ）比較薄弱，待進生較多，學習積極性有待提高，需要多指導，關心 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好未來”的引領（lǐng）下（xià），貫徹（chè）以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想（xiǎng），加強管理，抓好學生行為習慣（guàn）的養成教育，以此促進學生（shēng）學習（xí）成（chéng）績的提高（gāo），爭取實現學習和做（zuò）人的全麵提高。 三、德育（yù）工作 1、進一步加強對學生（shēng）的學法指導，增強了他們學生的信心，使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動（dòng）學習的正軌上來。 2、加強對學生的（de）心理輔導。 3、對每一次（cì）考試成績做（zuò）好跟蹤，全麵抓班級學生（shēng）的思想，學習狀（zhuàng）態。 4、開展師生，家長互動活動。充（chōng）分利用班會課（kè）和學（xué）生家長會的形式，跟學生與家長交（jiāo）流（liú）。 5、加強與（yǔ）科任老師的聯係（xì），掌握學習動態。 四、班風、學風建設（shè） 1、加強思想教育，提高思（sī）想覺悟水準，對學生進行理想教育，態度教（jiāo）育，典型教育，信心教育，加強學生的自信心。 2、加強規範訓練，讓學生養成良好的（de）學習態度，學習習（xí）慣，培養學生互幫互學 3、營造向上氛圍（wéi），製定班級公約讓學生（shēng）參與班級管理，培（péi）養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成（chéng）功的機會和成（chéng）就感（gǎn）。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成（chéng）自理自治能力（lì），體現學生的主體（tǐ）地位，發掘創新精神。 4、培養班幹部，分工明確、各負其責，對班內（nèi）的各項事務明確分（fèn）配到人鼓勵班幹部大膽（dǎn）工（gōng）作，定（dìng）期召開班（bān）幹部會議，培養班幹部的服務意識、管（guǎn）理意識，激發其工作（zuò）熱情，提高其工作水平（píng），當好班主任的得力助手。 五、服務工作 做好學生堅強的後（hòu）盾，及時處理解決學生學習生活中的各種問題 六、團隊合作 1、用心配合各科教師做好學生的思想教育工作，工作中思想統一，管理要求統一，及時與各科教師（shī）溝通，交換意見，掌握課上第一手資料。 2、調動班長，課代表工作的用心性，使之成為各科教師的幫手，配合教師（shī）較（jiào）好地完成教學（xué）任務，充分發揮班（bān）幹部的作用， 3、隨時檢查學生各科作業，測驗等狀況，發現問題及時解（jiě）決。 總（zǒng）之（zhī），作為班主任，要繼續（xù）認真學習新課改背（bèi）景下的教（jiāo）改精神，更新自己（jǐ）的教育教學理念，學習班主任工作（zuò）藝術，實施愛的（de）教育，營造良好的積極向上的學（xué）習氛圍，使學生真正的融入集體，形成一個積極向上，凝聚力強的班集體（tǐ）。
2019—2020年班主（zhǔ）任工作（zuò）計劃 戴麗雙 2019-2020學年本人擔任高二（èr）（2）班班主任。由於新高考學生選課，班級重新組合，本班是（shì）物理、化（huà）學、地理組合（hé）班。新的學期，新的班級，新（xīn）的學生（shēng），為了在進入新組（zǔ）合班級養成良好（hǎo）的學習行為，弘揚正（zhèng）氣，逐步形成守紀、進取、勤（qín）奮的班風，根據本班的實際情況特製定如下（xià）計劃。 一、班級情況分析： 高二（2）班現有（yǒu）學生52人，其中男生44人（rén），女生8人，宿生 人，通學生人，外租8人。生源（yuán）有原來高一A班B班C班，還有中澳班的，生（shēng）源參（cān）差不齊，總體上居年段中（zhōng）上，屬（shǔ）於B班的等次。大部分學生基礎良好但基礎高（gāo）低不均。男生人數過多，男女比例不協調（diào）是本班的（de）明顯特征。又由於男（nán）生比例較大，愛講話，好動是男生的特性，學習不認真，自控能力差，也對班級管理（lǐ）工（gōng）作帶來一（yī）定的阻力。所以要在思想上，學風班風（fēng）建設等方麵下工夫，使得（dé）學生（shēng）能逐步走（zǒu）向成熟，實現自我教育。 二、指導思想 2019-2020學年，學校德育主題（tí）“好習慣ᆞ好未來”，在這主題指導思想的引領下，本班著重欲培養良好的學習習慣、衛生習慣、生活習慣。良好的習慣是決（jué）定未來學生發展的基礎。隨著選改科目而（ér）分班，很多同學也還沒能適合新的班集體，依然處在學習壓力大（dà），學習方法混亂的階（jiē）段。加強思想（xiǎng）品德教育，培養學生樹立（lì）正確的政治方向，讓學生了解社會上發（fā）生的一些時勢。培養學生（shēng）形成（chéng）社會基本的道德品質、法（fǎ）紀觀（guān）念和文明的行為方式。具有一定知、情、意、行的品德能力和的道德評價、自我管理的心理品質。 三（sān）、德育目標 爭取經過一個學（xué）期的工作，使學生基本能夠做到： 1、淨(衛生)：培養衛生（shēng）好習（xí）慣（guàn）。 2、靜(紀律)：培養學生（shēng）不管做什麽事情（qíng）都要快、靜（jìng）、齊。 3、敬(禮貌):培養學生良好的禮貌行為習慣。 4、竟(學習)：培養學生（shēng）有競爭向上、拚搏的精神。 這（zhè）是班級本學期發（fā）展的總目標。使本班整體風氣積極向上、氣氛和（hé）諧（xié），團結穩（wěn）定，情緒（xù）平和的班集體。使每個學生（shēng）做到：有禮（lǐ）貌、會（huì）做人、會學習。 四、班風、學風建設 （一（yī））組建和（hé）培養得力班委，加強班員集（jí）體管理製度：班級設（shè）立正班長、副班長（zhǎng）兩（liǎng）名 、體育委員、勞動委員和學習委員，宣傳委員，團支書（shū），安全委員（yuán）各一名，各科代表一人，實行值日班長責（zé）任製，班幹部各盡其責（zé）責。在管理中不（bú）斷加強（qiáng）班幹部的組織能力，使每個學生都有成功（gōng）的（de）機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才（cái）華（huá）的機會，在潛移默化中逐（zhú）漸形成自理自（zì）治能力（lì），體現學生的主體（tǐ）地位，發掘創新精神；定期舉行（háng）班（bān）幹部會議並做好記錄（lù）。鼓勵班幹部積極主動，並創（chuàng）造性（xìng）得（dé）處（chù）理班內事務，培養工（gōng）作能力（lì）。 （二）加強學習常規工作： （1）積（jī）極開展各項評比活動，形（xíng）成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽光學生”。 創建良（liáng）好的班級輿（yú）論和優秀的班風（fēng）。 （2）端正（zhèng）學生學習目的和學（xué）習態度，養成良好的學習習慣。加強學（xué）生課堂紀律和自習（xí）課學（xué）習紀律教育。 （3）爭取和任課老師的配合，全麵了（le）解學生的學習情況。 （4）加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。 （5）做好月考期中考質量分析，開好（hǎo）家長會（huì），增進家校合作。 五、團隊合作 我們都（dōu）聽過很（hěn）多關於團隊合作的話語：“管理就是共享一份團隊的融洽的感情”“協作一致，共同發奮、沒有完美的個（gè）人，隻有完（wán）美的團隊”“團隊精神是核心、團結（jié）一心，其利斷金”“眾誌（zhì）成城飛越顛峰。”將班級團隊合作的精（jīng）神發揮到極致，把班級的事情當做自己的事情去盡心盡力（lì）完成，把同學當家人。用真心換取真心，用團隊精神鑄就更（gèng）大的精神（shén）家園，創造更美好的學習、生活環境，用（yòng）團隊合作的高貴精神激勵著（zhe）每個人，成（chéng）功必會不期（qī）而遇！ 六、服務工作： （1）鼓勵學生積極參加誌願者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他（tā）們的社（shè）會責任心和為人民服務意識 （2）做好學困生轉化工作。 善於發現閃光點 。“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃（shǎn）光點。作為班主任要（yào）了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把（bǎ）一（yī）些簡單的問題（tí）留（liú）給學困生回答。進行適當的表（biǎo）揚（yáng）和（hé）批（pī）評。馬克.吐（tǔ）溫曾說過：“隻憑一句讚美的話我（wǒ）就可以活上兩個（gè）月。”每位（wèi）學生都喜（xǐ）歡被人讚揚，特別是學困生（shēng），他們最需要（yào）表揚。 （3）在班級管理中，作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事„„都能及時給予（yǔ）表揚，讓學生知道他的每一點每一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己（jǐ），就會感到班集體的溫（wēn）暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們（men）除了恰當運用讚揚外（wài）也要恰當地進行（háng）批評。 （4）開展“一幫一（yī）”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步（bù）。 作為（wéi）班主任，我任重道遠，我會積極學習，不斷（duàn）探索，著重班級的（de）德育，積（jī）極協調各科教學（xué），全麵提高學（xué）生素質。
2019—2020學年班主任工（gōng）作計劃 張麗麗 本學期計（jì）劃做以下幾方麵的工作： 一、學情分析 八年級階段既是發展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期，學生的世界觀人生觀（guān）價值觀還未完全形成，需要（yào）家（jiā）長和老師的正確引導。 八年（nián）2班現有人數47人，女生17人，男（nán）生30人，寄宿生5人。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德（dé）育主題“好（hǎo）習慣ᆞ好未來”的引（yǐn）領下，全麵推進素質教育，一切從學校工作和學生思想實際出發，加強（qiáng）學生思想政（zhèng）治教育的實效性，切實做好班級管理工作，提（tí）高學生（shēng）道德素質，努力使班級各項工作再上一（yī）個新台階，在管（guǎn）理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。 三、德育工作 本學期，我班要進一步培養學生良好的行為規範，爭做（zuò）文（wén）明禮貌的好學生（shēng），要把德育工作作為素質教育的首要環（huán）節，具體措施如下： 1、結合節（jiē）日（rì），不斷開（kāi）展尊師重教，尊老愛幼（yòu），團結友愛的傳統教育，並在學生（shēng）中評選積極分子，宣（xuān）傳先進事跡。繼續加（jiā）強行為規範教育。 2、以中學生行為規（guī）範要求每（měi）位（wèi）學生，加（jiā）強道德（dé）規範宣傳教育，嚴抓一日（rì）常規、行為規範養（yǎng）成教育，創設良好班風（fēng）和學風（fēng）。 3、愛（ài）護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自（zì）己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂塗、亂刻、亂畫。 4、培（péi）養（yǎng）良好（hǎo）的衛生習慣，堅持每天做好值日。 5、廣（guǎng）播操加強檢查和指導，培養集體主（zhǔ）義觀念。 6、規範早讀，自習課的紀律（lǜ）。 7、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。 在升旗的時候，要求（qiú）同學們（men）站隊要快，靜（jìng），齊，要站的挺，直。要（yào）有飽滿（mǎn）的（de）熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個（gè）站好隊，要（yào）求動作整齊，標（biāo）準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心裏都有一（yī）個信念:我要為集體爭光（guāng）。 8、抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。要求（qiú）學生“學會傾聽”，在課堂上尊重老師的勞動，尊重知識（shí），也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。 四、班風、學風建設 安排班（bān）級活動（dòng），根據學（xué）校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動（dòng），如每周一（yī）次（cì）的班會，要（yào）抓住契機（jī）適時對學生進（jìn）行（háng）教育。 營造向上氣氛，根據學生的年齡特點，努力（lì）營造（zào）平等、團結、和諧、進取的班級氛圍，堅決執行現有的班級公約、班規，布置（zhì）教室環境，如設立讀書角，衛（wèi）生角等。讓學生參與班（bān）級管理，培養學生組織能力和（hé）責任心，使（shǐ）每個學（xué）生都有成功的機會和成就感（gǎn），培養學生的（de）參與意識，提供顯示（shì）學生才華的機會（huì），在潛移默化中逐漸形成自己自製能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神（shén）。 加強與科任老師溝通，及時了解（jiě）學生的學習動態（tài），定期不定期召開學習委員和（hé）課表會議，了解學生作業的完（wán）成情況，對拖欠（qiàn）作業的學生及時進行教育。 用班（bān）會課不定期開展學（xué）法交流，促進學生共同提高。在班級建設小組互助學習模式（shì），開展多種學習競賽活動，形成（chéng）一種你追我敢的競爭氛（fēn）圍，加強對學困生和後進生（shēng）的幫助，由班委會和課代表（biǎo）牽頭，采取手拉手的形式實行一（yī）幫一。 五、服務工作（zuò） 架設家校間的橋梁，凝聚教育（yù）力量。孩子的進步（bù），離不開教師，更（gèng）離不開家長。為了更好地全麵了解學生情況，我將通過多種形式與任課教師、家長（zhǎng）建立密切聯係。麵對學生家長，一視同仁，平等對待。當學生有（yǒu）錯時，主動與家（jiā）長取（qǔ）得聯係，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。 六、團隊合作 培（péi）養優秀的班幹，為孩子的（de）自我管理創造條件。一（yī）個優秀的班集（jí）體離不開一支素質良好、能獨立工作的班幹部隊（duì）伍。因此，我（wǒ）對我們班的班幹部作幾點要求:首先，應具備良好的學習生活習慣（guàn），在同學中（zhōng）樹立威信。其次，應以身（shēn）作則，吃（chī）苦在前。在（zài）班幹“上崗”的初始階段，我將（jiāng）教給他們一些工作方法和技巧，扶（fú）著他們走好班級管理的每一步。學生是（shì）班級的主（zhǔ）體（tǐ），學生是班級的主（zhǔ）人（rén），每個學生都有組（zǔ）織和管理好自己班集體的責任和義務（wù），也有參與管理班級的權力，對於確實不（bú）能勝任的班幹實行“下崗（gǎng）”製，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。加強班幹部隊伍（wǔ）建設（shè）進—步完善班幹部隊伍，選拔品學（xué）兼優者（zhě）充實班級（jí），培（péi）養自我管理和管理他人的能力（lì），當好班主任的好幫手。 以上是本學期的班主（zhǔ）任個（gè）人工作（zuò）計劃，作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念（niàn），掌握班主任工作（zuò）的藝術，在學校政教處的直接領導下，全麵貫徹（chè）執行（háng）素質教育，實施愛的教育，為學生（shēng）的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。
2019-2020學年班主任工作計劃 李明標 一、學情分析 常言道：知己知彼方（fāng）可百戰百勝。高中一年級第一學期，作為初高中過渡期（qī），對學生的高中學習生活起著至關重要的作用。因此了解（jiě）該階段（duàn）的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的（de）前提。該階段（duàn）環境轉換較大，學生（shēng）不穩定（dìng）性高。學生從（cóng）初中到（dào）高中、從原先（xiān）學校到我（wǒ）校，在客觀（guān）上經曆了三個環境轉變過（guò）程，作為班主任必須加以重視。首先（xiān）是（shì）年齡的轉（zhuǎn）變必然要求（qiú）處理周圍關係的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今後的（de）學習生活；其次是學習（xí）階段的（de）轉變（biàn）。由於初（chū）中與高中接（jiē）受的知識結構不同，必然要求學習方法的轉變；最後是學習環境的轉變。學生剛進學校（xiào），因（yīn）此對於學校的各個方麵的製度，校規校紀，學校裏一些具體的行動都不是很明確，學生（shēng）處於極為不穩定的階段，也是學生習慣養成的關鍵時期，因此（cǐ）這時候，班主任的工作（zuò）必須跟進，努（nǔ）力（lì）做到心細如微，幫助學生及時適應（yīng）環境，發揮應有的作用。具體而言（yán），首先大家在生活習慣等方麵或多或少存在一些差別。因此，班主任工作（zuò）中要注意引導（dǎo）學生相（xiàng）互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。隻有這（zhè）樣才能在尊重個體的同（tóng）時發（fā）揮團體的（de）強大凝聚（jù）力。其次家庭（tíng）背景複雜，心（xīn）理個性特點多。從心（xīn）理學角度上來講，家庭條件較差的（de）學生在這個年齡階段的特點是（shì）性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護願望強烈。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和（hé）研究，確保（bǎo）學生情緒的穩定，引導學生形成健（jiàn）康的心理。 二、指導思想（xiǎng）： 深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，在學校本學年德育主題“好習慣ᆞ好未來”的引領下和年段德育工作的要求，抓好班級教育工作。 三、奮鬥目標： 確保我（wǒ）班學生在高中第一學期能（néng）夠實現“四個一”目標：一個和諧融洽的生活（huó）集體、一種科學發展的（de）學習習慣、一個奮發追求的（de）班風班容（róng）、一種健康積極的精神麵貌，爭當學校（xiào）先（xiān）進文明班集體； 作為一名班主任，我將認真貫徹學校辦學育人理（lǐ）念，著眼本班特點（diǎn），探索形成一套行之有（yǒu）效的帶班方（fāng）法，為學生的高中生活打好基礎，起好步。 四（sì）、德育工作 我將從（cóng）以下幾方麵來製定自己的班主任工作計劃。 科學的管理方法、融洽的生活環境是一個集體成長（zhǎng）進步的前提。作為這個集體的管理者，必須具有自（zì）己的管理理念。主要從以下幾個方麵努（nǔ）力。 （一（yī））完善製度、形成規矩。大到國家（jiā），小到班級都是如此，正所謂（wèi）無規矩不成方圓。為此，自己將把學校的（de）各項管理規（guī）定貫（guàn）穿始終，將結合班級特點完（wán）善機製，形成一（yī）套合理的管理製（zhì）度，但同時，自己將注意做（zuò）到製度貫徹不生硬讓各項（xiàng）製度得到最（zuì）高效的貫（guàn）徹落實。 （二）實事求（qiú）是、立足（zú）實際。工作（zuò）中，自己將著眼學校（xiào）要（yào）求、班級特（tè）點（diǎn），注重抓好基礎（chǔ）工作，一（yī）切工（gōng）作的出發點立足於實際，任何教（jiāo）學（xué）工作、德育工作都不追求“大”，隻追求“實（shí）”；自己作為一個班主（zhǔ）任要冷靜頭腦，不急（jí）功（gōng）近利（lì），潛心帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極（jí）健康的心（xīn）態。 （三）注重主體、形成合力。學生是班級（jí）管理的主體，因此我將注重發揮（huī）學生的主體作用。從各項製度的建立、各種活動的組織謀（móu）劃實施到（dào）班級（jí）榮譽的維護、班級作風的形成，都使（shǐ）學生最大限（xiàn）度地（dì）參與決（jué）策（cè），這是素質教育的要求也（yě）是管理工作的重點。信任學生、鍛煉學生，培（péi）養他們（men）的（de）全（quán）麵能力。同時，作為一個班主任（rèn），自己也要（yào）融於班級，讓學生感覺到老師的愛、老師（shī）的（de）責任感、老師的奮鬥目標，隻有這樣，才能達到和諧共贏。 （四）把握細節，潤物無聲。班主（zhǔ）任工作，除了教學更多的是德育工作，作為學校（xiào）德育工作第一線，麵對的將是無數細節的處理，因此要注意在（zài）細節上關（guān）心學生，培養學生。根據本班學生的性格特征，在管理教學中靈活（huó）方法、熱心關懷（huái）、平等（děng）信任，真正（zhèng）努力達到“潤物無聲”的效果，培養一批全麵發展（zhǎn）的高（gāo）中生。 （五）不斷學習，開拓創新。自己要有緊迫意識，多學習、多思考（kǎo）、多（duō）研（yán）究。培養（yǎng）“防患未然”的能力。總之自己（jǐ）將做到：向經驗豐富的同事學經驗、向年輕同事學創新（xīn）。 五、班風、學風建設 （一）明校紀。 針對（duì）學生剛入校特點，作為學生德育工（gōng）作第一（yī）人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規章製度，養成一中學生（shēng）應（yīng）有的26個好習慣。確保本班學生能夠遵章守紀，不發生任何有（yǒu）違校（xiào）紀的事情。在此基礎上，發（fā）動班（bān）級同（tóng）學，共同製（zhì）定班級公約、宿舍公約，用科學合（hé）理的製度規定約束行為、規範言（yán）行，為今後的班級工作奠定好組織基礎。 （二）摸底數。 針對本班特點，自己將集（jí）中利用一兩周時間與（yǔ）每名學生麵（miàn）對麵進行一次深入談心，並以（yǐ）適當的方式與學生家長進行交流，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學（xué）習方（fāng）法、理想抱負。切實做到每名學（xué）生基本情況了然於胸。 （三）定班（bān）魂（hún）。 作為（wéi）班主任（rèn）我將從自己做起（qǐ），發揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態感染和激勵學生，帶領我的學生努力營建一個“有情、有誌、有為（wéi）”的奮發向上的（de）班級。具體來講，通過（guò）主體班會，圍繞“我愛我家”的大討論，明確（què）目標， 讓學生確實感受到家的溫暖（nuǎn）。依靠學生整（zhěng）理歸納出我們的奮（fèn）鬥目標，對照目標讓學生製定自己的目標。 六、服（fú）務工（gōng）作 學生的教育不僅（jǐn）僅是學校的責任，學（xué）校與家長必須架起溝通的橋梁，及時（shí）、切（qiē）實和高效（xiào）地解（jiě）決每一位學生麵臨的問題。通過電話、邀請家長到校，家訪、家長會等方（fāng）式，加（jiā）強溝通，家校齊（qí）心。及時了解學生的（de）各方麵動態，有效（xiào）地做好學生的思（sī）想工作。 七、團隊建設 通過軍訓和前一周與（yǔ）學（xué）生的交流，把有意競選班委會幹部的（de）學生定為（wéi）候選人，並找其單獨談話，鼓勵他們勇（yǒng）於挑起重任、為班作貢獻，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再通過全班同學（xué）的（de）不記（jì）名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理（lǐ）的分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。 “教育（yù）是（shì）一個係統工程”，家庭教育、學校（xiào）教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。要（yào）把三個集體（tǐ）聯係（xì）成一個整體，進行口徑（jìng）一致的統一教育工作，依靠這三個集體的力量更好的（de）培養每個班級體及其成員--學生。 總（zǒng）之，高一第一學期對（duì）學生的高（gāo）中（zhōng）生涯很關鍵，對一個集體的成（chéng）長很關鍵，對自己做（zuò）好今後的工作更為關鍵，因此，自己將刻（kè）苦勤（qín）奮、鑽研學習、不斷（duàn）實踐、不斷進取，努力（lì）完成自己的工作任務。
2019—2020學年班主任工作計劃 吳莉莉 高三年是一個較為特殊的年（nián）段，它處於一個升學（xué）壓力期，並且在這（zhè）一階段的學習上（shàng），學生會出現兩極分化，同時（shí）在生理、心理方麵都（dōu）處於相對脆弱時期，因此，針對這一階段的特殊情況，作為一名（míng）班主任，更（gèng）需要從細、從嚴、從（cóng）快等幾個方麵入手，管理好整個班（bān）級。為此，我將貫徹習近平同誌“把立德樹人作為教育的中心環（huán）節”的理念並結（jié）合學（xué）校2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好（hǎo）未來”，抓好班級德育工作、班風（fēng）、學風建設，營建一（yī）個良好的班（bān）級學習（xí）氛圍和環境，培養具有“家國情懷，勇於擔當，堅強意誌（zhì），開拓創新”的新時（shí）代人才，爭創高考理想成績。本學期計劃做以下幾方（fāng）麵的工作： 一、學情分析 高（gāo）三（3）班現有學（xué）生（shēng）50人，其中男生27人，女生23人，作為理科普通班，學生學習基礎較差，整體成績不是（shì）太（tài）理想，尖子生麵低，但發展態勢較好。通過師生的共同努力，已形成了較好的班風和學風，有一批（pī）得力的班團幹部，形成了班集體的核心，帶領（lǐng）全班同學比學趕幫（bāng），學（xué）生學習自（zì）覺（jiào）性普遍不高，班幹部對班上的工作很關心、熱心（xīn），能（néng）積極配合班主任開展班（bān）上（shàng）的各項工（gōng）作。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育主體（tǐ）“好習慣ᆞ好未來”的引領下，以班級德育工作（zuò）為首，以學生的自主發展（zhǎn）為目標，進一步解（jiě）放思想、實（shí）事求是、改革創新、與時俱進；堅持以學生為本，提高學生的思想道德水平和綜合素質；提（tí）高學生自我教育能力、自主管理能（néng）力（lì）；培養學生具有健全（quán）人格；具有拚搏進取精（jīng）神，爭創高考理想成績；培養具有“家國情懷，勇於擔當（dāng），堅強意誌，開拓創新”的春雨视频一中新時代人才。 三、工作要（yào）點 1、加強思想（xiǎng）教育，提（tí）高（gāo）思想覺悟（wù）水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的（de）思想（xiǎng）教育主要從以下（xià）幾個方麵進行（háng）； 理想（xiǎng）教育——確定學習的具體目標（biāo），人生的大目標（biāo）。 態度教育——敢於吃（chī）苦，敢於拚搏（通過學習往屆高三（sān）畢業生的優秀事例，激發學生學習的主動性與積極性）。 典型教育——向好學生學習，向第一看齊。 信心教育——相信自己（jǐ）一定能行，為自己的人（rén）生做最後的拚搏。 2、貫徹“把立德樹人作為教育的（de）中心環節”的理念，結合學校“好習慣ᆞ好未來”的德（dé）育主題，加（jiā）強規範訓練，即讓學生養成： （1）一絲不苟的學習態（tài）度。讓（ràng）學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道（dào）題都要認認真真地做，每個（gè）錯題要認認真真地（dì）改。 （2）一滴不漏的學習要求（qiú）。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題（tí）都應該對，凡是（shì）要求記住的都應該牢（láo）記在心。努（nǔ）力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑（yí）點（diǎn），不留（liú）死角，切實打好基礎。 （3）始終如一的學習習慣。嚴（yán）格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而（ér）且應該堅持幾年、十幾年甚至（zhì）幾十年。做到“活（huó）到老，學到老（lǎo）”。治學嚴謹的學風應始終如一。 3、加強學法指導。根據“新教材、新大綱、新（xīn）教法”的特點，依據（jù）高考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形（xíng）式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個（gè）方麵的工作： （1）教育學生在突出（chū）語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫。 （2）加強學法（fǎ）指導並對學生進（jìn）行分類，實行分層推進。 （3）加強對學（xué）生的行為、學（xué）法（fǎ）習慣的養（yǎng）成教育，增強學生的規範意識，努力提高學習的主動性、自（zì）覺性（xìng），提高主動認知的能力。 （4）發揮優秀學生的（de）模範帶頭作用，提高（gāo）學生學習的積極（jí）性，努力養成一種互幫互學、團結向上（shàng）的良好班風（fēng）。 （5）當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合（hé），建設一個師（shī）生和諧的（de）班集體，為教學、為學習創造一個良好的（de）環境。 4、加強完善班幹部建設，營造（zào）良好的氛圍。具體做到： （1）定期召開班幹部會議，大力開展（zhǎn）經驗（yàn）交流和思想教育活動，培養班幹部的服務意識、管理（lǐ）意識和奉獻精神（shén），激（jī）發其工（gōng）作熱情（qíng），提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作（zuò）用，當好班主任的得（dé）力助手。 （2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到（dào）人。班幹部在自己的職責範圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全（quán）麵、徹底地完成應完成的任務，若出現問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。 5、強化日常管理，培養良好習慣。良好（hǎo）習慣的養成對人的（de）成（chéng）長（zhǎng）有著舉足輕重的作用，通過建章立製，製定宿舍公約、學生一日常規、課堂（táng）公約等措施規範（fàn）學生，使學生養成良好的習慣（guàn）。 6、通過主題班會進行學法指導和心理疏導。 開學第二周召開《超越（yuè）自我，無悔高三》——高三複習方法交流會 第二次月考後召開《邁向大（dà）學（xué），放飛夢想》——主題班會 第三次月考後召開《認清（qīng）形勢，正（zhèng）視自己》——主題班會 期末考試前召開《如何麵對考試》——主題班會 高三這一年是（shì）關鍵的一年，是（shì）整個高中（zhōng）的衝（chōng）刺年，是班級能否可持續向（xiàng）好的方（fāng）向發展的關鍵時期。相信在（zài）學校的大環境（jìng）下，努力做好各（gè）項工作，（3）班會取得令人滿意的成績的。
2019—2020學年班主任工作計劃 淩雅瑩 一、學情分析 我（wǒ）班共有53位學生，班風學風已趨於良好，但有部分學生律己不（bú）嚴，學習缺（quē）乏主動性、自覺性,班內刻苦學習（xí）、你追我趕的風氣還不濃;也有部分學生基礎較差,缺乏學習興趣（qù）和學習信心,成績不（bú）很（hěn）理想。這一學期不比以往,無論室老師還是學生（shēng）,都有深深的緊迫感（gǎn）。作為九年（nián）級（jí）的班主任,任務多也更是（shì）嚴峻,因而製定（dìng）好（hǎo）計（jì）劃,以助各項工作的順利有序地開展。 二、指導（dǎo）思想 在新課程德育教學理念（niàn）的指導下, 全麵貫徹黨（dǎng）的教育方針，並結合學校2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好未來”和本班學生（shēng）的實際（jì）,以人（rén）生觀、世（shì）界觀、價值觀教育為重點,以文明行為教育為基礎,按照精細管理、親情服務的要求,全麵關（guān）心學生成長,營造良好的班風、學風,激發學生刻苦學習的願望,引導學生全心地投（tóu）入到學習中去全麵提高教育、教學質（zhì）量,力爭在中考中取得優異成績。 三、德育工（gōng）作 貫徹《中學生行為準（zhǔn）則》。讓每位學生（shēng）養成良好的行為規範,尊師守紀,時刻注意（yì）自己的儀表儀容,並從德、智（zhì）、體、美等方麵培養學生全麵發展.積極抓好後（hòu）進生（shēng）的轉化工作（zuò）, 努力使後（hòu）進生以失敗者來,以勝利者走。後進（jìn）生的教育和管理曆來是班主任工（gōng）作的難點,卻又（yòu）影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方麵,我作為班主任首先做到以正確的態度對待她們,深入調查（chá）摸底，搞清她們所以成為差生的原因,做到因材施教,對她們處處真誠（chéng）相待,時時耐（nài）心相（xiàng）幫,真（zhēn）正做她們的知心朋友,最可信賴的朋（péng）友。培（péi）養學生的良好道德品質,配合學校團（tuán）委的工作,積（jī）極開展有益於學生身心健康發展的（de）活動。積極響應學校的德育活動,按照學校政教處的安排（pái）搞好“誠信、責任、律己、感恩意（yì）識”的教育工（gōng）作。 四、班風、學風建設 以中考為目標，加強班風學風建設 學風建設: 1、 經常與各門學科的任課（kè）教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。 2、做好後進生轉化工作。 3、加強對學生綜合能力（lì）的培養，積極培養學生的創（chuàng）造（zào）精神（shén），利用班會開展形（xíng）式多樣的活動，如知識競賽，讀書交（jiāo）流（liú）會,辯論會等。 4、加強（qiáng）學生早自修（xiū），午自修等時段的（de）自主管理。 5、樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位（wèi），為（wéi）自己樹一（yī）個榜樣，樹（shù）一個競爭對手（shǒu），幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的（de）舞台（tái），並督促他們完（wán）成自我超越。 6、注意促進中間層學生的正常發展（zhǎn）。中等生是（shì）班級學（xué）生的大多數，上（shàng）等（děng）生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主體形成良好的班風和學風比較（jiào）容易。 7、開展“一幫一”學習互助小（xiǎo）組工作。實行班（bān）幹、團員（yuán）、後進生結對子，每名班幹、團員負（fù）責一名後進生，全麵輔導他們的學習，堅持每天與他（tā）們談心一次，幫助他們克服（fú）困難，走出（chū）迷惘和困惑。 五、服（fú）務工作 1、開學報到（dào）,檢查作業,入學（xué）教育。 a、完成收心教育（yù）,做好新學期動員。確立班級奮鬥口（kǒu）號: "勤奮、拚搏”， 上（shàng）好開學第（dì）一（yī）課(安全課)。 b、適應新學科,配合科任老師學好第一 節課、第一天（tiān）課和第- 周課。 C、指導學生製定學習計（jì）劃（huá）以及書寫（xiě）考試分析、總（zǒng）結。 2、完成（chéng）班委改選工作,建立新的強有（yǒu）力的學生領導班子。 3、設計好第一（yī）期板報(教師節) ,開展班級環境布置等活動。 4、“走好九年級第（dì）一 步”主題班會。 十月: 1、迎國慶節,中秋節。 2、通過布置.“中秋（qiū）月（yuè）夜下的親情對話（huà）”的作業,引導學生理（lǐ）解父母的（de）艱辛,逐步學會理解、尊重、感恩父母。 3、“ 愛國（guó）守紀,文明成才”主題班會; "人生的轉角” 4、小結。 十一月: 1、學習主題月,開展一係列（liè）學科（kē）學習競賽活動,進一步提（tí）高學生學習的積極性。 2、抓好三個“自習”:早（zǎo）自習重閱讀,午自（zì）習重知識檢查,自習課（kè）重自覺學習,合理分配學習（xí）時間。 3、期中考試,班會。分析期中考（kǎo）的得失,努（nǔ）力改觀學習.上的（de）缺陷,交流半學（xué）期的學（xué）習心得。 4、積極組織（zhī）學生參加一年-屆的冬季運（yùn）動會。 十二月: 十二月: 1、主題討論:九年級（jí）,學（xué）習壓力該如何緩解? 2、主題班會:”我的未來不是夢”一讓希 望與微笑（xiào）同行 3、月考,班會。 一（yī）月（yuè）: 1、元旦晚會。 2、主題班會（huì）:”陽光（guāng）走在風雨後”-在 挫折中磨礪檢閱自己;”行百裏半九十”。 3、班會,期末考試。 4、個人（rén）學期總結,反思. 5、要求學生利用寒假反思九年級上半學期的學習和思想,製訂出初中最後一學期如何（hé）衝刺的計（jì）劃。 總之,我將盡最大努力與同學共同搞好（hǎo）班級工作,爭取圓滿完成學校任務,為建設-一個文明、和諧、健康、優秀的班級而努力（lì）。努力實現學校製定（dìng）的各項目標。 六（liù）、團隊合作 班（bān）主任應該加（jiā）強與各科老師（shī）溝通，齊心協力，抓好學生生活學習的（de）方方麵（miàn）麵（miàn），及（jí）時發現問題，解決（jué）問題，作好學生（shēng）的教育工作。與科任老師交（jiāo）流緊密（mì），準確把握學（xué）生各（gè）科（kē）堂的表現以及掌握知識的情況，團結合作實現學生的良好發展。 班主任還要和個班委之間常常交流（liú），實現時刻關注學生課上和課後的生活（huó），及時發現問題，解決問題。
2019～2020學年班主（zhǔ）任工（gōng）作（zuò）計劃 林（lín）加發 光陰（yīn）似箭，2017級學生轉（zhuǎn）瞬即進（jìn）入緊張有序而又充滿激情與競（jìng）爭的高（gāo）三年。高（gāo）三年是至關重要的一年，為了充分做好備考迎考工作（zuò），針（zhēn）對性開展（zhǎn）工作，合理利用好所剩的300天左右時間（jiān），製定以下工（gōng）作計劃。 一、指導（dǎo）思想 全麵貫徹落實新時代中國（guó）特色社會主義思（sī）想和黨的十九大精神，堅持“以人為（wéi）本，立（lì）德樹人，依法（fǎ）治（zhì）教，質量立校”的辦學理（lǐ）念，以（yǐ）培育和踐（jiàn）行社會（huì）主義核心價（jià）值（zhí）觀為主（zhǔ）線，以培養（yǎng）德智體美勞全麵發展的人材為目標，結合我校“好習慣·好未來”的德育主題，促進學生健康成長，塑造學生（shēng）健全人格，培養學生具有頑強拚（pīn）搏、積極進取（qǔ）的（de）精神品質，激發學生爭（zhēng）創一流，追求卓越；培（péi）養具有“家國情懷，勇於擔（dān）當，堅強意誌，開拓創新”的新時（shí）代一中人。 二、學（xué）情分析 本班共有學生54人，其中男生24人，女生30人，比例為4：5。住宿生（shēng）16人（男生8人，女生8人），其餘為通學生。本班學生文靜好學，能自覺遵守學校各項規章製度，能自覺提前進校進班學習。本班是B類班級，有十幾位同學能進入年段前100名，尖子較多，但中上學生偏少，其餘（yú）多為中等生（shēng），無後進（jìn）生。學生學習態度端正，學習習（xí）慣良好。但多數存在偏科現象，部分學生學習效率較（jiào）低下。班級前十五名（míng）成績較穩定外，多數（shù）學生成績波動較大。 三、工作要點 1、營造緊張活潑團結協作的學習氛圍，讓班級整體水平得以提高。 通（tōng）過年段統一組織的高三動員大會，匯集高考誓言，製定學習計劃；班級舉行300天、211天、100天3次衝刺宣誓主題班會，開展高考勵誌標語簽（qiān）字活動；通過學校組（zǔ）織的專（zhuān）題講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高（gāo）考對（duì）人生的影響，強化高考在學生心目（mù）中的分量；通（tōng）過主題班會讓學生了解一些名校和專業，提前（qián）知曉生涯規劃，激發學生對理想追求的欲望。通過邀（yāo）請（qǐng）心理學教師開展講座，消（xiāo）除學生對高考的恐懼感、陌生（shēng）感。通過“互幫小組”，針對本班特點（diǎn），抓兩頭，促中間，激發學生（shēng）比爭趕超意識，營造（zào）良好學習氛圍（wéi）。 2、分解班委工作壓（yā）力，營建人（rén）人為班的主人翁意識 高三年學習（xí）任務重，若班級工（gōng）作仍隻由幾位主要班幹部負責的話，可能大大占用他們的學習時間。為此本學（xué）年全麵推行輪流值（zhí）日製，當天的幾位值（zhí）日生分（fèn）別（bié）負（fù）責考勤衛生電腦等日常工作，（班主任每天看值日登記表，每周一小結。班委科代表和組長主要負（fù）責作業的落實檢查以（yǐ）及帶動學習氣氛。）這樣讓每位學生都參與到班級（jí）管理中來，既可減輕班委負擔又可激發其他同學的工作和學習熱情。本班學生總體都很自覺，加上（shàng）本班從高一一開始就製定（dìng）了一整套行之有（yǒu）效的班級規章製度，已經養成了自覺遵守班規和自覺學習的（de）好習慣（guàn），因此讓他們自主管理是可以放心的。“好習慣ᆞ好未來！”相信他們通過高三年這一年的好（hǎo）習慣增強培養，必能迎接一個光輝的未（wèi）來。 3、加強身心健康教育和體育鍛煉，培養德智體美勞全麵發（fā）展的好學生。 高三階段，由於離高考時（shí）間臨近，考（kǎo）試頻繁，升學壓力（lì）增大，會有部分學（xué）生出（chū）現（xiàn）各種各（gè）樣的心理問題。因此要以教育（yù）部頒發（fā）的《中小學心理健康教育指導綱要》，做（zuò）好心理輔導工作，有計劃地開展（zhǎn）心理谘詢、輔導、調查、研究，建立（lì）心理危機（jī）幹預機製，加強學生考前（qián）心理指導，幫助（zhù）學生樹立（lì）良好的心理素質，培（péi）養健康的人格。 高三部分學生因學習緊張往往忽視體育鍛煉，進而（ér）可能影響到身體健（jiàn）康，可能易病、嗜睡，做題（tí）注意力不集中（zhōng），影響記憶和（hé）學習效率，甚至因此導致煩躁易怒失眠等可能進（jìn）一步（bù）危機心理健康的問題。因此要求學生在當天（tiān）沒有體育課或跑操的晚自修（xiū）第二節下課後做好準備（bèi）運動後適當體（tǐ）育鍛（duàn）煉。 適當提高夥食標準，不吃三無食品，保證健康衛生又可提供足夠能量。 4、加強團隊建設合作，共同為班級管理、學習出謀獻策、貢獻力量。 教書育人（rén）是一個（gè）係統（tǒng）工程，需要依（yī）靠學校、家（jiā）長、科任各方的協調配合（hé）才能最終達成。團隊的力量在此就起到了舉（jǔ）足輕重的作用。尤其是高三這（zhè）一年，團隊的各方都處在緊張狀態，要（yào）特別（bié）處理（lǐ）好這些關係，才能在2020年高考中創造佳績（jì），達成育人（rén）目標。 （1）加（jiā）強本班科（kē）任教師溝通交流關係，協調各科作業負擔以及課內外（wài）出現的問題，互通學生學習情況，及時調整（zhěng）各（gè）項教育教學措施。必要（yào）時召開本（běn）班科任（rèn）教師會，共同研究（jiū），設法解決。 （2）加強與學（xué）生家（jiā）長溝通交流關係，可以通過電話（huà）、微信交流（liú）群、來校麵談、家訪（fǎng）、家長會等形式經常和（hé）家長保持聯係（xì），加強（qiáng）家庭教育方法的指（zhǐ）導，認真做（zuò）好（hǎo）家長委員會工作，認真聽（tīng）取家長的意見，並及時向他們匯報（bào）學生在校學習情況（kuàng），相互溝通，協調教育。 （3）加強與校領導、下段領導、段長、年段（duàn）其他班主任以（yǐ）及同級同學科（kē）其他教師的溝通交流，了解（jiě）工作目標、計劃、任務，落實行動以（yǐ）及相互配合，共同把工作開展好。 高（gāo）三年是高中階段尤（yóu）為關鍵的一（yī）年，是最後衝剌的一年，是接（jiē）受檢閱的一（yī）年，是盼望豐收（shōu）的一年。一（yī）年雖短，好好把握，紮實開展每（měi）項工作，必將收獲（huò）豐收（shōu）碩果。 我們決（jué）心繼續（xù）發揚我班優良的班風、學風，以管理促質（zhì）量、以勤奮（fèn）促效益，爭創佳績，塑造輝煌，為一中爭光，為自己喝彩。 2019年8月28日
2019—2020學年班主任工作計劃 翁賽玉 本學期計劃做以下幾方麵的工作： 1、加強班風建（jiàn）設（shè），完善班級管理製度，營造良好的學習環境。 2、加（jiā）強學習方法的指導，讓學生盡快適應高中的（de）學習生活。 3、行為（wéi）儀表（biǎo）規（guī）範，良（liáng）好（hǎo）行為習慣和良好學習品質逐步養成。 4、培育團隊合（hé）作意識，構建和諧進取的集體。 5、培訓班（bān）團幹部，加強學生領導力。 一、學情分析 本班人數（shù）53人，其中男生30人，女生23人。總體而言，學習習慣與紀律（lǜ）比較良好，參與集體活（huó）動積（jī）極性比較高；但也存在一小部分同學學習目標不明確，自控能力（lì）差，學習（xí）態度不夠端正，兩級分化比較嚴重。 二、指導思想 在學校（xiào）2019-2020學年德育主（zhǔ）題“好習慣ᆞ好未來（lái）”的引領下，以春雨视频一中“敲金戛石”的校訓（xùn）為（wéi）班級的管理指導思（sī）想（xiǎng），本著“對學生負責”的態度，認真地執行學校教育教學計劃和各項工作要求，努力創建一個優秀（xiù）的班集體，讓全班的學生都能健（jiàn）康成長（zhǎng）全麵發展。 三、德育工作 1、完（wán）善製度，形（xíng）成規矩。無規矩不成方圓。針對學生剛入校的（de）特點，作為學生德（dé）育工作第一人，自己將充分利用班會等（děng）適當時機引導學生（shēng）明確學校的各種規章製度。在此（cǐ）基礎上，發動班級同學（xué）共同（tóng）製定班級公約，用科學合理的製度規定約束行為、規範言行，為今後的班級工（gōng）作奠定好基礎。 2、把握細節，潤物無聲。針對本班（bān）特點，以適當的方式與學生進（jìn）行交流，摸清學生的性格特點、家庭背（bèi）景、學習方法、理想抱負。盡量做到對（duì）每位學生的情況（kuàng）了然於胸。然後，根據（jù）本班學生的性格特點，在管理教學中靈活方法、熱心關（guān）懷、平等信任，真（zhēn）正努力達到“潤物無聲”的效果。 3、實事求是，立足（zú）實際。工作中，自己將著（zhe）眼（yǎn）學校要求、班級（jí）特點（diǎn），注重抓好基礎工作，一切工作的出發點立（lì）足於實際，任何教學工作、德育工作都不追求（qiú）“大”，隻追求（qiú）“實”；冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶（dài）好班級（jí），不給學生壓力不給自己包（bāo）袱，讓學生和自己（jǐ）都有一份（fèn）積極健（jiàn）康的心態。 4、注重主體，形成合力。學生是班級管理的主體，因此我將（jiāng）注重發揮學生的主體作用。從各項製（zhì）度的建立、各種活動的組織策劃到班級榮譽的維護（hù）、班級作風的形成，都讓學生最大（dà）限度地參與決策，這是素質的要求也是管理的重點。信任學生，鍛煉學生，培養他們的全麵能力。同時，作為一個班主任，自己也要融於班級（jí），讓學生感到老（lǎo）師的愛、老師（shī）的責任感、老師的奮鬥目標，隻有這樣，才能達到和諧（xié）共贏。 5、組建班委（wěi），分工（gōng）合作。班委會幹部對一個優秀班（bān）集體的建（jiàn）設起到至關（guān）重要的作用。班主任沒有三（sān）頭六臂，需要一批積極性高（gāo）且有能力的班（bān）委（wěi）。利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹（gàn）部競選（xuǎn）活動（dòng），再通過全班同學的不記名投票（piào），最終選出每個崗位的（de）人（rén）選；之後找各位班委單獨談話（huà），鼓勵他們（men）勇於挑起重（chóng）任，為班級作貢獻並且鍛煉自己的能力；最（zuì）後具體而合理的分工，讓每位班幹部都感覺自己的重要性，並非有名無實（shí）。 6、不斷學習，開拓（tuò）創新（xīn）。因為（wéi）自己能（néng）力還不夠，加之高（gāo）中生正是學（xué）生生理、心理全麵成熟時期，為此，自己要有緊迫（pò）意識，多學習、多思考、多研究。自己將做到：向（xiàng）經驗豐富的同事學習，向年輕同事學創新。 四、班風、學風建設 1、對學生進行日常行為規範教育，形成良好的生（shēng）活習慣和（hé）學習習慣；加（jiā）強學生早讀、晚自修時（shí）段的自主管理。 2、加強對學生綜合能力、創（chuàng）造精神的培養，利用班會課開（kāi）展形式多樣的活動，如知識競（jìng）賽，讀書交流（liú）會，辯論會等。 3、經常與各（gè）學科（kē）任課教師進行溝通，了解學生情況，做（zuò）好協調工作。 4、落實科代（dài）表作業檢查、匯報製度。做好後（hòu）進生轉化工作。 5、充分挖掘（jué）學生的（de）潛力，因材施教，樹立信心。建立良（liáng）好的（de）輿論體係，讓每一位同學清（qīng）楚本班的集體精神：尊重每一個人，互愛、團結、求知好學。 五、服務工作 學校的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生麵臨的問題。通過電話（huà）、邀請家長（zhǎng）到校（xiào），家（jiā）訪（fǎng）等方式，加強溝通，及時了解學生的（de）各方麵動態，有效地做好學生的思想工作。 六、團隊合作 作為（wéi）班主任，應該有團隊合（hé）作意識。平時多請教老班主任，學習他們的（de）經驗方法。“一個好漢三個幫”，要管理好一（yī）個班級（jí），離不開各位課任老師的配（pèi）合。因此（cǐ）應加強與各課任老師的交流溝（gōu）通，了（le）解各位老師的教（jiāo）學方法，把學生的情況反（fǎn）饋給各位（wèi）老師。互相了解，彼此溝通，提（tí）高教師的授課效果也能提高學生的（de）聽課效率。 （結語) 總（zǒng）之，高一第（dì）一個學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集（jí）體的成長很關鍵，對（duì）自己做好今後的工作更（gèng）為關鍵。因此，自己將刻苦勤奮、鑽研學習（xí）、不斷實踐、 不斷（duàn）進取（qǔ），努力完成高中工作所麵臨的任務（wù）。
2019—2020學年班主任工作計劃 鄒 偉 為把高（gāo）三第一學期的工作做得更加穩固、紮實有效地推向（xiàng）深處，班級管理、學習成績更好地實現最後（hòu）的騰飛。並把習近平同誌（zhì）“把立德樹人作為教育的中心環節”的（de）理念貫徹到班級管理中去現根據本班實際情（qíng）況，結（jié）合高三（5）班）本學期實際情況，本學期計劃做以下幾方麵的工作： 一、學情分析 高三（sān）（5）班現（xiàn）有學生54人，其中女生22人，男（nán）生32人。總體上（shàng），學生學習（xí）基礎較差，行為習慣較差。情緒也不穩定。高考任務重，如何克服不利因素，幫助學生（shēng）做好備考工作，需要做大量的工作。 二、指導思想 在學（xué）校2019-2020學年（nián）德育主題“好（hǎo）習慣ᆞ好未來”的引領下，以突出體（tǐ）現學（xué）生主體為（wéi）中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法製教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學（xué）生自我教育（yù）能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拚搏進取精神，爭（zhēng）創高考理想成績。 三、德育工作 加強思想教（jiāo）育，提高思想覺悟水準（zhǔn）。思想是行動的先驅。為提高學生（shēng）的思想素質應對高三學（xué）習，對學生的思想教育主要從以下幾個（gè）方麵進行； 認真上好班會課。貫徹“立德樹人（rén）”主要思想（xiǎng），結合學校“好習慣ᆞ好（hǎo）未來”的德育主題，利用各種形式（shì）的班會課對同學們進（jìn）行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生（shēng）良好的（de）品格、修養等（děng）。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立（lì）爭（zhēng）取高考勝（shèng）利的信（xìn）心。有計劃地安排一些主題班會（huì），提高每一次的班會課的質量。 通過往屆考生的經（jīng）驗教訓和（hé）心理體驗的（de）交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生（shēng）零距離地感悟高考。 吸收優秀（xiù）學（xué）生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧（qiǎo）、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學（xué）生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處（chù）處有監督。 四（sì）、班風、學風建設（shè） 實行班幹（gàn）部輪流值日（rì）負責製（zhì），嚴格考（kǎo）勤，嚴格控（kòng）製自修課紀律。配合開展學校的各項活（huó）動，持（chí）之以恒地抓好學生的日（rì）常行（háng）為規範（fàn）教育。不定期深入學（xué）生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息（xī）環境。強化科代表的職能和作用（yòng），使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。 樹立（lì）榜樣和典型，激勵學生奮發（fā）向上。生活有節奏，有規律。 督促學生（shēng）做好（hǎo）計劃，合理安排學習時間（jiān），處理好閑暇（xiá）時（shí）間，並且形成生活規律，跟（gēn）上節（jiē）奏，不要（yào）過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的（de）身心投入學習生活。 高三學生大都是住宿（xiǔ）生，班主任要到學生的（de）宿舍，真實了解他們的生活（huó）實際（jì），學習環境好壞，有（yǒu）無生活困難，適時幫助學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。 多與家長溝通。要有嚴格的請假製度，樹立安全（quán）意識，遇到特（tè）殊情況及時與家長聯係。 五、服務工作 督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加（jiā）體育活動。 密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外，還及時請心理輔導老師，讓心理輔導（dǎo）老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康（kāng）的水平。 針對（duì）學（xué）生每一次月考（kǎo）成績，總（zǒng）分名次來（lái）了解學生的階段學習情況。幫助學生比較，找差距（jù）、找原因、以求得在（zài）下一次考試中實現突破。 關心學生身體狀況。勤抓常管多督促嚴要求。 一個不能少。越到後期越要關注後進生（shēng）。 多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務。 六、團隊合作 經常與本（běn）班科任教師（shī）保持聯係，負責協調本班科任教師之間的相互關（guān）係（xì），調整各項教育教學措施。了解（jiě）本班學生各科學習情（qíng）況，協調各科作業負擔以及課（kè）內外出現的問題，必要（yào）時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。 高三這一年是關（guān）鍵的一年（nián），是整個高中的衝刺年，是班級能否可持續向（xiàng）好的方（fāng）向發展的關鍵時期。一年的時（shí）間說短也長，說長也短，讓我（wǒ）們以（yǐ）持（chí）久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌（guàn）出明天成功的（de）花朵。
2019—2020學年班主（zhǔ）任工作計劃 張春香 本學期的工作計劃（huá）如下： 一、學情（qíng）分析 這個學期很榮（róng）幸（xìng）能夠擔任八3班的班主任，由於是剛剛接手這個班級，因此了解學生的思想動態，掌握學生的（de）學習情況成為了本學期最重（chóng）要的任務。 八（bā）年級3班的學生從整體（tǐ）體上來看比較乖巧聽話，除個別比較調（diào）皮好動。從成績上看（kàn）該班級的語文基礎比較（jiào）薄弱，甚（shèn）至出（chū）現了明顯的兩極分化（huà）。八（bā）年級是一個（gè）重要的分水嶺，也是處於服從與叛逆共存（cún）的過渡階段（duàn），學生的價值觀和世界觀沒有完全形成，因此正需（xū）要老師及家（jiā）長正確的教育（yù）和督導。 八年3班總人數為49人，男生為25人，女（nǚ）生為24人，住宿生10人。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好未來”的引領下從學校工作計劃和學生思想實際出（chū）發（fā）,抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以（yǐ）樹立良好班（bān）風和學風，增強班（bān）級凝聚力為主要任務，努力完（wán）成學校交給（gěi）自己的（de）工作任務，是全（quán）班學生在（zài）德、智、體（tǐ）、美、勞等各方麵都得到發展。 三、德育工作 1、嚴格學生考勤製度，規範學生的考勤管理，做好班級的每天考勤表，對嚴（yán）重違紀（jì）的學生進（jìn）行重點（diǎn）管（guǎn）理，對每天遲到（dào）的同學（xué）進行登（dēng）記，目前，學生遲到、隨意缺課的現象基本得到（dào）扭轉。 2、處理好（hǎo）家校關係，以孩子的快樂學習、健康成長為共同目標。幫助家長樹立正確的教（jiāo）育思想，提高對素質教育的認識水平，抵製社會大小環境對學生的不良影響。 3、精心組織班會課，認真設計班會內容，班會內容要體現（xiàn）實效性和針對性。4、利用黑板報、宣（xuān）傳欄、展板，根據不同學生的心理、生理特點，對學生進行人生（shēng）觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方麵（miàn）的教育，以提高學生（shēng）各方麵的素質。 四、班風、學風建設（shè） 古人雲:“非學無以廣才，非（fēi）誌無以成學”。學風是一所（suǒ）學校的靈（líng）魂（hún）和氣（qì）質（zhì），也是學校的立校之本。因此關於班風和學風的建設，我對學（xué）生提出了以下幾點倡議： 1、嚴（yán）格遵守（shǒu）學校的各項規章製度，嚴格做到不遲到、不早退、不曠課。老師講課時認（rèn）真聽講（jiǎng），課堂上（shàng）手機關機，不影響其他同學聽課及老師教學。 2、嚴格（gé）遵循考風考紀，誠信考試，遵循考試管理規定，嚴肅考場紀律，堅決抵製考（kǎo）試作弊現象（xiàng）。 3、嚴格遵循教室管理規定，不帶食物進教室，不在課堂上飲食，保持教室清潔（jié）衛生。 4、加強班級團結，在學習、工（gōng）作、生（shēng）活等各個方麵相互交（jiāo）流（liú）、互幫互助。 5、發揮學（xué）生幹部、優秀團員的作用，嚴於律己起（qǐ）帶頭表率（lǜ）作（zuò）用（yòng），為學風建設樹立典範。 6、養成文明的生活方式和行為習慣，學會自我教育（yù），自我管理，按時作息，不沉迷網絡（luò），營造良好（hǎo）的宿舍文化氛圍（wéi）。 五、服務工作 加強家校聯係。電話聯係不斷（duàn），家訪活動經常。讓家（jiā）長了解學校，了解班級，了（le）解學（xué）生，取得家長的（de）配（pèi）合和支持。 加強（qiáng）科任老師間（jiān）的聯係，及時溝通情況，為科（kē）任老師的工作分憂解愁。 班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級（jí）工作多請示、多匯報，上令下達，不折不扣;多到教室、宿舍、等走走（zǒu）轉（zhuǎn）轉，發現問題及時解決;每次會（huì）議、班會、個別談心都做好（hǎo）記錄，及時總結;注意同學生們交流（liú），虛（xū）心聽取同學們的建議和意見，不（bú）斷改（gǎi）進班級工作方式及工作思路。從而增（zēng）強了班級集體（tǐ）的凝聚力（lì），使班風有改觀，為大家（jiā）學習創設了良好的（de）環境。 六、團隊合作（zuò） 有效發揮班幹部的職能。班委（wěi）會要定期開展，明確主題，合理分配任務，抓（zhuā）緊落實到位。加（jiā）強幹部工作能力和方法（fǎ）的指導，讓每（měi）位幹部充分（fèn）發揮工（gōng）作潛能，限度的為班級務，為同學服務，為老師分憂;培養幹部的正義（yì）和正氣，讓正氣充滿班級（jí）。 以上是本學期的（de）班主任個人工作計劃，希望在接下來的日子裏一（yī）定按計劃完成各（gè）項工作。爭取自己的（de）班級管理和學生的學習成績學期末再上一個新的台階（jiē）。
2019—2020學年班主任工作計劃 鄭萍萍（píng） 一、班級情況分析 從上學期的各方麵情況來看（kàn），本班總體還是不錯的，班風積極（jí）健康，學（xué）生團結向上，班幹部的工作能（néng）力有很大提高（gāo），大部分學生（shēng）已經逐（zhú）漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學（xué）習目（mù）的不明確（què），學習效率低，成績還不（bú）夠理想。本學期仍應（yīng）進一步培養學生良好的學習習慣，教育個別學生進步，大膽放手讓學生自己幹（gàn）力（lì）所能及的事，並做好（hǎo）組織引導工作，最大限度的營造一個（gè）團結（jié），積極，先（xiān）進的班（bān）集體（tǐ）。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好未來”的引領下，本著對學生負責的態度，認真地執行學校教育教學（xué）計劃和各項工作要求，努力創建一個優秀的班集體，讓全班的學生都能（néng）健康（kāng）成長全麵發展。 三、德育工作 1、建（jiàn）立（lì）良好的（de）師生關係。 我準備製（zhì）定詳細的計劃，和所有的學生談話，了解（jiě）他們的生活和學習情況，幫助他們解決問題（tí），做他們的朋友。讓學（xué）生有（yǒu）想法願意和我交流，同（tóng）時（shí）引導學生和（hé）其（qí）他課任教師交流，營造一個寬鬆愉快的班級氣氛。 2、充分（fèn）利用（yòng）班會時間組織學生（shēng）學習《中學生守則》和《中學生（shēng）日常行為規範》，並（bìng）在日（rì）常學習（xí）的過程中讓學生知道（dào）什麽行為是對的（de），什麽是（shì）不對的，使學生養（yǎng）成良好的學習和生活習慣。 3、通過（guò）各種渠道加強學生（shēng）的思想品德教育（yù），使學生懂得做人的道理，集體注意精神，團結協作的精神，培養（yǎng）其愛國主（zhǔ）義情（qíng）感（gǎn），同時，讓學生在各種活動和勞動中學會（huì）合作，學會生活。 4、充分發揮各項活動中的教育陣地的作（zuò）用，增強學生的榮譽感和責任心，使學生心中（zhōng）有他人（rén），心中有班級。 四、班風學風建（jiàn）設 一個班級（jí），要（yào）想有良好的班風，必（bì）須要有嚴格的紀律才行，我打算改變由班主任製（zhì）定（dìng）規章製度為引導學生製定班級規章製度和獎懲辦法，並（bìng）主要通過班幹部的（de）模範帶頭作用來實施，由於班級規章製度和獎懲辦法是（shì）由學（xué）生自己製定的，這樣就變（biàn）被動的要求為主動的行為，有助於學生將規則內化為行為，而且還有了班級強大的輿論做為執行強製力，這就大大提（tí）高了（le）學生（shēng）遵守（shǒu）班（bān）級規章（zhāng）製度和獎懲辦法的自覺性。同時我也要及時檢查遵守班級規章製（zhì）度和獎懲辦法情況，最大程度優化班級紀律。學風建設（shè），從以下（xià）幾方（fāng）麵進行： （1）經常與各（gè）門學科的（de）任課教師進行溝通，了（le）解學生（shēng）情況（kuàng），做（zuò）好協調工作。 （2）做好後進生轉化工作。 （3）加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展（zhǎn）形式多樣（yàng）的活動，如知（zhī）識競賽，讀書交流（liú）會，辯論會等。 （4）加強學生（shēng）早自修、午自（zì）修、晚自修等時段的自主管理（lǐ）。 五、服務工作 培養鍛煉幹部隊（duì）伍 。嚴格對班幹部的要（yào）求（qiú），樹立班幹部（bù）在班級的威信，使他們能夠順利地開展工作，提高班幹部的（de）責（zé）任（rèn）心（xīn）和榮譽感；幫助班幹部改進工作方式方法，提高他們的班級工作能力，加大他們自主工作的權利範圍，為（wéi）他們（men）提供發揮自己才能的舞台；定期召開（kāi）班幹部會議，及時總結工作中（zhōng）的得失，加強合作（zuò），提高班級工作效率；關心愛護班幹部（bù），鼓勵他們勇敢管理。 六、團隊合作 1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。 2、鞏固良好班風 ，完善班級管理製度，凝聚挖掘（jué）班級各方力量，提高（gāo）班級整體水平。 3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重（chóng）要性，注重學法指導，提高學習效率。 4、與學生融洽（qià）相處，建立亦師亦友（yǒu）的新型師生關係（xì）。 高（gāo）一階（jiē）段是學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期（qī），不僅要指導學生（shēng）適（shì）應新課程改革，靈活的教學方式，更要（yào）密切關注學生思想心理的（de）發育（yù）和（hé）行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理，實現高一向高二的順利過度。引導正（zhèng）確的集體輿論（lùn），加強（qiáng）前途理想教育，及（jí）時（shí）提供心理輔導和幫助，多做學法指導，多（duō）培養良好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，為創（chuàng）造（zào）優秀的班集體而努力奮鬥。
2019—2020學年班主任工作計劃 李煥新 已經步入高三年了，離2020年高考僅有二百多天了，高考也進入倒計時階段。在這關鍵的一年，高三（6）將（jiāng）要（yào）堅決貫徹習近平同誌“把立（lì）德樹人作為教育的中（zhōng）心環節”的理（lǐ）念，抓好班級德育工作、班風（fēng）、學風建設，營建一個良好的（de）班級（jí）學習氛圍和環境（jìng），爭取讓每位同學的“德智體美勞”得到全麵發展。正當建國（guó）七十周年（nián）之際（jì），加強愛國主義教育，點燃師生的愛（ài）國熱（rè）情與學習激情。本學期計劃做以（yǐ）下幾方麵的工作： 一、學情分析 高三（6）班現有（yǒu）學（xué）生43人，其中女生18人，男生25人。總（zǒng）體上，6班學生的學習基礎、行為習慣都比較好。雖然（rán）大部分同學（xué）的學習自覺（jiào）性較（jiào）強，但仍有少數同學存在厭學情緒，也有個別同學存在玩手機、看小說、玩遊（yóu）戲等不良現象。學習上，大部分同學（xué）都存在（zài）不同程度的偏科現（xiàn）象。心態上（shàng），部分學生從進入高三開始就比（bǐ）較浮（fú）躁。 二、指導思想（xiǎng） 結合學校2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好未來”，做（zuò）好班級的德育工作。堅持以學生的全麵發展為目標，進（jìn）一步解放思想、實事求是、改革創新（xīn）、與時（shí）俱進；堅持以把（bǎ）立德樹人作為教育（yù）的中心環節，提高學生的思想道德水（shuǐ）平和綜合素質（zhì）；堅持以班級文化建設為契機，提高（gāo）學生自我教育能力、自主管理能力。努力把學生培養成擁有“家國情懷，勇於擔當，堅強意誌，開拓創新”的春雨视频一中新時代人才。 三、德育工作 充分利用每周三的（de）班會課，貫徹“立德樹人”主要思想，結合學校“好習慣ᆞ好未來”的德育主題，繼續抓好仙（xiān）遊（yóu）一中學（xué）生應具備的26個習慣的養成教育。借助安全教育（yù）平台網站，對學生進行安全教育，提升學生的安全意識。 創建班級文化建設（shè），以黑板報、牆體、走廊、紅布條等宣傳媒介，弘揚中國傳（chuán）統美德，讓學生耳濡目染，感（gǎn）受德育（yù）。通過對學生基礎文明的要求，提高學（xué）生遵守公民基本（běn）道德的自覺性（xìng），增強學（xué）生的公民意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的思想道（dào）德 素質水準。利用自習（xí）課觀（guān）看新聞（wén）30分等，培養學生具有“家國情懷，勇於擔當，堅（jiān）強意誌，開拓創新”的一中（zhōng）新時代接班人（rén）。 對班級常規工作規範化、製度化，班級管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所幹、各（gè）司其職，獎懲分明（míng），培養學生（shēng）文明行為、創新（xīn）精神和實踐（jiàn）能力，與學風教育相結合（hé），使學生的文明行為成為一個習慣。 四、班風、學風建設 針對於高三年的特點，配合年段舉行高三動（dòng）員大會，匯集高考誓言，製定學習計劃；舉行衝刺宣（xuān）誓（shì）主題班會，開展高考誓言簽（qiān）字活動營造高（gāo）考學習氛圍，鼓勵學生（shēng）麵對挑戰迎難而上；通（tōng）過主題班會、講座，讓學（xué）生了（le）解和認識高考形（xíng）勢和動態；通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生（shēng）對理想追求的欲望。加強家校溝通，定期（qī）舉行家長座談會，與家長一道，為學生營造良好的高考衝（chōng）刺環境。努力培（péi）養學（xué）生勤奮拚搏的意誌品質，養成（chéng）耐得住寂寞、抵製住誘惑的心態。使學生明白隻要有信心，再加上刻苦努力的學習（xí），朝著自己的目標發展奮力（lì）拚（pīn）搏就一定能夠成功。 五、服務工作（zuò） 1．做好高考後勤工作。組織好學生高考報名、高（gāo）考體檢、填報誌願（yuàn）等（děng）工作，整理好學生（shēng）的各項（xiàng）檔案資料，對學生負責。 2．提倡高效學習。協助學生（shēng）製定學習計劃，合理安排學習時間，鼓勵學生適當參加體育鍛（duàn）煉，不以犧牲休息和鍛（duàn）煉的時間（jiān）來增加學習時間。 3．關注學生的行（háng）為表現，把（bǎ）握學生的心理動態，認真做好思想工作，勤（qín）找學生談（tán）心。與科任老師一起加強家校聯（lián）係，及時做好學生的（de）心理疏導工作，必（bì）要時讓心理輔導老師（shī）對學生（shēng）進行心理輔導，確保學生心理健康，防止（zhǐ）突發事件。 4．針對（duì）學生每一次考試成績，了解學生的階（jiē）段學習情況（kuàng）。幫助學生做比較，找差距、找原因、爭取在下一次（cì）考試中實現突破； 5．與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係； 六、團隊合作 加（jiā）強（qiáng）本班科任教師（shī）溝通交流，協調本班科任教師之間的相互關係，調整各（gè）項教育教學措施。了（le）解本班學生各科（kē）學習情況，協（xié）調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任（rèn）教師會，共同（tóng）研究，設法解決。加強與學生家長溝通交流，通過家長會、電話、短信等（děng）各種途徑同家（jiā）長保持聯係，搭建學校教育（yù）和家庭教育（yù）互通平台，發揮家長在學生（shēng）教育中的作用，並（bìng）做好家長的思想疏通工作。 我堅信高三（6）班的（de）同學（xué），定將（jiāng）不畏將（jiāng）來，定將（jiāng）不甘平庸、定（dìng）將創造奇跡、定將圓夢二（èr）零（líng）。
2019—2020學（xué）年班主任工作計劃 連 麗 本學期我擔任八年級（4）班的班主任。為了本學期能順利開展各項工作，為了讓（ràng）學生更好的成（chéng）長，順利度過初中重要的（de）一年，這學期我（wǒ）結合班級的實際情況，突出班（bān）級特色，以“遇見更好的自己”主題，提高學習成績，建設良好班風（fēng）、學風，配合學校開展多種多樣的文體活動，注重學（xué）生心理健康教育，文明習慣養成教育，安全教（jiāo）育等的開（kāi）展。我特製訂了如下班級（jí）工作計劃（huá）： 一（yī）、學情分析 本班有49人，期中男生24人，女生25人。 在過去（qù）的一年（nián）中，我班（bān）同學已經基（jī）本適應了（le）初中的學習生活，但是八年級的學生正處於心理大波（bō）動期，仍然需要繼續對良好的學習、衛生和生活習慣的（de）培養。班（bān）級的學習（xí）成績整體一般，各個學科稍顯薄弱，特（tè）別是我們處在年級後麵的學生人數（shù）較為多。由於學習（xí）基礎、家庭情況以及個人因素等（děng）各種原因（yīn），學生（shēng）的成績存在（zài）著明顯（xiǎn）的差異，並有（yǒu）繼（jì）續擴（kuò）展的趨勢。個別學生已經產生嚴重的厭學情緒（xù），並在平時的學習中有所表現，如不按時交作業（yè）、作業質量（liàng）數量不過關等，更（gèng）有甚者（zhě），周末沉迷於電腦遊戲，極大地損壞了身心健康。特別地，有3個特殊學生需要重點關注：一位學生非常天（tiān）真，心智發育比常人緩慢些，需要（yào）注意其安全問題（tí），一位學生（shēng）情緒非（fēi）常容易大起大落，需要重點（diǎn）關注其心理問題（tí），一位學生經常請假，需要（yào）注意其安全（quán）問題 二、指導思想 在學校（xiào）2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好未來”的引領下，進一步加強以“教學質量”為核心（xīn），以（yǐ）提高優秀率（lǜ），及格率為目（mù）標，以開（kāi）展各種形式的主題班會及（jí）學科特色活動為教育載體，營造積極向上，健康和（hé）諧的班級（jí）氛圍。同（tóng）時以促（cù）進學生形成文明規範的行（háng）為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，深化課堂改革，力爭做到初二向初三平穩過渡，為即將進入（rù）初三年級（jí）打下紮實的基礎，為實（shí）現班級教學質量的騰飛盡最大的努力（lì）。 三、德育工（gōng）作（zuò） 1）根據學校要求將行為規範教育、班集（jí）體建（jiàn）設、問題生轉化、家校聯（lián）係（xì）、班會課（kè）等常規（guī）工（gōng）作落到實處。每（měi）天的課間操、眼保健操是紀律教（jiāo）育和健康教育的良好載體，要予以充（chōng）分重視。 2）堅持開好每周一次班主任例（lì）會，明確知道每周的活動安排及事宜，做到有目標，有（yǒu）計劃，落實好班（bān）級的各項活動。 3）按照（zhào）要求開好班團隊會，主題班會內容要明確。讓德（dé）育工作滲透到教學過程中，做到先（xiān）育人（rén）後教書，切實提高德育工作的實效性。 4）要求每一位學生嚴格遵守校規校紀，讓（ràng）良好的習慣內化為自身的素質，以良好的行為營造文明的校園環境。 5）加強安全（quán）教育，加（jiā）強對學生的安全（quán）教育。提高學生的自我保護和自（zì）我救治的能（néng）力。 6）加強（qiáng）學生的好習慣養成，重（chóng）點抓好禮貌待人，尊敬父母（mǔ），尊敬師長，團（tuán）結同學等良好習（xí）慣的培養和形成。 7）組織學生積極參與（yǔ）學校的各項活動，力爭在各項活動中（zhōng）取得（dé）好成績。 8）加強安全教育。加強對全體學生的安全教育（yù）。充分利用一切陣地（dì）加強對學生的（de）交通安全、飲食安全、消防安全等方麵的教育。 9）繼續做好家訪工作。提高家庭教育（yù）水平，從而家、校配合（hé），形成教育合力。 四、班風（fēng）、學風建（jiàn）設 思想品德：學生熱愛學校關心班級，集（jí）體榮譽感較強，但（dàn）不（bú）能很好的約束自己，課上不能嚴（yán）格要求自己，需加（jiā）強（qiáng）教育。學習：沒有好的學習方法，學習（xí）目的不明（míng）確，態度不端正，沒有良好（hǎo）的學（xué）習習慣，課（kè）後不能及時鞏固所學知識，因此導（dǎo）致學有困難。 本學期我班的總目標（biāo）是：遇見更（gèng）好的自己。幫助全體同（tóng）學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；繼續培養學生良好的行（háng）為規範，弘揚正氣，逐步形（xíng）成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團（tuán）結、向上、文明的集體。具體措施： 1、製（zhì）定（dìng）班集體的（de）共（gòng）同奮鬥目標，發揚班訓、班風（fēng）； 2、日常管（guǎn）理係統化，形成良好（hǎo）的學習（xí）生活習慣； 3、製（zhì）定周計劃，循序漸進開展養成教育； 4、分工明確（què），責任製，樹立學生責任感和集體榮譽感； 5、開展養（yǎng）成教育評比活動，樹立榜（bǎng）樣激勵機製。 五、服務工作 在（zài）組織（zhī）學生開（kāi）展集體活動（dòng）的同時，注意（yì）對學生進行個別教育工作。對（duì）於（yú）班級裏一些較特殊的學生（shēng），他（tā）們或是學習差，或是性（xìng）格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學（xué）生的教育工（gōng）作。具體做法如下： 對於個別學生的教育，保持正確的態度，做到思想上（shàng）不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對後進（jìn）生要一分為（wéi）二，善於發現後進生身上的積極因（yīn）素，特別是要注意培（péi）養後進生的（de）自（zì）尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。 六、團隊合作 平時，把學（xué）生在校的各（gè）方麵（miàn）的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請（qǐng）家長協（xié）助鼓勵或幫助學生，作好（hǎo）學生的思想工作，同時，向家長了解學生在（zài）家的表現，及時找（zhǎo）到問題所在，對症下藥。結（jié）合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同（tóng）探討解決問題的方法，並（bìng）對下一步工作做（zuò）好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。 計劃隻是一個期望，一個目標。本人（rén）將在本（běn）學年中，在不斷向老班主任學習的同（tóng）時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作（zuò），從學校的日常檢查工（gōng）作做起（qǐ），協助任課教師，積極創造良（liáng）好的班（bān）風和學（xué）風，爭（zhēng）取（qǔ）八（bā）年（4）班在（zài）本學年中做到穩（wěn）步前進，成為一個文明班集體。
2019—2020學年班主（zhǔ）任（rèn）工作計劃 王來榮 本班是物理、化學（xué）、生物組合班，由於新高考學（xué）生選課，班級重新組合，新的學期，新的開始，新的班級，新的學生，為了本班在進入高二新組合班級伊始養成（chéng）良好的（de）學（xué）習行為，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，為（wéi）高中學習打下堅定的基礎，根據本班（bān）的實際情況（kuàng）特製定如下計劃： 一、班級情況分析： 高（gāo）二（5）班現有學生43人，其中男（nán）生11人，女生32人，女生人（rén）數過多是男女比例（lì）不協調的明顯特征，同（tóng）學的（de）學（xué）習基（jī）礎較好。 高二年正是處於高中學習（xí）生涯中（zhōng）的重要過渡階段，學生的價值觀和（hé）世界觀初步形成，正需要老師及家（jiā）長正確的教育和督導。隨著選（xuǎn）改科目而（ér）分班，很多同學也還沒（méi）能適合新的班集體，依然處在學習壓力大（dà），學習方法混亂的階段。 二、指導思想 在（zài）學校2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好未來”的引領下，本班著重培養良好的學習（xí）習慣、衛生習慣、生活習慣。良好的（de）習慣是決定未來學生發展的基礎。 德育工作（zuò） 三、德育目標 爭取經過一個學期的工（gōng）作，使學生基本能夠做到： 1、敬(禮貌):培養學生良好的禮貌行為習慣。 2、靜(紀（jì）律)：培養（yǎng）學生不管做（zuò）什麽事情都要快、靜、齊。 3、竟(學習)：培養學生有競爭向上、拚搏的精神。 4、淨(衛（wèi）生)：培養衛生好習慣。 這是班（bān）級本學（xué）期發展的總目標。使本班整體風氣積極向上、氣氛（fēn）和諧，團結穩定（dìng），情緒平和的班集體。使每個學（xué）生（shēng）做到：有禮貌、會做人、會學習。 四、班風、學風（fēng）建（jiàn）設 （一）開學第一周 1、組建班委會（huì）團委會（huì） 2、製定班級行為準則和考（kǎo）評製度 3、班級文化建設規劃 4、開學日常行為規範教育 5、認真做好家訪工作 （1）每學期對全體同學進行家訪，了解（jiě）他們近段時間在家表（biǎo）現，以便更好地開展工作，向家（jiā）長匯報近段時間學生在校表現及學習情況，並了（le）解學生在家中的（de）表現。 （2）家校配合（hé），共同教育，經常保（bǎo）持與學生家長聯係（xì），互通（tōng）信息，及時掌握他們（men）的思想動向，要讓家長多關心自己的（de）孩子的（de）生活、學習狀（zhuàng）況，與教師配合，用正確的（de）教育方法和適（shì）當的態度來改變學生（shēng）不好的思想、行為習慣等。 （二）將常規管理（lǐ）走（zǒu）向精細化 緊緊圍繞幹淨、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常（cháng）規管（guǎn）理周裏，常規訓練非常重要，要嚴格要（yào）求（qiú），違者必究，便學生盡快收（shōu）心，恢複良好的（de）行為（wéi）習慣。製定班級公約，對於校規要條條落（luò）實。課堂（táng）、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分（fèn）配到人，把各項管理要求到位，使孩（hái）子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸（jiàn）漸形成習慣。充分利用班會及課間的時間強調“輕聲慢步靠右行”及“課堂常規”等一日常規要（yào）求，養成（chéng）良好的學習（xí）和生活習慣。利用（yòng）升旗儀式，加（jiā）強（qiáng）學生的（de）德育教育。這學期利用教師節、國（guó）慶節（jiē）、中秋節、元旦等重大活動日舉行一些有意義的主（zhǔ）題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動中學（xué）會（huì）合作，學會生活，學會做人（rén）。 （三（sān））形（xíng）成良好班風（fēng）班貌。 （1）課堂紀律 嚴格遵（zūn）守（shǒu）課（kè）堂常規，如果有違反（fǎn）紀律的（de）現象，由紀（jì）律小組長記錄，並記在學生評價表中。守（shǒu）紀的學（xué）生與文明星評選（xuǎn）掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次（cì）扣一顆，如有打鬧無（wú）星。個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時（shí）抽查，要求衣著整潔（jié），桌屜幹淨，物（wù）品整齊，由衛生委員記錄，表（biǎo）現情況記錄（lù）在“衛生勞動”中。 （2）培養得力的班級幹部. 優秀的班幹部是班（bān）主任的得力助手。要著重培養當選的班（bān）幹部，使其真正起到模範帶頭（tóu）作用。首先,要教給班幹部正確的工作方法，同時還要更（gèng）嚴格地要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步（bù），在（zài）紀律上以身作則，力求在各方麵給（gěi）全班起到模範帶頭作用；其次,要大力表揚（yáng）班幹部，宣傳（chuán）他們的先進（jìn）事跡，幫助小幹部怎樣行使權力；第三，鼓勵班幹部大（dà）膽創新，不（bú）僅僅要做到（dào）上傳下達，協助班主任做好工作，還要創造性地開展班級活動。 （3）營（yíng）造寬鬆、民主、和諧的氛圍 多和他（tā）們交流，發現問題，解決問（wèn）題（tí）；從關心（xīn）、愛（ài）護的角度出發，對（duì）班幹部進（jìn）行嚴格要求；給予微笑的麵（miàn）容，鼓勵的話（huà）語，激（jī）勵的目（mù）光，掃除學生參（cān）與學習的（de）各種心理（lǐ）障礙。 五、服務工（gōng）作：做好學困生轉化工作。 （1）善於發現閃光（guāng）點 。“尺有所短，寸（cùn）有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作（zuò）為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃（shǎn）光的機會。如（rú）在課（kè）堂上（shàng）多把一些簡（jiǎn）單的問題留給（gěi）學困生回答；做練習時，把（bǎ）較簡（jiǎn）單（dān）的題目（mù）留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。 （2）進行（háng）適當的表揚和批評。每（měi）位學（xué）生都喜歡被人讚揚，特別是學困生，他們最需要（yào）表揚。在班級管理中，作為老（lǎo）師如果能夠多（duō）發現學生的每一（yī）點（diǎn）進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事（shì）„„都能及時給予（yǔ）表（biǎo）揚，讓學生知道他的每一點每一滴的進步（bù）老師（shī）都（dōu）注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫（wēn）暖（nuǎn），從而增強自信心。當然，在班級（jí）管理中，我們除了恰當運用讚揚外也要恰（qià）當地進行批評。 （3）開展“一（yī）幫一”活動，鼓勵優生幫助學困（kùn）生（shēng），促（cù）進學困生的進步。 六、團隊合作 “協作一致，共同發奮、沒有完美的個人（rén），隻有完美的團隊”“團隊精神是核心、團結一心，其利斷金”“眾誌成城飛越（yuè）顛峰。”“管理就是共享一份團隊的融洽的感情”將班（bān）級團隊合作的精神發揮到極致，把班級的事（shì）情當做自己的事情去盡心盡力完（wán）成，把同學當家人。用真心換取真心，用團隊精神鑄就更大的精神家園（yuán），創造更美（měi）好的學習、生活（huó）環境，用（yòng）團隊合作的高貴精（jīng）神激勵著每個人，成功必會（huì）不期（qī）而遇！ 總之，在新（xīn）的一學期裏我們（men）將努力使本班在管理、學習各方麵都有一個長足的發展。我們將不懈努力。
2019—2020學年班主（zhǔ）任工作計劃 蘇夢虎 離2020年高考隻有不到300天，高三年已經進入高（gāo）考倒計時階段。這個時（shí）候更應該貫徹習近平同誌“把立德樹人作為教育的中（zhōng）心環節”的理念，抓（zhuā）好（hǎo）班級德（dé）育工作、班風、學風建設，營建一（yī）個良（liáng）好的班級學習（xí）氛圍和環境，點燃愛國的熱情與學（xué）習的激情。本學期計劃做以下幾方麵的工（gōng）作： 一、學情分析 高三（7）班現有學（xué）生44人，其中女生（shēng）20人，男生24人，學生總體學習基礎（chǔ）較好，行為習慣較好，學習自覺性較強，但仍存在少數（shù）同學有玩手機，看小說（shuō）等不良現象，也存在不同程度的偏科（kē）現象。 二、指導思想（xiǎng） 在學校2019-2020學年德（dé）育主體“好（hǎo）習慣ᆞ好未來”的引領下，以班級德育工（gōng）作為首，以學生的自主發展為目標，進一步解放思想、實事求是、改革創新、與時（shí）俱進；堅持（chí）以學生（shēng）為本，提高學（xué）生的思想道德水平和綜合素質；提高學生自我教育能力（lì）、自主管理能力；培養（yǎng）學生具有健全（quán）人格；具有拚搏進取（qǔ）精神，爭創（chuàng）高考理想成績；培養（yǎng）具（jù）有“家國（guó）情懷，勇於擔當，堅強意誌，開（kāi）拓創新”的春雨视频一中新時代人才。 三、德育工作 貫徹“把（bǎ）立德樹人作為教育的中心環節”的理念，結合學校“好習慣ᆞ好未來”的德育（yù）主題，繼續抓好春雨视频一中學生應具備的26個習慣的養成教育。 1.利用每周一節班會課，貫徹“立德樹人”主要思想，培養學生具有“家國情懷，勇於擔當，堅強意（yì）誌，開拓創新”的一（yī）中新時代接班人； 2.以黑板（bǎn）報、牆（qiáng）體、走廊、紅布條等宣傳媒介，弘揚中國傳統美德，讓學生（shēng）耳濡目染，感受德育； 3.通（tōng）過對（duì）學生基礎文明的要求，提高學生遵守公民基本道德的自覺性，增強學生（shēng）的公民意識（shí）和（hé）社會責任感、集（jí）體意識，努力提（tí）高他們的思想道德 素質水準。 4.對班級常規工作規範化（huà）、製度化，班級管理（lǐ）人、責任人、實施人落實到位（wèi），使每位學生各有所幹、各司其職，獎（jiǎng）懲分明（míng），培養（yǎng）學生文明行為、創新精神和實踐能（néng）力（lì），與學風教育相結合，使學生的文（wén）明（míng）行為（wéi）成為一個習慣。 5.認真做好思想工作，把握學生的心理動態，勤找學（xué）生談（tán）心，及時做好學生的心理疏導工作，防止突發事（shì）件。 四、班風（fēng）、學風建設 針對於（yú）高三年的特點，營造高考學習氛圍，鼓勵學生麵對挑戰迎難而上。培養（yǎng）學生勤奮（fèn）拚搏的意誌品質；培（péi）養學生耐得住（zhù）寂（jì）寞、抵製住誘（yòu）惑的心（xīn）態。使（shǐ）學生明白隻要有信心，再加上刻苦（kǔ）努力的學習，朝著（zhe）自己的目標發展奮力拚搏就一定能夠成功。 1．配（pèi）合年段舉行高三動員大會，匯集高（gāo）考誓言（yán），製定學習計劃； 2．舉行衝刺宣誓主題班會，開展高考誓言簽字活動； 3．通過主題班會、講座，讓學生了解（jiě）和認識高考形勢和動態； 4．通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望； 5. 舉（jǔ）行家長座談會，與（yǔ）家長一道，為學生營造良好的高考衝刺環境； 6. 組織好學生高（gāo）考報名、高考體檢、填報誌願等工作，整理（lǐ）好學生的各項檔案資料，對學生（shēng）負責。 五、服（fú）務工（gōng）作 1．督促學生做好計（jì）劃，合（hé）理安排學習時間，適當參加體育鍛煉，不以犧牲休息和鍛煉的（de）時間來增（zēng）加學習時間； 2．密切關注學生思想動（dòng）向。除了聯合科任教師及家長（zhǎng）外，還要讓（ràng）心理輔導老（lǎo）師對學生進行心理輔導，確保學（xué）生心理健（jiàn）康； 3．針對學生每一次考試成績，了解學生的階段學習情況。幫助學生做（zuò）比較，找差距、找原因、爭取在下一次（cì）考試中實現突破； 4．與學生（shēng）融洽相（xiàng）處，建立亦師亦友的新型師生關係； 5．多陪學生，做“板（bǎn）凳班主（zhǔ）任”，以提供更好的（de）服務。 六、團隊合作 1.加強本班（bān）科任教師溝通交流，協調本（běn）班科任教師之間的相互（hù）關係，調整各項教育教學措施（shī）。了解（jiě）本班學（xué）生各科（kē）學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現（xiàn）的問題，必（bì）要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決； 2.加強與學生家長溝通交流，通過家長會、電話、短信等各種途徑同（tóng）家長保持聯係，搭建學校教育和家庭教育互通平台，發揮家（jiā）長在學生教育中的（de）作用，並（bìng）做好家長的思想疏通工作。 高三這一年是關鍵的（de）一年（nián），是整個高中的（de）衝刺年，是班級能否可持（chí）續向好的方向發展的關鍵（jiàn）時期。相（xiàng）信在學校的大環境下，努力做好各項工作，高三（7）班會一定取得令人（rén）滿意的成績。
2019—2020學年班主（zhǔ）任工作計劃 鄭壹玲 本學（xué）期計劃做（zuò）以下幾方麵的工作，教育學生爭做“思想正確、行為規範、心理健康（kāng）、人格健全、學習認真”的好學生。 一、學情分析 (一)班風方麵 我們班是（shì）一個團結、向上、活潑的班級體，並培養了一批班幹部和科代表，成為老師工作的好幫手；形成了良好的班級輿論導向，學生較明事理，常規工作成績很（hěn）好，繼續保持。 (二)學生方麵 經過（guò）一學年努力，班（bān）級總體學習水平逐步上升，班級前幾名穩定，且居年段前200名以內，並能自覺、主動地學（xué）習（xí）。中遊學生較有上（shàng）進心，能在比、學、趕、幫、超（chāo）中不斷前進，但缺少適當的方法和持之以恒的學習品質。而學習較吃力的學生數量增加是我班（bān）在新學期進步發（fā）展的一大問題。他們（men）普遍基礎薄弱，上進（jìn）心不強，學習習（xí）慣差（chà），態度不夠端正等問題較突出。 二、指導思想 在學校2019-2020學（xué）年德育主題“好習慣ᆞ好未來”的引領（lǐng）下，以學校發展規劃為指導，以全麵提高班主任的管理水平和（hé）學生的德育水平為目標，以加強學（xué）生思想道德教育（yù）、行為習慣教育、安全教育為主（zhǔ）要內容，努力營造（zào）良（liáng）好的育人環境，促進學（xué）生健康發展。 三、德育工作 初二年級上（shàng）半學期是學生在思想方麵極容易（yì）出現問題的風水嶺。部分學生動力不足，容易放鬆（sōng），而部分後進生則由於功課變難（nán），而開始放棄努力，這些都不利（lì）於學生成長和班（bān）級的（de）管理（lǐ）工作，因此思想教（jiāo）育工作必須時刻注意。 1、盡可能多的利用自習（xí）、課間等多觀察學生的一舉一動（dòng），隨時關注每一個學生（shēng）的思想波動和成績起伏。 2 、多向各位任課老師（shī）了解學生上其他科目時的狀態，以便於更全麵的了解學生，而不是隻看他的（de）言語和在班主任麵前的表現。 3、利用好班會，對學（xué）生加（jiā）強思想教育，但（dàn）要注（zhù）意避免單純的說教，盡可能尋（xún）找適當話題，引發學生興趣，讓學生參與進來（lái），以期收到更好（hǎo）的教育效果（guǒ）。其他根據（jù）當時情況，設計和進行。盡力做到班會不盲目，學生堂（táng）堂有收獲。 4、通過家長會、家校通、單（dān）個電（diàn）話聯係等（děng）多種（zhǒng）方式取得（dé）與家長的聯係與（yǔ）溝通，了解學生在家情況，並及時反饋學生在校情況。同時通過麵談（tán）、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的教育方（fāng）式提出建議和幫助。雙（shuāng）方配合，以達到最佳（jiā）教育效果。 四、班風、學風建設 第一、幫助學生樹立遠（yuǎn）大的人生理想，變（biàn）“要我學”為“我要（yào）學” 幫助學生分析自已的潛（qián）在優（yōu）勢或（huò）幫助尋找適合於他的人生道路。讓他看到希望，讓希望（wàng）燃燒起光明，照亮他人生的路。同時，班主任自身要做一個人（rén）格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場（chǎng）堅定，用自身的人格力量感（gǎn）染學生，給學生（shēng）以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。 第二、鼓（gǔ）舞學生信心 實事求是地指出學生的優缺點，幫（bāng）助（zhù）他（tā）樹立目標，取長補短。在麵對挫折時，實事求是地（dì）分析失敗的原因，指（zhǐ）出成功的道路，和學（xué）生所具備的優勢條件，並鼓（gǔ）舞學生的鬥誌，強調人不應隻重（chóng）視一時的（de）得失，而應著眼於人生的全局。講清一時的努力（lì）不會換來立時的好（hǎo）成績，必需長期努力。在學習中多鼓動學生的（de）自信，“自信是人生成功的一半”。 第三、培養學生正（zhèng）確的學習方（fāng）法 班主任既要（yào）加（jiā）強科學用腦的思想教育，個人心（xīn）理調適（shì），科學的休息法，記（jì）憶法，科學的身體煆煉，營養褡配，腦科學最新成果。還要強調學習時間的（de）投（tóu）入，基礎差要（yào）追趕上來隻有刻苦，隻有艱苦（kǔ）的勞動（dòng）才有巨大收獲。另外，加強課外閱讀指導，拓展學生的知識麵。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課（kè）外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法（fǎ）的養成是差生能否轉化和（hé）學（xué）生學習能否進步的核心。 第四、加強班級管（guǎn）理 嚴格紀律要求。班級管理要製度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課（kè）了，打牌（pái），賭博了將要受到何種處理，主要在於耐心的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯係通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的（de）報學校給予處（chù）分，對付累教不改（gǎi）的學生在動（dòng）用學校紀律的同（tóng）時讓他同家（jiā）長和老師共同製定他的（de）保證書，隻要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回（huí）頭是岸，同時加強（qiáng）對他們的監督（dū），多同他們交流，給予（yǔ）他們信任。總之，班主任工作（zuò）要從理想思想教育（yù）入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。 第五、學（xué）校教育與家庭教育（yù）相結合 平時（shí），把學生在校的各方麵的表現反饋給家長，及時與家（jiā）長溝通，使（shǐ）家長（zhǎng）對孩子在校情況（kuàng）作到心（xīn）中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的（de）思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。 五、服務工作 八年級（jí）的學生開始張揚個性（xìng），注重自我，對父母，老師（shī）的教（jiāo）育開始產生不同程度的逆反，因此本學期利用班會課反複對學生進行“中（zhōng）學生日常行為規範”、“感恩”以及“服務集體”教育，強（qiáng）調（diào）思想是行（háng）動的指南，品德遠遠勝過有（yǒu）才而無德，會做人，做好人是做好（hǎo）事的前提，組織多次感恩教育主題班（bān）會，讓學（xué）生思想上真的有（yǒu）所觸動。 六、團隊合作 做一名班主（zhǔ）任，應著眼於（yú）學生的終身發展。初中階段應是為他們的繼續學習打好堅實的基礎的時候，因此應引（yǐn）導學生不偏科，平時多講四門（mén）主科的重要性，不要給自（zì）己將來（lái）的學習（xí）留下死角，並與科任教師與科任教（jiāo）師溝通（tōng），協作，了解學（xué）生在課堂上的表現，及（jí）時糾正錯誤的做（zuò）法，促進學生全麵（miàn）發展。 （結語) 八年級是個可上可下的關鍵（jiàn）時期，本學期應更多的關注學（xué）生的（de）思（sī）想動態，讓所有學生在一個健康向上的班集體裏都能有所進步，有所收獲!
2019—2020學年（nián）班主任（rèn）工作計劃 張誌欣 本學（xué）期計劃做（zuò）以下幾方（fāng）麵的工作： 一（yī）、學情分析 本班共52人（rén）；其中男生29人，女生23人，大部分同學為（wéi）通學生。本班同（tóng）學中考成績在年段中排名居中，個別同學缺乏良好的學習習慣，學習方法還（hái）沒（méi）有完成（chéng）全部的轉型，有待接下來工作中改進。 工作基本思路（lù）是：繼續培養學生（shēng）的自信心，養成良好的學習習慣和（hé）學（xué）習方法，增強學生對集體的榮譽感、向心力和凝聚力，穩固班級已形成的良好風（fēng）氣。 二、指導（dǎo）思想（xiǎng） 在學校2019-2020學（xué）年德育主題“好（hǎo）習慣ᆞ好未來”的引領下，將（jiāng）班集體建設成（chéng）年級先進班集體，提出讓優秀成為一種習慣的口號，激勵學生不斷提高自身（shēn）的素質（zhì），以"努力（lì）讓自己成長為公民的表率、國家的棟梁、社會的中堅（jiān）、時代的先鋒"的班訓作為成長的標準（zhǔn）和做（zuò）人的標準。 三、德育工作 1、以中學生日常行為規（guī）範為標準，強化日常規範管理。加強學生的思想品（pǐn）德教育，使學生懂（dǒng）得做人的道（dào）理，集體注意精神，團結協作的精神，培養其愛國主義（yì）情感，同（tóng）時，讓學生在各種活動和勞動（dòng）中學會合（hé）作，學會生活。充分（fèn）發揮各項活動中的教育陣（zhèn）地的作用，増強學生的（de）榮感和責任心，使學（xué）生心中有他人，心中有班級。加強與“共建單位（wèi）”聯係，采用走（zǒu）出去，請進來的方法，對學（xué）生進行法製教（jiāo）育；完善和鞏固學校、家庭與社區的教育網（wǎng）絡，形成合（hé）力，開展德育教育。 2、開展主題實踐活動，充實德育內涵。廣泛開展實踐活動，精心（xīn）設計活動內容,充（chōng）分利用校會、班會、升旗儀式、節慶等多種途徑，開展形（xíng）式多（duō）樣、寓教於樂的活動，增強學生的社會（huì）責任感，培養學生的社會實踐能力。加強學生身心健康教育。根據中學生生理、心理發（fā）展的不同（tóng）程（chéng）度，組織專題講座進行心理健康教育。安（ān）排有（yǒu）關法製、安全、美育等方麵（miàn）講座。班主任對本（běn）班學生的心理狀況應充分了解，並聯係家長，共（gòng）同幫助學生養成健康的心理。 四、班風、學風建設（shè） 重視班集體建設，形成良好（hǎo）班風。繼（jì）續完善年段規（guī）範評比（bǐ）製度，班級管理要抓細抓實。根據本班實際情況及學校關（guān）於優秀班集體評（píng）選的要求、有關規章製度（dù），建立、修改（gǎi）完善本班班級公（gōng）約等，要發揮（huī）班團幹部的作用，設立班級崗位製，使學生人人有崗位，人人爭貢獻。要（yào）利用黑（hēi）板報、班級園地等宣傳本（běn）班情況、優秀學生事跡，展示學生的優秀作品等，營造健康、向上、濃厚的文化氛圍，在學生之（zhī）間、師生之間營造團結拚搏、奮（fèn）發進取的班風和勤（qín）奮學（xué）習、嚴謹科（kē）學的學風。將本班建（jiàn）設具有"團結、嚴謹、奮發、拚搏"的班風，爭當學校先進文明班（bān）；讓學生養（yǎng）成優（yōu）秀的習慣，為今後學習打下（xià）堅實的基礎（chǔ），抒寫人（rén）生中閃亮絢（xuàn）麗的青春風采。 五、服務工作（zuò） 盡快培（péi）養好班幹部，打造一支以身作則的（de）班委（wěi）隊伍。發揮學生幹部的管理和（hé）帶（dài）頭作用。做到分工明確，職責分明。讓（ràng）他們工作有崗位，職責記（jì）在心。充分調動班幹的積極性（xìng），建立合理的獎勵製度。給他們（men）以充（chōng）分（fèn）的信任和自（zì）主管理權，為創（chuàng）建自主管理班級做好保障。 六、團隊合作（zuò） 班集體的（de）共（gòng）同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求（qiú）的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集（jí）體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期（qī）、近期目標的（de）結台，逐步實現目標的過程會產（chǎn）生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚（jù）力。把學（xué）生的個人目標和班級的目標結合起來，這樣，有利（lì）於（yú）班集體學習氛圍的營造，並同（tóng）時也為班級的班風建設打下基礎。正確（què）的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體（tǐ）輿（yú）論，善於引導學生對（duì）班級（jí）生活中一些現象（xiàng）進行議論、評價，形成“好人（rén）好事有人誇，不良現象有人抓”的（de）風氣。定期為學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和（hé）良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集（jí）體生活，是一種潛（qián）移默化的教（jiāo）育力量。 （結語) 俗話說：“好的開端是成功的一半”。對於班級而言也是一樣的。高一是高中階（jiē）段的“花樣年華（huá）”。抓住最初的絕好時機進行引導、教育和整（zhěng）合，在短時間內樹（shù）立起班級正氣（qì），提高班級凝聚力和向心力，那麽會給班級後繼工作的開展更加容易。因此，作為（wéi）班級“靈魂”人物的班主任就需要多動腦，勤思考，根據班級的實際情況，及時調整工作思路、方法，和工作重心，讓班級處於（yú）不斷的進步之中！
2019—2020學年班主任（rèn）工作計劃 黃麗蓉 本學期，我班將在配合學校下大氣力抓（zhuā）好文明禮儀和衛生環保工作的基礎上，堅持不懈的繼續狠抓班風和學風。本學期計劃做以下幾方麵的工作： 一、學（xué）情分（fèn）析 2017年9月接任七年4班班主（zhǔ）任（rèn）工作，現全班一共50人（rén），其中男生26人，女生24人。根（gēn）據（jù）從各方麵對班級的了解，本（běn）班整體水平較好：學生思（sī）維活躍，上進心較強，有一定的集體（tǐ）榮譽感（gǎn），絕大部分學生（shēng）不甘落後，在學校的各項競賽中均取得過不錯的（de）成績。但也存在一（yī）些問題：部分學生學習基礎差（chà），放棄部分學科的學習；極少（shǎo）數同學思想覺悟不是很高，組織紀律觀念較為淡薄；故（gù）班風學風均有待加（jiā）強和（hé）提高。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育主題（tí）“好習慣ᆞ好未來”的引領下，深入開展素質教育和創新教育為目標，圍（wéi）繞學校主題教育活動，提高學生的思想（xiǎng）素質和科學文化素質、以愛國主義（yì）教（jiāo）育為主（zhǔ）線（xiàn），以（yǐ）學生的（de）行為習慣的養成為主要內容，注（zhù）意培養和提高學生的基本道德。規範（fàn）班級日常管理工作（zuò），開展豐（fēng）富而（ér）有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。 三、德育工作 本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的（de）班幹部隊伍；全體同學都能樹立明確的學（xué）習目的，形成良好的學習風氣（qì）；培養學生良好的行為（wéi）規範（fàn），弘揚正氣，逐步形（xíng）成守紀、進（jìn）取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。 四、班風、學風建設（shè） 1、嚴（yán）肅班級紀律。加強課間紀（jì）律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方（fāng）麵紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文（wén）明禮貌（mào）。 2、深入剖析學習。在（zài）班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚學習任務和（hé）學習形（xíng）勢，明白學（xué）習（xí）的重（chóng）要性和緊迫性。 3、加強對學習習慣的養成和學習方法（fǎ）的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不（bú）良現象，在班級深入開展“我談學習”活（huó）動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予（yǔ）以不斷的指導，爭取讓學生在輕鬆、愉快的學（xué）習環境中找（zhǎo）到適合自己學習的（de）方式方法。 五、服務工作 1、及時了解學生學習情況，主動與任課老師交流溝通，經常（cháng）與同學談心，關注他們的思想動態。 2、加強班幹部隊伍（wǔ）的建設。開學初重選班委會，建立以班長為龍（lóng）頭的有力團體（tǐ），帶領全班（bān）同學在紀律、行為規範、衛生等各（gè）方麵取得更多進步;另（lìng）外，開展以學習委員為龍頭的“一幫一”學習小組，幫助督促學習困難的學生。 3、結合學校德育工作安排，利用班團隊主題活動，適時對學（xué）生進行思想（xiǎng）教育和理想教育。可以采用觀看錄像、辯論、文藝表演、征文、演（yǎn）講等不同形式，為青春期的學習生活做好充分的精神準備，幫助學生提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想（xiǎng），確定人（rén）生奮鬥目標，做（zuò）一個熱愛祖國（guó）、關心（xīn）他人、有著強烈的社（shè）會責任感的新一代接班人。 六、團隊合作 班主（zhǔ）任是學校教育工（gōng）作最基層的最組織（zhī）者與管理（lǐ）者。一個再有能力的班主任，如果（guǒ）不能與各任課教師協（xié）調合作（zuò），形成和睦相處，齊心（xīn）協力，齊抓共管的（de）工作局麵，班（bān）級工作開展就不會順利。因此，努（nǔ）力（lì）協調好各任課教師的關係，是班主任工作的一項重要任務。 1、邀請科任老（lǎo）師參與班級活動（dòng）。通過各種（zhǒng）渠道，借助各種（zhǒng）機會（huì）讓科任老師了解學生，了解班級，使科任老師有可能，也願意協助班主（zhǔ）任搞好班級工作。 2、加強教學信（xìn）息交流，主動（dòng）協（xié）助科任教師處理教（jiāo）學中出現（xiàn）的問題。在工作實（shí）踐中，班主（zhǔ）任應隨時與科任老師（shī）保（bǎo）持聯（lián）係，交流班級的教學信息，了解學生的學（xué）習情況，了（le）解科任老師對（duì）學生的要求，傾聽（tīng）任課老師的意見或建議。 3、處理好科任（rèn）教師（shī）與（yǔ）學生的關係（xì）。 4、協調科任老師布置的作業。 以上為本學期的班級工作計劃，未盡事宜將在實際工作中安排穿插;同時，計劃將可能圍繞學校德（dé）育（yù）工（gōng）作（zuò）的重（chóng）點和時間作些適當（dāng）的調整。
2019-2020學年班（bān）級工作計劃 陳學忠 高二學年（nián）上學期是高中教（jiāo）育的關鍵階段，又是新高考（kǎo）學生選課，班級重新組合，本班是物化生組合中的A班之一。為了使學生盡快（kuài）適應新的教（jiāo）育環境，在各方麵得以（yǐ）健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，把本班建成具有“團結（jié）、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想（xiǎng）、有道德、有（yǒu）文化、有紀律的一（yī）代新人。在今後的時間裏，我要加強對學生的管理，從各方麵嚴格要求，在本學（xué）期我準備從以下（xià）幾方麵開展工作: 一、班級現（xiàn）狀分析 高二年（nián）正是處於高中學習生涯（yá）中的重要過渡（dù）階段，學生的（de）價值觀和世界觀初步形成，正需要老師及家長正（zhèng）確的教育和督導。但大部分學生還處在不穩定狀態，不能做到（dào）充分適應，比如生活上對（duì）家長的依（yī）賴，在思想上沒（méi）能完全擺脫束縛等。隨著選改科目而分班，很多同學也還沒能適合新的班集體，依然處（chù）在學習壓力（lì）大，學習方法（fǎ）混亂的階段。 高（gāo）二（8）班現有學生51人，其中男生37人，女生14人，男生人數過多是男女比例不協調的明顯特征，雖然是A班，但學生（shēng）學習（xí）基礎高（gāo）低不均。又（yòu）由（yóu）於男生比例較大，一些男（nán）生學習不認真，自控能力差，也對班級管理工作帶來一定的阻力。但對大多數同學都有明確的目標，有比較實際的考慮，有立誌成才的雄心壯誌（zhì），並且為之（zhī）孜孜（zī）以求的努力。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德（dé）育（yù）主題“好習慣ᆞ好未來”的引領（lǐng）下，新的學期，本班堅（jiān）持從學校工作和學生思想實際出發（fā），圍繞學校主題教育活動，提高（gāo）學生的思想（xiǎng）素質和科（kē）學文化素（sù）質、以愛國（guó）主義（yì）教育為主線，以學生的行為習（xí）慣的養成為主要內容，注意培養（yǎng）和提高學生的基（jī）本道德。抓（zhuā）好班級管（guǎn）理工作，提高學生（shēng）道德素質，促進學生全麵發展。“一切為學生的終身發展（zhǎn）服務”；將學生培養成（chéng）具有社會責任感和良（liáng）好素養的現代公民 三（sān）、工作思路 總體目標：圍繞創建省示範性高中這一中心，教育學生（shēng）學會做人，學會學習，學會（huì）自我管理。一是學會做人三要素:守（shǒu）時，禮貌，衣著得體（tǐ）；二是學會（huì）學（xué）習:在學習方法上著重強調自覺、思考、理解、歸納、演繹;在學習方式上，著重強調自主、合作、探究、共享；學（xué）習規劃上強調學業為主，特長為輔的"學業+特長（zhǎng）"共同發展模式;三是學會自我管理:通過班長負責製（zhì）培養學生的管理能力，增強他們的集體榮（róng）譽感和主人翁意識，讓他們在（zài）競爭（zhēng）的氛圍中能夠得以發展，形成團結向（xiàng）上，勇奪第一的班風。 四、加強班風建設 認真貫徹落實《中學生日常行為規範（fàn）》和《中學生守則》，從學生（shēng）的行為舉（jǔ）止抓起，從言行抓起，嚴格要求，規範學生的行為，使學生不斷完善自我，養成文明習慣。針對本（běn）班的薄弱環節，製訂可行的班級管理細則，健（jiàn）全班幹隊伍，進一步培養班幹的獨立工作能力，實行班長輪（lún）值製度，以形成一股（gǔ）正確的輿論導向，加（jiā）強學生（shēng）的自我管理能（néng）力，強化（huà）學生的集（jí）體責（zé）任感和集體榮譽感，使（shǐ）學生學有目標，行動有準則。以促進我為人人，人人為我的良（liáng）好局麵形成。 五、培（péi）養良好的學習習慣（guàn）和學習方法 引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動（dòng）力的，學習的方向盤。學習要（yào）有（yǒu）遠大的（de）目標，這（zhè）樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理（lǐ），要經常關注學生心理，多（duō）找（zhǎo）學生談（tán）心，樹立學生的（de）自信心，對未來充滿希望（wàng），力求進取。 開展好學生的（de）政治思想教育、道德教育、法（fǎ）製教育、心理（lǐ）健康教育（yù），把學生培養成具有健全（quán）人格（gé）、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培（péi）養學生（shēng）良好（hǎo）的行為規範，弘揚正氣。加強（qiáng）對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由於我們本身的經驗（yàn）並不豐（fēng）富，同時我們班的學生跟同年級的（de）同學相比，他們也有共同之處，那麽為了能夠讓他們學（xué）得更好、考得更好，我們也就隻有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，及時找學生（shēng）談心，了解他們的思想學習情（qíng）況。 加強學生自我管（guǎn）理（lǐ），建立互（hù）助學習小（xiǎo）組，由學習委員帶（dài）頭，課代表、組長為骨幹，全麵負責班級學（xué）習工作（zuò）;開展（zhǎn）學習競賽（sài）活動;開展“學習結對（duì），共同提高”的互幫互助學習活動。 在重視尖子生培養的同時，重點關注中等生和後（hòu）進生。因為中（zhōng）等生和後進生是本班的主要群（qún）體，從他（tā）們的學習興趣、學習計劃、學習（xí）方（fāng）法等方麵加以輔導，進而培養他們良好的學習習慣，及時發現他們（men）身上的閃光點，及時表（biǎo）揚，及時鼓勵（lì），使（shǐ）樹立他們的自信心。深入學生實際，加強與後進生的聯係，多找他們談心，尋找影（yǐng）響他們（men）學習的主要障礙，及時的幫助他們排除（chú）這些因素。在班內開展（zhǎn）學法交流，增強（qiáng）競爭意識（shí）和憂患意識，運用鼓勵（lì）和期待，督促學生人人思進，個個向上，以形成不甘落後，你追我趕的學習局麵。 六、加強班（bān）幹部隊伍建設 組建班委會，團支部，發揮班（bān）級骨幹在班級管理及學習方麵的帶頭作用。構建學生自我教育和發展的平台。班委會實行班長負責製，負責班級及宿舍的日常管理（lǐ），力求在紀律、衛生、學習等方麵成為班主任在班級管理方麵的得力助手。團支（zhī）部主要負責落實校團委的工作安（ān）排，並在班級的團組織建設，組織（zhī）學校不同階段活動及學生思想（xiǎng）動向等方麵展開（kāi）活動。豐富同學們的課餘（yú）生活（huó），宣傳班級的好人好事，提升（shēng）學生的素養，提（tí）高他們的思想認識。建立一支工作能力強、實踐經驗足的（de）常務班級幹部隊伍（wǔ），為了讓（ràng）更多的同學得到鍛煉，實行值日班幹部負責製加強班級管理崗位（wèi）責任製。把班級工作分成若幹小組，每個小組專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。 七、組織有益的活動，豐富學生的生活 班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題（tí）可以讓學生們在（zài）課餘時間進行準備，這個準備過程本身就（jiù）已經是一（yī）個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必（bì）然要經（jīng）曆“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間（jiān）內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮（fèn），全（quán）麵發展”的班集（jí）體。
2019—2020學（xué）年班主任工作計劃 李金淵 本學期我擔任八年級（6）班的班（bān）主任。為了（le）本學期能順（shùn）利（lì）開（kāi）展各項工作（zuò），為（wéi）了能讓我們的學生們正在從懵懂無知（zhī）的少（shǎo）年時代邁向青春的門檻，走向成熟的人生，更為了幫助（zhù）他們走好青春第一步，根據學生的實際情況，這（zhè）學期我的主要工作是圍（wéi）繞構建和諧班級、端正班風、學風，全麵提升我班各科成績為重點展開，特製訂了如下班級工（gōng）作計劃： 一、班級基本情況 本班有48人，在過去的一年（nián）中，我班同學已經基本適應了初中的學習生活，日常行為規範也日漸走向（xiàng）正軌。大多數同學（xué）都養成了較好良好的學習、衛生和生活習（xí）慣。在（zài）校常規、黑板報、衛生等方麵均的檢查評比中均獲得較好成績（jì）。在上（shàng）學期期末考試中，我班的總體成績比期中考試有較大的進步，有些學科稍顯薄弱，特別是（shì）我們處在年級後麵的學（xué）生人數較為多。由於學習基礎、家（jiā）庭情況以及個（gè）人因素等（děng）各種（zhǒng）原因，學生（shēng）的成績存在著明顯的差異，並有繼續擴展的趨勢（shì）。個別學生已經產生嚴重的厭學情緒，並在平時的學習中有所表現（xiàn），如不按時交作業、作業質量數量不過關等，更有甚者，周末沉迷網吧的電（diàn）腦遊（yóu）戲，極大（dà）地損壞了身心健康。 二、本學期的奮鬥目標 1、努力提（tí）高文化成（chéng）績，爭取各科均分穩定（dìng）進（jìn）步，同時保持優秀率的進一步提（tí）高，控製低分率；要有意識的加強學生對生物和地理學科（kē）學校的重視程度（dù），以確保每一位同學下半學期小中考（kǎo）的順利過（guò）關（guān）的；配合物理教師做好（hǎo）物理學科的教學工作，以保障（zhàng）新學學科的順利進行。 2、進一（yī）步提高行為規範的執行標準，使每個學生都能做到最好，最大限度（dù）的發展和發揮自己，爭取每一位同（tóng）學都能和“流動（dòng）紅旗”合（hé）一次影。 3、鼓勵藝術發展（zhǎn），努力鍛煉身體（tǐ），加強體育鍛煉，提（tí）升審美情趣，提高綜（zōng）合素養，將班級的活動和（hé）班集體的建設融為一體，讓活動成為（wéi）學生（shēng）的舞台。 4、進行愛國主義、集（jí）體主義和理想教（jiāo）育（yù），培養學生的責任（rèn）心、愛心（xīn）和創造意識，是附中的精神真（zhēn）正落到實處。 為達到以上（shàng）目標（biāo），我們將（jiāng）采取以下措施（shī）： 三、工作措（cuò）施 以上為本學期的班級工作計劃，未盡事宜將在實際工作中安排穿插；同時，計劃將可能圍繞學（xué）校（xiào）德育工作的重點和時間作些適當的調整。 （一）德育工（gōng）作 利（lì）用班會、外出學習（xí）、大型集會等時間（jiān），重點加強學生思想品德素（sù）質，養（yǎng）成良好的行為習慣；特別是學（xué）習習慣（guàn）的養成（chéng）。 主要工作重點： 1、班主任本人及時了解學生學習、生（shēng）活情況，主動與任課老師交流溝（gōu）通，經常與同學談心，關注他們的思想動態（tài），加（jiā）強學生的思（sī）想穩定工作，同時關心（xīn）和加強上江學生周末學習、生活、安全等（děng）的管理工作。 2、加強班幹部隊伍的建設。開學初重選班委會，重新調整組建班委，建立以班長為龍（lóng）頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規範、衛生等各方麵取（qǔ）得更（gèng）多進步，從而切實培養責任心更強、工作能力更（gèng）強（qiáng）的班幹，使其真正（zhèng）成為班級的核心（xīn）、學習和紀律（lǜ）的帶頭人。 3、結合學校德育工作安排，利用班隊主題活動，適時對學生進（jìn）行（háng）思想教育和（hé）理想教育。如可以開展以“教師節”“中秋節”等等為背景的有意活動，以促進師生間（jiān）相互了解（jiě）的活動，或以國慶節、元旦等節日開展（zhǎn）愛（ài）國主義教育，培（péi）養學生的愛國情操，還可（kě）以采用觀看錄像、辯論、文藝表演、征文、演（yǎn）講等不同形式，為（wéi）青春期的學習（xí）生活做好（hǎo）充分的精神準備，幫助學生提高明辨是非的（de）能力，樹立遠大的理想，確定（dìng）人生奮鬥目（mù）標（biāo），做一個熱愛祖國、關心他人、有著強烈的社會（huì）責（zé）任感（gǎn）的新一代接（jiē）班人。 4、利（lì）用自己在心裏培訓進修班上學到的（de）相關（guān）的知識為指導（dǎo）加強對學生心理疏導（dǎo），促進學生身心健康發展（zhǎn），對（duì）特殊的學生建立心理（lǐ）健康檔（dàng）案，。 5、初二學（xué）生正處於青春發育期的關鍵時期，要嚴格他們的規範儀表，嚴禁長發（fā）、分頭發、染發現象。 6、加強教室的內務整理，衛生、擺設要符合（hé）要求，爭取在本學期再（zài）次（cì）獲得“文明（míng）班級”的榮譽（yù）稱號，並能夠順利通過區裏優秀班集（jí）體的驗收。 （二）學習指（zhǐ）導 1、加（jiā）強（qiáng）與科任老師的交流，並及時將從科任教師處了解的情（qíng）況間（jiān）接的向學生反饋，進（jìn）行嚴把作（zuò）業數量、質量關，其中要充（chōng）分發揮（huī）科代表（biǎo）的作用，及時而（ér）準確的（de）將作業的收繳情況做好（hǎo）統計，建立各科目作業檢查登記簿。 2、養成十大習慣：1.提（tí）前預習（xí） 2.專心聽講 3.愛提問題 4.及時改錯（cuò） 5. 愛護書籍 6.專心（xīn）致誌 7.仔細審題 8.勤於動筆（bǐ） 9.認真書寫 10.激情早讀 落實（shí）好班級學生的培優補（bǔ）差工作，加強尖子生培養：嚴格要求，張馳有（yǒu）度，特別2、注重成（chéng）績突出的學生周（zhōu）末加強學習輔導；鼓勵學有餘力的同學（xué）要求有超前意識，但要量力而行；配合科任教師（shī）做好尖子生的學習、生活跟蹤工作（zuò）；對於後進生，首先做好他們的思想教育工作，同時發動班級（jí）學生的作用，特別是尖子生的作用，以學生幫助學生學習，加強後進生（shēng）的學習指導，以學生（shēng）互助互幫為主，班（bān）主（zhǔ）任（rèn）、科任（rèn）老師（shī）指導為輔，過問學生心理和學習（xí）問題，進行（háng）有效的指導工作。
2019—2020學年班（bān）主任工作計劃（huá） 林麗麗 新學期開始，本班主要是物理、政（zhèng）治、生物組合班。為了引導學生走上（shàng）正確的思想道路，在各方麵得以（yǐ）健康的發展，充分挖掘學生的（de）智慧潛（qián）能，培養我班“團結（jié）、活潑、嚴謹、求學”的班風，現製定本學期工（gōng）作計劃（huá）如下： 一、班級情況（kuàng）分析： 高二（10）班（bān）現有學（xué）生48人，其中男生17人，女生31人，男女比例不協調的明顯特征，全體的（de）學習基（jī）礎偏（piān）低。從學（xué）習習慣來看，自律性差，學習（xí）效率不高，學習沒有計劃。從成（chéng）績上整體都呈現不好的趨勢。相對來說由於女生人數較多，兩語相（xiàng）對會（huì）好一（yī）點。數學（xué），物理，生物，政治非常的薄弱（ruò）。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育（yù）主題“好習慣（guàn）ᆞ好未來”的引（yǐn）領下，新的學期，本班堅持從學校工作和學生思想實際出發，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文（wén）化（huà）素（sù）質、以愛國主義教育為主線，以學生的行（háng）為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學（xué）生的基本道德。抓好班級管理工作，提高學生道德素質，促進學生全麵發展。 三、德育工作 培養“四心” 有決心（xīn）：決心是目標，有目標（biāo）才有前進的動力 有信心：信心是（shì）對自我的肯定，也是推動自己不斷努力（lì）的（de）養分 有（yǒu）耐心：有耐心，要明白學習絕非一（yī）蹴而就，進步來的往（wǎng）往非常緩慢，要有耐心等待最終的花開。 有恒（héng）心：要爭每分每（měi）秒。 四、班風、學風（fēng）建（jiàn）設 1、重視班級日（rì）常管理。力爭班（bān）級做到班級管理目標明確化，確立管理目標，並向（xiàng）學生公示，從而使班（bān）級的管理目標明確；加強學生的尊紀守法觀念（niàn），意識加強（qiáng）學（xué）生規範教育。利用班會、黑板報，談話（huà）等各種形式加強宣傳力度，讓學生培養學生良好的習慣。建成文明班級。 2、深（shēn）化學生道德教育。強化對學生的（de）基礎文明訓練，提高學生遵守公民基本道德的自覺性，增強學生的公（gōng）民意識和（hé）社會責任（rèn）感、集體意識，努力提高他們的思想道德素質水準。 3、注重進（jìn）行法製教育。班會時間對學生進行法製（zhì）教育，不斷提（tí）高學生的遵紀守法意識，提高（gāo）學生守法（fǎ）自覺性，杜絕惡性事件發生。 4、抓好班級常規工（gōng）作。各項常規工作規（guī）範（fàn）化、製度化，管理人（rén）、責任人（rén）、實施（shī）人落實到位，使每位學生各有所幹、各司其職，獎懲分明，工作重點著眼於學生文明行為培養、創（chuàng）新精神和實踐能力的培養，與學風教育相結合，使班（bān）級的（de）常（cháng）規（guī）工作再上一個台階。 5、認真（zhēn）做好思想工作（zuò）。加強道德教育，把握（wò）學生的心理動態，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，防止突發事件。 6、培養鍛（duàn）煉（liàn）幹部隊伍。嚴格對班幹部的要求，樹立班幹部在班級的威信，使他們（men）能夠順利地開展工作（zuò），提高（gāo）班幹部的責任心和榮譽感；幫助（zhù）班幹部改進工作方式方法，提高他們（men）的班級工作能力，加大他們自主工作的權（quán）利範圍，為他們提供發揮自己才能（néng）的舞台；定期召開班幹部（bù）會議，及時（shí）總結工作中的得（dé）失，加強合作，提高班（bān）級（jí）工作效率；關心愛護班幹部，鼓勵他們勇敢管理。 五、日（rì）常（cháng）工作 1、開好（hǎo）每周班會（huì），加強學（xué）生教育。 2、做好各項常規工作 3、加強與家長聯係。 4、協作各課任教（jiāo）師工作。 5、多聊天多溝通，及時關注學生動態（tài） 六、團隊合作 班主任是一個班級的核心領導人物，所以一個合（hé）格（gé）甚至（zhì）優秀的班主任，一定是能掌控全局的人，並（bìng）且能與（yǔ）各個（gè）科任老師協調合作、齊心協力，唯有這樣，班級管理才能有條（tiáo）不紊地（dì）展（zhǎn）開（kāi），孩子們才（cái）能健康快（kuài）樂地學習與成（chéng）長。 我想隻要我們以人為本，以金子（zǐ）般的愛心來對待學（xué）生（shēng），多一分尊重，多一分寬容，多一分理（lǐ）解，善待（dài）每位學生，相信我一（yī）定能將班級工作做得更好，也相（xiàng）信學生未來的輝煌，就在我們的無限（xiàn）熱愛中。
2019—2020學年班主任工作計劃 鄭容容 全麵（miàn）貫徹習近平同誌“把立德樹人（rén）作為教育的（de）中心環節”的（de）理念，以（yǐ）培育和踐行社會主義核（hé）心價值觀為主線，以培養德智體美勞全麵發展的人為（wéi）目標，結合學（xué）校2019-2020學年德育主題“好習（xí）慣ᆞ好未來”，抓好班級德（dé）育工作（zuò）、班風、學風建（jiàn）設，營建一個良好的班級學（xué）習氛圍（wéi）和環境，促進學生健康成長，點燃學生愛國的熱情與學習的激情，爭創（chuàng）高考理想成績，培養具有“家國（guó）情懷，勇（yǒng）於擔當，堅強意誌，開拓（tuò）創新”的春雨视频一中新時代人才。本學期的班主任工（gōng）作計劃按照以下幾個方麵進行開展。 一、注重常規管（guǎn）理（lǐ），引導（dǎo）學生養（yǎng）成好習慣（guàn） 越（yuè）是到關鍵時刻，越（yuè）不能放鬆。尤其是麵臨（lín）高（gāo）考，每一刻都很重要。這學期，我將（jiāng）在學生出勤、儀容儀表、行為習慣、環境衛生等方麵對（duì）學生進行規範引導，好習慣會（huì）讓他們受益終生。 二（èr）、注重發揮班幹部的作用，讓管（guǎn）理更輕鬆 班委（wěi）會是班主任工作的得（dé）力助手，我們將（jiāng）定期（qī）召開班幹部會議，鼓（gǔ）勵大家積極參與班級管理服（fú）務工作，大家（jiā）既分工明確各（gè）盡其責又講求團結通（tōng）力協作，為著同一個目標心往一處想勁往一處使，努力把高三（8）打造成一個充滿活力、朝氣蓬勃、和諧優秀的團隊。 三、以（yǐ）高考為（wéi）主要陣地，創設班級文化（huà）牆 良好的環境會讓學生身心愉悅，學習輕鬆，精力集中，效率提升。本學期，讓牆（qiáng）壁說話，一設立“結對子”，以兩人為單位，各自設定目（mù）標，互幫互助，共同（tóng）進步，記錄點滴進（jìn）步，給以表揚並獎勵。二設立“高考宣言”欄（lán）目，每天每人輪流，同時設立“高考（kǎo）倒計時”。三發動學生寫出振奮人心、鼓舞士氣的勵誌標語，班委會搜集學生心目中的理想（xiǎng）院校的相關信息和圖片，爭取讓每個同學心目中的理（lǐ）想（xiǎng）大（dà）學（xué）都（dōu）能上牆，讓同學們真正感受到高考的味道。 四、注重理想教（jiāo）育，為（wéi）學生的學習注入（rù）動力（lì） 理想（xiǎng）是（shì）奮鬥的動力。為此，我們將（jiāng）舉行（háng）一次“我的未來不是夢”的主題班會，努力激發學生學習的鬥誌，點（diǎn）燃他們學習的（de）熱情。之後，每位（wèi）學（xué）生寫出自（zì）己的高考目（mù）標，並相互鼓勵、相互監督，共同進步。邀請上一屆的優秀畢業生為大家現身說（shuō）法，用自己的成長故事激勵同學（xué）們努力奮鬥，用拚搏贏得尊重，用汗（hàn）水澆灌幸福！ 五、培養學生自主管理，營造良好（hǎo）的學習環境 本學期，要引導學生高效學習，養成良好學習習慣（guàn）。 一是引導學生要進行課前預習，階段預習和總（zǒng）結預習。 二是在聽課（kè）的過程中學會記。督促學生培養動手（shǒu）能力，合理地利用筆記本，規定筆（bǐ）記本必須（xū）具備三項內（nèi）容（róng）：做（zuò）預習記錄（lù），以明確聽課的目的性；在課堂上用來記下老師（shī）講解是的（de）整體構（gòu）思（sī）或板書樣（yàng）式，以利於從整體上把握知（zhī）識（shí）結（jié）構或知識要點；課後總結，分條縷析（xī）所學（xué）到的知識（shí），並為今後的複習留下—份完（wán）整的資料。 三是合理安排複習（xí）時間，製定複習計劃，嚴格按計劃（huá）執行。 四是重視錯題積累，要求學生複習時主要看曾經做錯的習題，針對考試中暴露出（chū）來的問題再進行認真分（fèn）析，弄清原因。 六、經常與學（xué）生進行交流談心（xīn），拉進師生距離 溝通交流（liú）是（shì）拉近師生（shēng）關係的（de）潤滑劑，隻有真正走（zǒu）進學生心裏，真正關心學生，師生（shēng）關係才會更融洽和諧，班級工作才（cái）能開展得輕鬆（sōng）順（shùn）利。本學期，我將與每一位同學至少麵對（duì）麵交談一次，為孩子們減壓，幫（bāng）他（tā）們解（jiě）困，給他們加油。 七、保持和家長（zhǎng）的交（jiāo）流溝通，形成教育合力 教育不是學校自己的事，它需要充分調動各方麵的力量，尤其需要家長的理解與配（pèi）合。在本（běn）學期召（zhào）開的家長會上，我準備（bèi）發言的主題是《投資教育 收獲幸福》，我希望家長們（men）能夠給予孩子更多的關注，不（bú）僅僅（jǐn）是（shì）物質的，更重要的是心理的、精神的。本學（xué）期，我將充分（fèn）利用班級家長群這個平台，在每一個（gè）關鍵的時刻與家長進行交流（liú）溝通，如考試之前之後、百日誓師大會之時、小假期（qī）、高考體檢、綜合素質評價、高考之前等時段。對於有特殊情況的學生，我會及時和家長進（jìn）行（háng）溝通。我相信，有了（le）家長的鼎力支持（chí），高三（8）的班級（jí）管理工作一定會再上新台階，2020高考一定會有更（gèng）多收獲。 八、注重對學生的心理輔導，時刻不忘安（ān）全教育 同學們即將迎（yíng）來人生中的第一次（cì）挑戰，他們的壓力會越來越（yuè）大，作為班主任，我會細致觀察，全麵了解，努（nǔ）力疏（shū）導，讓大家輕鬆應對高考。 安全第一，沒有安全一（yī）切都無從談（tán）起。我會著重在交通、飲食、用電（diàn）、防溺水等方麵對學生進行安全教育。 九、經常傳（chuán）遞正能量，讓學生陽（yáng）光健康成長 我經常對學生們（men）說：隻要心中（zhōng）灑滿陽光（guāng），人生就沒有陰雨天；隻要心中有愛，人生就永遠是春天（tiān）。作為他們的引路人（rén），我（wǒ）會以身（shēn）作（zuò）則，時（shí）時事事嚴於律己，為同學們（men）樹立榜樣；經常傳遞一些正（zhèng）能量，讓同學們在踏入社會之前（qián）感受（shòu）到溫暖與希望，身上充滿力量（liàng），心中滿是陽光，健康成長！ 以上這幾點是我在本學期班（bān）級（jí）管理方麵（miàn）的一些設想，我會和我的團隊（全體任課老師和學生）共同努力，一起為學生（shēng）的高（gāo）考助力，為學生的成長加油（yóu），為孩子們的人生再起航保駕護航（háng），加（jiā）油鼓勁！ 【分享】最後，我（wǒ）將和我的（de）同學們一起分享一個（gè）關於成功的定律（lǜ）。 【荷花定律】 一個池塘（táng）裏的荷（hé）花，每一天都會（huì）以前一（yī）天的2倍數量在開放。如果到第30天，荷花就開滿了（le）整（zhěng）個池塘（táng）。請問：在第幾天池塘中的荷花（huā）開了一半？ 第15天？錯！是第29天（tiān）。這就是荷花定律。 第一天開（kāi）放的隻是（shì）一小部分，第二天，它們會以（yǐ）前一天的兩倍速度（dù）開放。到第29天時荷（hé）花（huā）僅僅開滿了一半，直到最後一天才會開滿另一半。 也就是說（shuō）：最後一天的速度最快（kuài），等於（yú）前29天的總和（hé）。 這就是著名的荷花定律（lǜ）。 這其中藏著深刻的（de）道理就（jiù）是（shì），成功需要（yào）厚積薄發，需要積累沉澱（diàn）。 這個定律最早是聽過（guò）馬雲的一個公開演講，而透過這個定律去聯想人生（shēng），你會發生，很多人的一生就像池塘裏的荷花，一開始用力地開，玩命（mìng）地開...... 但漸漸的，人們開始感到枯燥甚至是厭煩，你可能在第9天（tiān）、第19天甚至第29天的時候放棄了堅持。 這個時候的放棄，往往離成功隻有一步之遙。 很多時候，甚至可以說（shuō）大多時候，人能獲得成功，關鍵在於毅力。 據說人這（zhè）一生大概能遇到7次左右的（de）機會，都是可以（yǐ）改變人生的機會，而這樣的機會往往都是在前期日複一日的投入和堅持才能遇到的機會。 所以說，如果有（yǒu）夢想就要（yào）先動起來，然後堅定不移地去（qù）執行。
2019—2020學年班主任工作計劃 林鍶環 初二的學生們正在從懵懂無知的少年時代邁向青春的門（mén）檻，走向成熟的人生。為了幫助他們走好青春第一步，本學期（qī）計劃做以下幾方麵的工作： 一、學情分析 在（zài）過去的一年中，我班同學已經基本適應了初中的學習生（shēng）活（huó），日常行為（wéi）規範也日漸走向正（zhèng）軌。大多數同學都養成了良好（hǎo）的學習、衛生和生活習慣。班風正，學（xué）風（fēng）好。當然麵臨青春（chūn）期的到來，學生也會產生一些迷惘和不適，審美能力和審美情趣亟待（dài）引導。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育主題“好（hǎo）習慣·好未來”的引領下，用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平。 學習先進的班級管理理念，認真（zhēn）貫（guàn）徹了黨的教育方針，努力推進了素質教育，注重學生的全麵發展，提高學生的整體素質，促進學生個性以培養學生的創新精神和實踐（jiàn）能（néng）力為重點，造就有理想、有道德（dé）、有（yǒu）文（wén）化、有紀律，德智體美等方麵全麵發展的社會主義事（shì）業的建設者和接班人。實施素質教育，就（jiù）是要全麵貫徹黨（dǎng）的教育（yù）方針，以提高（gāo）國民素質為根本宗旨，著眼於人的內在的發展要求，把人（rén）當（dāng）作教（jiāo）育目的本身，這才是人們（men）在“素質教育”口號（hào）下，追求教育價值的實質。要注（zhù）重培養學生的（de）自主性、主（zhǔ）動性、創造性，使他們學會生存（cún）、學會關心、學會合作（zuò）、學會生活，充分發揮學生（shēng）的主觀能動（dòng）性，讓學生自主地發展，從各種壓抑中解脫出來（lái），在生動活（huó）潑（pō）的（de）發展中感受到學生（shēng）生活的美好和快（kuài）樂。 三、德育工作 結合學校德育工作安排，利用班隊主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育。如可以開展以（yǐ）“教師節”“中秋（qiū）節”等等為背景的有意活動，以促進（jìn）師生間相互了（le）解的活動，或以國（guó）慶節、元旦等節日開（kāi）展愛（ài）國主義教育，培養（yǎng）學生的愛（ài）國情操，還可以（yǐ）采用觀看錄像（xiàng）、辯論、文藝表演（yǎn）、征文、演講等不同形（xíng）式，為青春期（qī）的（de）學習生活做好充分的精神準備，幫助（zhù）學生提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想，確定人生奮鬥目標，做一個熱愛祖（zǔ）國、關心他人、有（yǒu）著強烈的社會責任感的新一代接班人。 四（sì）、班風、學（xué）風建設 提高學（xué）習的效率，交給學生學習的方法。 首先，在了（le）解“學情”的基礎上，針對學生的（de）年齡特點、知識基礎、心理特點等情況（kuàng）對症下藥具體指導。譬如記憶規律的運用等。加強（qiáng）班幹部隊伍的建設。開學初重選班委會，重新調整組建班委，建立以班長為龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律（lǜ）、行為規（guī）範、衛（wèi）生等各方麵取得更多進步，從而切實培養責任心更強、工作能力更強的班幹，使其真正成為班級的（de）核心、學（xué）習和紀律的帶頭人。 五、服務工作 班主（zhǔ）任本人及時（shí）了解學生學習、生（shēng）活情況，主動與任課老師交流溝通，經常與（yǔ）同（tóng）學談（tán）心，關注他們的思想（xiǎng）動態，加強學生的思想穩（wěn）定（dìng）工作，同時關心和加強上江學生周末學習、生活（huó）、安全等的管理工作。利用自己在心裏培訓進修班上學到的相關的知識為指導加強對學生（shēng）心理疏導，促進學生身心健康發展，對特殊的（de）學生建立心理健康檔（dàng）案。 六、團隊（duì）合作 努力（lì）提高文化成績（jì），爭取各科均分穩定進步，同時保持優秀率的進一步提高，控製低分率；要（yào）有意識的加強學生對生物和地理學科學校的重視程（chéng）度，以確保每一位（wèi）同學下半學期小中考（kǎo）的順利過關的；配合物理教師（shī）做好物理學科的教學工作，以保障（zhàng）新學學科的順利進行。 進一步（bù）提高行為規範的執行標準，使每個學生都能做到最（zuì）好，最大限度的發展和發揮自己。 鼓勵藝術發展，努力鍛煉身（shēn）體，加強體育鍛（duàn）煉，提（tí）升審（shěn）美情趣，提高綜合素（sù）養，將班級的活動和班集體的建設融為一體，讓活動成為學生的舞台。 加強與科任老師的交流，並及時將從（cóng）科任教師處了解的情況間接的向學生反饋（kuì），進行嚴把作業數量、質量關，其中要充分發揮科代表的作用，及時而準確的將作業的收繳情況做好統計，建立各科目作業檢查登記簿。 落實好班級學生的培優補差工作，加強尖子生培養：嚴格要求，張馳有度，特別2、注重成績突出的學生周末加強學習輔導；鼓勵學有餘力的同學要求有超前意識，但（dàn）要量力而行；配合科任教師做好尖子生的學習、生活跟蹤工作；對於後進生，首先做好他們的思想教育工作，同時發動班級學生的作用，特別（bié）是尖子生的作用，以學生幫助學生學習，加強後進生的學習（xí）指（zhǐ）導（dǎo），以學生互助互幫為主，班主任、科任老師指導（dǎo）為輔，過問學生心理（lǐ）和學習問題，進行有效的（de）指導工作。
2019—2020學年班主任（rèn）工作計劃 林（lín）慶裘 由於新高考學生選課，班級重新組合，新的學期，新的開始，新的班級，新的學生，本班是政治、曆史、地理組合班，為了本班在進入高二新組合班級伊始養成良好的學習行為，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤（qín）奮（fèn）的班風，為高中學習（xí）打下堅定的基礎，根（gēn）據（jù）本班的實際情況特製定如下計劃： 一、班級情況分析： 高二年正是處於高（gāo）中學習生涯中的（de）重要過渡階段，學生的價值觀和世界觀初步形成，正需要老師及家長正確的教育和（hé）督導。但大部分學生還（hái）處在不穩定狀態，不能做到充分適應，比如生活上對家長的依賴，在思想上（shàng）沒能完全擺脫束縛等。隨著選改科目而分班，很多同學（xué）也（yě）還沒能適合新的班集體，依然處在學習壓力大，學習方法混亂的階（jiē）段。 高（gāo）二（16）班現有學生54人，其中男生6人，女生48人，其一男生為借讀生，多（duō）位女生為中澳班學生，女生人數過多是男（nán）女比例不協調的明顯特征，全體（tǐ）的學習基礎高低（dī）不均。又由於女生比例較大（dà），愛講話是（shì）女生的特性，學習不認（rèn）真，自控能力差，也（yě）對班級管理工作（zuò）帶來一（yī）定的阻力。 二（èr）、指導思想 在學校2019-2020學年德育主題“好習（xí）慣ᆞ好未（wèi）來（lái）”的引領（lǐng）下，本班著（zhe）重欲培養良（liáng）好的學習習慣、衛生習慣、生活習慣。良好的習慣是決定未來學（xué）生發展的基（jī）礎。 三、德育目標 爭取經過一個學期（qī）的工作，使學生基本能夠做到： 1、淨(衛生)：培（péi）養衛生好習慣。 2、靜(紀律)：培養學生不管做什麽事情都要（yào）快、靜、齊。 3、敬(禮（lǐ）貌):培養學生良好（hǎo）的禮貌（mào）行（háng）為習慣。 4、竟(學習（xí）)：培養學生有競爭向（xiàng）上、拚搏的精神。 這是班級（jí）本學期發展的總目標。使本班（bān）整（zhěng）體（tǐ）風氣積極向上、氣氛和諧，團結穩定，情緒平和的班集體。使每個學生做到：有禮貌、會做人、會學習（xí）。 四、班風、學風建設 （一）開（kāi）學第一周 1、安“同質結對，異質建組”原則組建（jiàn）8個（gè）學習小組，選定學習小組在小組長，選出各科課代表， 2、製定班級行為準則和考評製度 3、組建班委會團委會 4、班（bān）級文化建設規劃 5、開學日常（cháng）行為（wéi）規範教育 6、小組文化建設指（zhǐ）導 7、認真做好家訪（fǎng）工作 （1）每學期對全體同學進行家訪，了解他們近段時間在家表現，以便更好地開展工作，向家長匯報近段時間學生在校表現及學習（xí）情況，並了解學生在家中的表現。 （2）家校配合，共同教育，經常保持與學生家長聯（lián）係，互通信息，及時掌握他（tā）們（men）的（de）思想動向，要讓家（jiā）長多關心自己的孩子的生活、學習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行為習慣等。 （二（èr））將常規管理走向精細化 緊緊圍繞幹淨、守時、有禮、有序的德育目標（biāo），在開學初的常規管理周裏，常規（guī）訓練（liàn）非（fēi）常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收（shōu）心，恢複良好的行為習（xí）慣。製定（dìng）班級公約，對於校規要條條（tiáo）落實。課堂、課間、上下學（xué）的紀律非（fēi）常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識（shí）到常規管理的重要性（xìng）和一貫性（xìng），嚴格要求下（xià）去，漸（jiàn）漸形成習慣。充分利用班會及課間的時（shí）間強調“輕聲（shēng）慢步靠右行”及“課堂常規”等一（yī）日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。利（lì）用升旗儀式，加強學生的德育教（jiāo）育。這學期利用教（jiāo）師節、國慶節、中秋節、元旦等重大活動日舉（jǔ）行一些有（yǒu）意義（yì）的主題班隊會，繼續（xù）開展綜合實（shí）踐研（yán）究（jiū），讓學生在各種活動中學會合作，學會生活，學會做人。 （三）形（xíng）成良好班風班（bān）貌。 （1）課（kè）堂紀律 嚴格遵守課堂常（cháng）規，如果有違反紀律的現象，由紀律小組長（zhǎng）記錄，並記在（zài）學生評價表中。守（shǒu）紀的學生與文（wén）明星（xīng）評選掛鉤，無違紀現象五星（xīng），違紀一次扣一顆（kē），如有打鬧無星。個人衛生（shēng）：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜幹淨，物品整齊，由衛生委員記錄，表（biǎo）現情況記錄在“衛生勞動”中。 （2）培養得力的班級幹部. 優秀的班幹部是班主任的得（dé）力助手。因此，開學初根據班級（jí）的實際情況，重新調整班幹部，進行班（bān）幹部競選。然（rán）後要著重培養當選的班幹（gàn）部，使其真正起（qǐ）到（dào）模範帶頭作用。首（shǒu）先,要教給班幹部正確的工作（zuò）方法，同時還要更嚴格地要求幹部個（gè）人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在（zài）各方麵（miàn）給全（quán）班起到模（mó）範帶頭作用；其次,要大力表揚班幹（gàn）部，宣傳他們的先（xiān）進（jìn）事跡，幫助小幹（gàn）部怎樣行使權力；第三，鼓勵（lì）班幹（gàn）部大膽創新，不僅僅（jǐn）要做到上傳下達，協助班主（zhǔ）任做好工作，還要創造性地開展班級（jí）活動。 （3）營造（zào）寬鬆、民主、和諧的氛圍（wéi） 多和他們交流，發現問題，解（jiě）決問題；從關心、愛護的角度出發，對班幹部進行嚴格要求；給予微笑的麵容，鼓勵（lì）的話語，激勵的目光，掃除（chú）學生（shēng）參與學習的各（gè）種（zhǒng）心理障礙。 五、服務工作：做好學困（kùn）生轉化工作（zuò）。 （1）善於發現閃光點 。“尺有所短，寸（cùn）有所長。”每個學生都有自尊心、閃光（guāng）點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花（huā），給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡（jiǎn）單（dān）的問題留給學困生回（huí）答；做練習時，把較簡單的題目留給（gěi）學困生做，使（shǐ）他們感受到（dào）“我也能回答”、“老師也重視我”。 （2）進行適當的（de）表揚和批評。馬（mǎ）克.吐溫曾說過：“隻（zhī）憑一句讚美的（de）話我就可以活（huó）上兩個月。”每位學生都喜歡被人讚揚，特別是學困生，他（tā）們最需要表揚。在班級管理（lǐ）中，作為老師如（rú）果能夠多發現學生的每（měi）一點進（jìn）步、一次按時獨立完成作業（yè）、一（yī）次認真聽講、一件小小的好事（shì）都能及時（shí）給予表揚，讓學生知道他的每一點每一滴的進步老師（shī）都注意到（dào）了，老（lǎo）師每時每刻都在關（guān）心著自己，就會感到班集體的溫暖（nuǎn），從而增強自信心。當然，在（zài）班（bān）級管理中，我們除了恰當運用讚揚外也要恰（qià）當地進行批評。批評（píng）前要認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆（tíng），維護學生的自尊心。 （3）開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。 六、團隊合作 我們（men）都聽過（guò）很多關於團隊合（hé）作的話語（yǔ）：“管理就（jiù）是共享一份團隊的融洽的感情”“協作一致，共同發奮、沒有完美的個人，隻（zhī）有完美的（de）團隊”“團隊精神是核心、團結一心，其利斷（duàn）金”“眾誌成城飛越顛峰（fēng）。”將（jiāng）班級團隊合作的精神發揮到（dào）極致，把班級（jí）的事情（qíng）當做自己的（de）事情去盡心盡力完成，把同學當（dāng）家（jiā）人。用真心換取真心，用團隊精神鑄就更大的精（jīng）神（shén）家（jiā）園，創造更美好（hǎo）的學習、生活環境，用團隊合作的高貴（guì）精（jīng）神激勵著每個人（rén），成功（gōng）必會不期（qī）而遇！ 總之，在（zài）新的一學期（qī）裏（lǐ）我們將（jiāng）努力使（shǐ）本班在管（guǎn）理、學（xué）習（xí）各方麵都有一個長足的發展。我們將不懈努力。
2019—2020學年（nián）班主任工作計劃 林美珍 新的一學期（qī）又來了，本學期九年七班計劃做以下幾（jǐ）方麵的工作： 一、學情分析 本班學生共有55人，學生（shēng）組（zǔ）織紀律不錯，學生在任課教師（shī）的心中很乖巧。整個班集體有一股積極（jí）向上，熱情陽光的力（lì）量。但也有一部（bù）分，學習基礎較差，學習興趣不高，有（yǒu）時候甚至影響其他學生的學習（xí），還（hái）有個（gè）別學生行為習慣較（jiào）差。所以，在新學年中還要繼續努力，樹立更加良好的班風。依據學校德育實施（shī）計劃，堅持以“自主與責任”“好習（xí）慣ᆞ好未來”為主題，加強行為規（guī）範（fàn）教育，深化愛國主義教育。 二、指導（dǎo）思想， 在學校2019-2020學年德育主（zhǔ）題“好習慣ᆞ好未來”為增長點。堅持熱愛共產黨，深入開展（zhǎn）愛國主義，集體主義和社會主義教育。提倡道（dào）德規範：愛國守法，友善團結（jié），勤儉自強，敬業奉獻，切實幫助學生做到“以德服人（rén），德智並舉，探究發展，學（xué）會生存，學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全麵（miàn）紮實推進素質教育。 三、德育工作（zuò） 德育以“自主與責任”為主（zhǔ）題，不斷深入愛國（guó）主（zhǔ）義（yì）教育。 1.規範升旗儀式，發揮（huī）學生（shēng）的自主管理，增強學生的愛國主（zhǔ）義責任感，加強歌頌共產黨領導的教育。 2.開展以（yǐ）“自主與責任”教育，以（yǐ）學生發展為本，培養（yǎng）學生認真負責的態度和情感以（yǐ）及把事情（qíng）做好的行為和能力。 3.結合教師節、國慶節，不斷（duàn）開（kāi）展尊師重教、尊老愛老、團結友愛（ài）的（de）傳統教（jiāo）育，並在（zài）學生中評選積極分（fèn）子，宣傳先進事跡。 4.開展以“愛國愛（ài）家”圍繞建國70周年，製定主題班會內容，作為班主任加強指導。 四、班風、學風（fēng）建設 1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先（xiān）驅。為提高學生的思想素質應對畢業班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方（fāng）麵進行： 理（lǐ）想教育-----確定學習的具體目標，人生的大（dà）目標。 態度教育-----敢於吃苦，敢於拚搏 典（diǎn）型教育-----向好學生學習，向第一看齊 信（xìn）心教育-----相信自己一定能行（háng），為自己的人生作最後的拚搏。 2、加（jiā）強規範訓練，即讓學生養成：（1）一絲不苟的學習（xí）態度。教育學（xué）生每頁書都要認認真真地讀，每（měi）節課都要（yào）認認真真地（dì）聽，每道題都要（yào）認認真真地做，每個錯題要認認真真（zhēn）地改。（2）一滴不漏的學（xué）習要求。培養（yǎng）學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在（zài）心。努力做到五清（qīng）：堂堂清（qīng）、日日清、周（zhōu）周清、月（yuè）月清。不留疑點，不（bú）留死角，切實打好基礎。（3）始終（zhōng）如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。 3、安排班級活動 根據學（xué）校德育工作安排，引（yǐn）導學生開展各項實踐活動。加強（qiáng）對學生思想品（pǐn）德教育和創新精神與實踐能力的培養，麵向全體學生，促進學生全麵發展。班主任與學（xué）生一起確定好本學期各項活動的主題，組（zǔ）織和指導學（xué）生（shēng）開展靈活（huó）多樣、富有情（qíng）趣的課內外活動，如主（zhǔ）題班、團活動、校園文化活動、社（shè）會實踐活動等。 4、營（yíng）造（zào）向（xiàng）上氛圍 （1）製（zhì）定班（bān）級（jí）公約（yuē）、班風，給自己（jǐ）班級（jí）、小組取（qǔ）個新名字等。 （2）讓學生參與班級（jí）管理，培養學生（shēng）的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參（cān）與意識（shí），提供顯示學生才華的機會，在潛（qián）移默化中逐漸形（xíng）成自理自治能（néng）力，體現學（xué）生的主體地位，發掘創新（xīn）精神。 5、指導培養幹部（bù）（1）定期（qī）召開班幹部會議，大力開展經（jīng）驗交流和思想教育活動，培養班幹部的服（fú）務意識、管理意（yì）識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工（gōng）作（zuò）水（shuǐ）平，促使其更好的發揮班（bān）級工作中（zhōng）的核心作（zuò）用，當（dāng）好班主任的得力助手。（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事（shì）務明確分配到人。（3）精心培養班幹部（bù）。第一，幫助幹部樹立（lì）威信；第二，鼓勵幹部大膽工作，指點（diǎn）他們工作方法；第（dì）三，嚴格要求幹部在知識、能力上取得（dé）更大進步，在紀律上以身作則，力求（qiú）從各方麵給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶麵（miàn）”；第（dì）四，培養幹部團結協作（zuò）的精神。 6、養成良好習慣（guàn）（1）班級每周製（zhì）定學習目標，作為學（xué）生完成任務的底線。（2）結合月考，指導學生（shēng）確立月奮鬥目標，並製定學習計劃。（3）采用“我的成長曆程”繪製成績曲線，跟蹤每名學生的（de）成績；為每（měi）名學生設立“學情檔案”以監控（kòng）自己的弱勢學科與（yǔ）強項的發展動態。（4）通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律（lǜ）和考試情況（kuàng），及時了（le）解學（xué）生的學習情況；通過每天的語文外語基（jī）礎測試，強化（huà）學生對基礎（chǔ）知識的重視與掌（zhǎng）握；通過個別（bié）教（jiāo）育和榜樣（yàng）引導相結合的（de）方法，培養學生（shēng）良好學習習慣。 7.營（yíng）造備考氛圍（wéi） 1、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演（yǎn）講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班（bān）級形（xíng）成一個良（liáng）好的備考輿論氛圍，起（qǐ）到學生自我教育的作用（yòng）。2、在不同階（jiē）段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析，“擂響初三的戰鼓”……幫助學生盡早進入緊（jǐn）張的備考狀態。 五、服務工作 重點抓好兩類學生。鼓勵尖子（zǐ）生超前學（xué），多點撥，激勵（lì）他們將來取得更好的（de）成績。指（zhǐ）導他們（men）定期與同學（xué）交流學習體（tǐ）會，帶（dài）動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡（jìn）快縮短與尖子生（shēng）的距離（lí），努（nǔ）力（lì）趕（gǎn）上尖子生。最終，使班級（jí）形（xíng）成整（zhěng）體優勢。 六（liù）、團隊合作 1.班主任和課任教師統一思（sī）想，統一認識（shí），有長計劃、短安排，紮紮實實（shí）開展好各自教學工作。 開學初召開（kāi）一次課任教（jiāo）師座談（tán）會，商議討論本學期的工作重點和要解決（jué）的問題（tí），做到月月有目標，科科有對策。同（tóng）時，開好每周一次的（de）主題（tí）班會。要（yào）讓（ràng）學生成為班會的主人，各抒己見，暢所（suǒ）欲言地提出班級一周出現的問題，並暢談解決問題的措施，讓下周（zhōu）工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題（tí），掌握（wò）好表揚與批評的（de）尺度，使班會在一個良好的氛（fēn）圍中進行。2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。班級工作要細化到每一個人，細心到每（měi）一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對後進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動（dòng）學生（shēng）的積極性，使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互（hù）學活動，成立（lì）學習（xí）小組，開展一幫一活動，促進班級整體（tǐ）水平的提高，讓學生“合（hé）作”中學習，在“競爭”中提高。 2、加強家校聯係，與家長聯手（shǒu）給孩子一個美好的明天。 結合期中、期末考試成績（jì），針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並（bìng）對下一步工作做好安排（pái），盡快形成家長、教師、學生三（sān）位一體（tǐ）的教育模（mó）式。平時，把學生（shēng）在校的（de）各方（fāng）麵的（de）表現反饋給家長，及時與家（jiā）長溝通，使家長對孩子（zǐ）在校情況作到心（xīn）中有（yǒu）數。充分發揮家庭教育（yù）這個（gè）重要（yào）力量，做好學生思（sī）想工（gōng）作。 作為班（bān）主任，自己更要繼續認真（zhēn）學習新課程（chéng）背景下的（de）教改（gǎi）精神，更新自己的教育教學理念，掌握（wò）班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全麵（miàn）貫徹執行素質教育，實施愛（ài）的教育，為學生的發展（zhǎn）和健康成長（zhǎng）創造良好的環境氛圍。
2019—2020學年班主任工作計劃（huá） 傅 靜 九年級已經進入中考倒計時階段。這個時候抓好班級德育工作、班風、學風建設（shè），營（yíng）建一個良好的班（bān）級學習氛圍和環境，點燃愛國的熱情與學習的激情尤為重要（yào）。故，2019—2020學年九（jiǔ）年8班本學期計劃做以下幾方麵的工作： 一、學情分析 我班（bān）現（xiàn）有學生55人，其中男生32人，女生23人。總體上，班（bān）級男女生人數有所失衡，其中部分（fèn）男（nán）生有學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散的現象。但整體上（shàng）班級學生都能團結（jié）同學、尊重老（lǎo）師、樂（lè）於助人。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德（dé）育主題“好習慣ᆞ好未來（lái）”的引領（lǐng）下，對學生進行思想政治教（jiāo）育和道（dào）德教育，保護學生身心健康，教育學（xué）生熱愛社會主義祖國，逐步樹（shù）立為人民服（fú）務的思想和為實現社會主義現代化而奮鬥的誌和向，培養社會主（zhǔ）義道德品質，遵守《中學生守則》、《中學生日（rì）常行為規範》、《中學學生儀禮常（cháng）規》、《學校校規》和《學生違紀處理辦法》，逐步樹立 遠大理想，端正學習態度，明（míng）確學習目的，提高學習興趣，使學生主（zhǔ）動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創（chuàng）新，堅持真理，勇於探索，敢於競爭，開啟智慧，為祖國培養創新（xīn）性人才，促進良好的班風、學風的形成。 三、德育工作 我會本著尊重、信任、關注（zhù）的原（yuán）則（zé），抓好班級的（de）德育工作。希望在九年級的第（dì）一個學期，能夠建（jiàn）設一個（gè）和諧融洽的生活集體、一種科學發展的學習習慣、一個奮發追求的（de）班風（fēng）班容、一種健康積極的精神（shén）麵貌，爭當學校先進文明班集體（tǐ）。 1、做好學生的心靈導師（shī），做到因材施教 2、循循善誘、不急於求成 3、利用（yòng）集體活動對（duì）學生進行德育教育 4、利（lì）用好主題班會 總之，學校的德育工（gōng）作應通過各（gè）種途徑滲透到學校教育的方方麵麵，做為班主任更應“內外（wài）兼（jiān）修”，轉變教育思想和育人觀念（niàn），探（tàn）索更貼近學生生活，貼近學生健康成長的（de）德育教育途徑，培養思（sī）想（xiǎng）高尚、素質全麵的新時代的學生！ 四（sì）、班（bān）風、學風建設 教育家葉（yè）聖陶先生說過：“教育是什麽，往簡單的方（fāng）麵說就是養成良好的習慣。”所以，良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才（cái）能有良好的學風。抓好（hǎo）班級（jí）的日常管理，組織學生認真學（xué）習學校（xiào）的考勤製度、學（xué）生一日行為規範，培養學生良好的行（háng）為習慣（guàn）。製定（dìng）“班級量化（huà）管理”評（píng）定細（xì）則。對學生進行行（háng）為習慣養成教育，使學生成為有（yǒu）禮貌、講文明、守紀（jì）律、講衛生。做到課間能文明休息，衛生能及時徹底（dǐ）清理的好習慣。並且通過學校和（hé）班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識（shí），增強班（bān）級凝聚（jù）力。 五、服務工（gōng）作 作為班主（zhǔ）任應該結合常（cháng）規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立（lì）學習組（zǔ），掀起競爭活動（dòng），促進學（xué）生共（gòng）同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態（tài）度和方法。 1、開展有益的（de）文體活動，促使學生的身心（xīn）得到健康全（quán）麵的發展。 2、以（yǐ）各個（gè）節假日（rì）為契機開展各（gè）種活動，進行思想教（jiāo）育。結合教師節，開展（zhǎn）尊師（shī）重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行民族傳統（tǒng）的教育；結（jié）合（hé）國（guó）慶（qìng）節，進行愛國主（zhǔ）義教育；結合元旦節，進行傳統文化的教育。 3、利用課餘、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。 4、切實抓好本班（bān）的衛生保潔工（gōng）作和包幹（gàn）區的清潔（jié）工作。重視（shì）學（xué）校的（de）大掃除和值（zhí）周工作，創造（zào）清潔衛生舒適的學習環境。 5、關愛每一（yī）個學生，與學生交心，真正走進學生的心理，為學生排憂解難（nán）。對正常（cháng）年齡的懵懂行為在理解的基礎上加以引導。做好學（xué）生（shēng）心理（lǐ）的輔導（dǎo），做好生理、心理健康衛（wèi）生的教育、宣傳工作。 6、利用（yòng）班會課、牆報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用（yòng）電、防火、自我保護、食（shí）品衛生等安全。 六、團隊（duì）合作 班主任應該加強與（yǔ）科任老師的聯係溝通，齊抓（zhuā）共管,形成合力（lì），及時發現問題、解（jiě）決問題（tí），共同教育好學生。要經常（cháng）與科任教師（shī）取得聯係，準確把握各學（xué）科學（xué）生對知識的掌握情（qíng）況，積極配合任課老師進行（háng）有序的教學工作。同（tóng）時，積極探索新的素質教育的途徑，配合任課老（lǎo）師提高學生在各方麵的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體（tǐ）水平，建立學風濃、學風正的班風。 以上是我新學期的班主任工作計劃，請領導批評指正。我（wǒ）想隻要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多（duō）一分理解，善待每位學生（shēng），相信學（xué）生未來的（de）輝煌，就在我們（men）的無限熱愛（ài）中。
2019～2020學年班主任（rèn）工作計（jì）劃 陳素林 日月如梭，轉眼（yǎn）已進入了緊張（zhāng）而充滿激情的高三了。為了能在這關健且具有挑戰性的一年中繼（jì）續發（fā）揚我班優良傳統，揚長避短，更加穩固、紮實地將教育教學工作推進深處（chù），在班（bān）級管理、學習成績方麵實現最後的騰飛，爭創佳績，再造輝煌。特製定如下計劃。 一、指導思想（xiǎng）： 全麵貫徹落實新時代中（zhōng）國特色社會主（zhǔ）義思想（xiǎng）和黨的十九大（dà）精（jīng）神，堅持“以人為本，立德樹人，依法治教，質量立校”的辦學理念，以培育和踐（jiàn）行社（shè）會主義核（hé）心價值觀為主線，以培養德智體美勞全麵發展的人材為目標，結合我校“好習慣ᆞ好（hǎo）未來”的（de）德育主題（tí），促進學生健康成長，塑造學（xué）生健全人格（gé），培養（yǎng）學生具（jù）有頑強（qiáng）拚搏（bó）、積極進取的精神品質，激（jī）發學生爭創一流，追求卓越；培養具有“家國情懷，勇（yǒng）於擔當（dāng），堅強意誌，開拓創新（xīn）”的新（xīn）時代一中人。 二、學情分析： 本班共有學生53人，其（qí）中男生26人，女生27人，比例約為1：1。住宿生9人，全（quán）為女生，其餘為通（tōng）學生（shēng）。學生總體基礎較（jiào）好，學（xué）習態度端正，學習習慣良好。但（dàn）也存在少數學（xué）生貪玩，學習不投入，學業上“偷（tōu）工減料”、“投機取巧”，不充分利用時間，學習效率低下（xià）等現象。大部分（fèn）同學成績出現不（bú）同程度的（de）偏科現象，少數學生學習習慣不良，成績落後。 三、工作要點： 1、營造緊張和諧的學習氛圍，讓學生盡早進入狀態。 通過高三動員大會，匯集高考誓言，製定學習計劃；舉行衝刺宣誓主題班會，開展高（gāo）考（kǎo）誓言簽（qiān）字活動；通過講（jiǎng）座（zuò），讓學生了（le）解（jiě）和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量；通過主（zhǔ）題班會和高（gāo）考（kǎo）理想的（de）規劃，激發學生對理想追求的欲望，消除學生（shēng）對高考的恐懼感、陌生感。通過“比、學、趕、幫、超”的班訓，激發學生爭創（chuàng）一流，追（zhuī）求卓越學習氛圍。 2、建立班級核心團（tuán）隊，營建積極向上的班級氛（fēn）圍 以優（yōu）秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方（fāng）位參與班級管理，讓每一位學（xué）生都能感覺到時時有人（rén）管，事事有人（rén）做，處處有監督。強化組長和（hé）科代表的職（zhí）能和作用，使他們真正成為老師的好幫手、學科的領頭人、同學（xué）的（de）貼心人。 3、加強心理健（jiàn）康教（jiāo）育，培養（yǎng）學生健康的人格。 高三階段，由於離高考時間臨近，考試頻繁，升學壓（yā）力增（zēng）大，會有部分學生出現各種各樣（yàng）的心理問題。因此要以教育部頒發的《中小學心理健（jiàn）康教育指導綱要》，做好（hǎo）心理（lǐ）輔導工作（zuò），有計劃地開展心理谘詢、輔（fǔ）導、調查、研究，建立心理危機幹預機製，加強學生考前心理指導，幫（bāng）助學生樹立良（liáng）好的心理素質，培養健康的人格。 4、加強職業生涯（yá）規劃（huá）指導，使學生明確奮鬥目標。 學生即將走向更高學府深造，為（wéi）提（tí）升學生職業規劃意識和認知水（shuǐ）平，利用主（zhǔ）題班會引導學生把學業和人生規劃有機結合，提前做好規劃（huá），激發學習（xí）熱（rè）情，為學生走進大學知行合一，開啟美好人生畫卷打好基礎。 5、加強班級常規管理（lǐ），規範（fàn）學（xué）生學（xué）習和生活行為 有好習慣就有（yǒu）好未來！而學習和生活上的好習慣就要通過規範化來養成。首先通過主體班會增（zēng）強學生對良好習慣的（de）認同，然後在班級管理（lǐ）上（shàng）進（jìn）行規範化、製度化地落實，班級管理人（rén）、責任人（rén）、實（shí）施人要落實到位，讓每位學生各有所幹、各司其職，獎懲分明，使學生養成積極向上的學習行為，文明禮貌（mào）生活行為，並最終成為習慣。 6、加強育人團隊建設，處理好四個關係。 教書育人是一個係統工（gōng）程，需要依靠學校、家長（zhǎng）、科任各方的協調配合才能最終達成。團隊（duì）的（de）力量在此就起到了舉足（zú）輕重的作用。尤其是高三這一年，團隊的各方都處在緊張狀態，要特別處理好這些關係，才能在2020年高考中創造佳績，達成育人目標。加強本（běn）班科任教師溝通交流關係，協調各科作業負擔以及（jí）課內外出現的問題，互通學生學習情（qíng）況，及時調整各項教育教學措施。必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決；加強與學生家長溝通交流關係，可以通過電話、微信交流群、來校麵談、家訪等（děng）形式經（jīng）常和家長保持聯係，加強家庭教育方法（fǎ）的指導，認真做（zuò）好家長委員（yuán）會工作，認（rèn）真聽取家長的意見，並及時向（xiàng）他們匯報學生（shēng）在校學習情況，相互溝通，協調教育。 高（gāo）三是高中階段中最關健的的一年，是最後衝（chōng）剌的一年，這一（yī）年的（de）時間說（shuō）短（duǎn）也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去（qù）做好每一件小事，相信我們付出汗水（shuǐ）定能澆灌出明天成功的花朵。
2019—2020學年班主任（rèn）工（gōng）作計劃（huá） 陳素煙 高三上（shàng）學期是非常關（guān）鍵的（de）學期，高三（10）班將緊緊圍繞學校德育工作部（bù）署，把（bǎ）立德樹人作為教育的中心環節，以培養具有“家國情懷（huái），勇於擔當，堅強（qiáng）意誌，開拓創新”的新時代人才為目標（biāo），紮實抓好班級德育工作，努（nǔ）力營造良（liáng）好的班風、學風，千方百計培養趕超精神，凝心聚力向2020高考衝刺，力（lì）爭（zhēng）人人都有自己（jǐ）理想（xiǎng）的成績（jì）。 一、學情分析 高三（10）班現有（yǒu）學生53人，其中男生27人，女（nǚ）生26人，班級凝聚力和向心力比較強，同學們關心集體，愛護班（bān）級榮譽，能夠遵守紀律；整體學習氛圍比較濃厚，比學（xué）趕幫超風氣已經形成，學習（xí）上都有長進。但個別同學學習上還不夠自覺，不夠刻苦（kǔ），揚長補（bǔ）短上還（hái）不夠盡心盡力，幾位轉學來的同學（xué）尚未適應班級的管理，學習成績差，優良（liáng）的學習方法方（fāng）式有待掌（zhǎng）握。 二（èr）、指導思想 高（gāo）中（zhōng）階段是學（xué）生人生的“拔節孕穗期”，尤其是高三年是最需要精心引導和栽培。為了教育好、培養好高三學生，本學期我班將以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以（yǐ）貫徹黨的教育方針、落實立德樹人為根本任務，緊緊圍繞學校2019-2020學年 “好習慣·好未來”的德育主題，引導學生增強中國特色社會主義道路（lù）自信、理論（lùn）自信、製度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國誌、報國（guó）行自覺融入日常學習和（hé）生活中，努力培養擔（dān）當民族複興大任的時代新人，培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。 三、班級工作 班級工作就是要給學生心靈埋下真善美的種子，要通（tōng）過各種活動，引導學（xué）生扣好“人生第一粒扣子”。 1、堅持灌輸性和啟發性相統一，注重啟發性教育，利用每周一節的班會課，突出“立德樹人（rén）”教（jiāo）育（yù），把社會主義核心價值觀日常化、具體化、形象化、生活化，使每個人（rén）都能感知它（tā）、領悟（wù）它，內化為精神追（zhuī）求，外化為實際行動，做到明大德、守公德、嚴私德。引導學生（shēng）發現問題（tí）、分析問（wèn）題、思考問題，培養學生具有“家國情懷，勇於擔當，堅強意誌，開拓創新”的精神（shén）。 2、以黑板報、牆體（tǐ）、走廊、紅布條等宣傳媒（méi）介（jiè），提高學生遵（zūn）守公民基本道德的自覺（jiào）性，增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的思想（xiǎng）道德素（sù）質水準。 3、完善班級常規管理，如（rú）宿舍（shě）公約、學生一日（rì）常規、課堂公約等，班級（jí）管（guǎn）理人、責任人、實施人落實到（dào）位，使每位學生各有所幹、各司其職，獎懲分明，培養學生文明行（háng）為、創新精神和實踐能力，與學風教育（yù）相結合，使學生的（de）文明行為成為一個習慣。 4、加強完善班（bān）幹部建設，營造積（jī）極（jí）向上的班級氛圍。定期召開班幹部會議，開展經驗交流和思想（xiǎng）教（jiāo）育活動（dòng），培養班幹（gàn）部的服務意識、管（guǎn）理意識和奉獻精（jīng）神，激發其工（gōng）作熱情，提高其工作（zuò）水平，促使其更好的發揮班級（jí）工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。 5、在班級結（jié）合（hé）學生與教師的資源，組成評價小組，堅持公平、公正、公開（kāi）原則，堅持評價常態化實施，嚴格過程管理，順利推進高中（zhōng）最後一學期的綜合素（sù）質評價工作，以此促（cù）進畢業班學生的德（dé）智體美勞全麵發展。 6、營造高考學習氛（fēn）圍，鼓勵學生麵對挑戰（zhàn）迎難而上。如配合年段舉行高三動員（yuán）大會，匯集高考誓言，製定學習計劃；舉行衝刺宣誓主題班會，開展高考誓言簽字活動；通過（guò）主題班會、講（jiǎng）座，讓學生了解和（hé）認識高考形（xíng）勢和動態；通過主題班（bān）會（huì）和高考理想（xiǎng）的規劃，激發學生（shēng）對理想追求（qiú）的欲望等，培養學生勤奮拚搏（bó）的（de）意誌品質；培養學生耐得住寂寞、抵製住誘惑的心態。使學生明白隻要（yào）有信心（xīn），再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拚搏（bó）就一定能夠成功。並組（zǔ）織好學（xué）生高考報名、高考體檢（jiǎn）、填報誌願等工作，整理好學生的各（gè）項檔案資料。 7、加強心理健康教育，培養學生健康的人格。認真做好學生思想工作，尤其是認真（zhēn）做（zuò）好待（dài）進（jìn）生的思想（xiǎng）工（gōng）作，定期不定期（qī）與學生談心，及時把握學生的心理動態，及時（shí）做好學生的心理疏導工作，防止（zhǐ）突發事件。有計劃地開展（zhǎn）心理谘詢、輔導（dǎo）、調查、研究，建立心理危機幹預機製，加強畢業（yè）班學生考前心理指導，幫助學生樹立（lì）良好的心理素質，培養健康的人格。針對學生（shēng）每一次考試成（chéng）績，了解學（xué）生的階（jiē）段學習情（qíng）況（kuàng）。幫助學生做比較，找差距、找原（yuán）因、爭取在下一次考試中實現突破。 8、根據（jù）不同（tóng）時間節點，舉行主題班會和高考理想的規劃讓學生了解和（hé）認識（shí）高考形（xíng）勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學（xué）生心目中（zhōng）的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。消除學生對高考的恐懼（jù）感、陌生感，讓學生零距（jù）離（lí）地感悟高考。 9、通過班級家長微信群、與家長私（sī）聊、電話、來校麵談、家訪和家長會（huì）等形式經常和（hé）家長保持（chí）聯係，加強（qiáng）家庭教育方法的指導，認真做好家長（zhǎng）委員會工作，認真聽取家長的意見，並及時（shí）向他們匯報學生在校學（xué）習情況，相互溝通（tōng），拓展家校聯係（xì）的（de）渠道（dào），努力與家長一道，為學生營造（zào）良好的高考衝刺環境。 10、加強團隊合作 。加（jiā）強與本班科任教師的溝通交流，協調本（běn）班科任教師之間的相互關係，調整各項教育教學措施。了解本班學生各（gè）科學習情況，協調各科作業負擔以（yǐ）及課內外出現的問題，定期不（bú）定期召開本班科任教師會，共同研究解決班（bān）級出現的問題。 總之，作為班主任，我要努力解（jiě）決好培養什麽人、怎樣培養人、為誰培養人這（zhè）個根本（běn）問題。要（yào）用愛培育（yù）愛、激發愛（ài）、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。把自（zì）己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊（zūn），讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都（dōu）享（xiǎng）受成功的喜悅。
2019—2020學年班主任工作計劃 鄭碧欽 本學期計劃做（zuò）以下幾方麵的工作： 一、學情分（fèn）析 八年級處於正是現（xiàn）在處於服從與叛逆共存的過渡階段，學生的價值觀和世界（jiè）觀沒有完全形成，正需要老師及家長正確的教育和督導。 八年1班總（zǒng）人（rén）數為48人，男生為24人，女生為24人，住宿生2人。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好未來”的（de）引領下從學校工（gōng）作（zuò）計劃和學生思（sī）想實際（jì）出發,抓好班級管理工作，以提（tí）高學（xué）生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項（xiàng）活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務（wù），努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美（měi）、勞（láo）等各方麵都（dōu）得到發展。 三（sān）、德育工作 爭取經過一個學（xué）期的工作，使學生基本能夠做到： 淨(衛生)：培養衛生好習慣。靜(紀律)：培養學生不管做什麽事情都要快、靜、齊。 敬(禮貌):培養學生良好的禮貌行為習慣（guàn）。竟(學習)：培養學生（shēng）有競爭（zhēng）向上、拚搏的精神。 這是（shì）班級本（běn）學期發展的總目（mù）標。使本班整（zhěng）體風氣積極向上、氣氛和諧，團結穩定，情緒平和的班集（jí）體。使每個學生做到:有禮貌、會做人、會學習。 根據初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導（dǎo）水平。 給學生更多的（de）關愛。作為班（bān）主任要及時和學生進行情感的交流和溝通。堅持每天找一個學生談心，了解他們的思想，給他們以關愛。特別是對（duì）那些問題學生，要關懷備至。對學習（xí）有困難的學生，要及時幫助，讓他們始終保持學習的信（xìn）心（xīn）。對學生要即使鼓勵（lì），讓每個學生都看到（dào）自己的長處和優點。 強化學習。進一步組織學習《中學生日常行（háng）為規範》、《中學生安全教育二十條》、《班級常規（guī）管理分項說明》的各項規定，讓製（zhì）度深入學生心中，讓製度指導學生行為習慣。 認真開展主題教（jiāo）育活動（dòng）。本學期重點做好行為（wéi）養成和安全專項主題（tí）教育（yù）活動，加大教育力度，使同學健康成長。 四、班風、學風建設 培養良好的學習習慣。上課要求學生（shēng）集中注意力聽講，讀書要求學生放（fàng）開聲音（yīn），作業要求書（shū）寫工整、按時完成，課前要求學生（shēng）及（jí）時預習，課後（hòu）要求學生認真複習，學習任務當天完（wán）成。 強後進生的轉（zhuǎn）化工作。思想（xiǎng）上多了解，生活（huó）上多關（guān）心，學習上多關心，不良習慣上多（duō）糾正。對他們言語（yǔ）上給多一點，眼光多投向一點（diǎn），在（zài）他們（men）課桌邊多站一（yī）會，對他們的鼓勵多一點。力求真心、細致的（de）工作使他們能有長足的進步。 正行為規範。建立行為規範監督崗，采取盯班盯人的方式，對同學的行為規（guī）範進行監督（dū），發（fā）現問題及時（shí）指出及時糾正。 加強考評。對學生的日常行為規範的考評，大力弘揚先（xiān）進，對違犯要求的同學及時幫助，讓每個同學按照規範嚴格要求自（zì）己（jǐ）。 加強班級文化建設。建設園地文化，讓園地會說話;建設環（huán）境文化，做到窗明幾淨，桌椅物品擺放整齊，做無聲的老師;重點建設思（sī）想文化，讓刻苦、勤奮（fèn）、進取、團結、勤儉、節約、互助（zhù）、友（yǒu）愛、寬恕等精神和品質（zhì）在教室生根、發芽、開花、結（jié）果。 五、服（fú）務工作 加強家校聯係。電話聯係不斷，家訪活動經常（cháng）。讓家長了（le）解學校，了解班級（jí），了（le）解學生，取得家長的配合和支持（chí）。 加強科任（rèn）老師間（jiān）的聯係，及時溝通情（qíng）況，為科任老師的工作分憂解（jiě）愁。 班級工作中，做到（dào）腿勤、嘴勤、眼勤（qín）、腦勤、耳勤、手勤。班（bān）級工作多請示、多匯報，上（shàng）令下達（dá），不折不扣;多到教室、宿舍、等走走轉轉，發現問題及時（shí）解決;每（měi）次會議、班會、個別談心都做好記錄（lù），及時總結（jié）;注意（yì）同學生們（men）交流（liú），虛心聽取同學們的建議和意見，不斷改進班級工作方式及工作（zuò）思（sī）路。從而增（zēng）強了班級集體的凝聚力，使班（bān）風（fēng）有（yǒu）改觀，為（wéi）大家學（xué）習創設了（le）良好的環境。 六、團隊合作（zuò） 強化學生幹部的職能。將（jiāng）幹部周例會（huì）製（zhì）度化;進（jìn）一步明（míng）確幹（gàn）部的職責，明確分工（gōng），人人有事做，事事有人管;加強（qiáng）幹部工作能力和方法的指（zhǐ）導，讓每位幹（gàn）部充分發揮工作潛能，限度的為班級務，為同學服務，為老師分憂;培養幹（gàn）部的正義和正氣，讓正（zhèng）氣充滿班級。 以上（shàng）是本學期的班（bān）主任個人（rén）工作計劃，自己有決心不讓計劃（huá）成為一（yī）紙空文，在工作中（zhōng）一定按（àn）計（jì）劃完成（chéng）各項工作。爭取（qǔ）自己的班級管（guǎn）理和學生的學習成績學期末再上一個（gè）新（xīn）的台階。
2019—2020學年班主任工作計（jì）劃 傅冬仙 為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路，在各方麵得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧（huì）潛能（néng），培養奮（fèn）發向上的班風，本學（xué）期計劃（huá）做以下幾方麵的工作： 一、學（xué）情分析 高中階段屬於青年期初期階段，其心理處於半幼稚、半成熟的狀態，具有明顯的獨特性與過渡性。這一階（jiē）段隨著課業負擔的加重，競爭（zhēng）的日益激烈，自身思維意識的發展，比較容（róng）易出（chū）現心（xīn）理健康問題。因此，應特別注（zhù）重考慮高中生的心理發展特征，發揮其主動作用，引導他們朝著積（jī）極、向上、健康的方向發展。高一年七（qī）班本學期本班共有學生49人，其中女生25人，男生24人。從各方麵情況來看，本班（bān）總體還是不錯的，大部分學生已經逐漸養成良好（hǎo）的學習習（xí）慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習目（mù）的不明確，學習效率低，思維的獨立性與（yǔ）學習的自覺性有待提高（gāo），成（chéng）績比較差，而且個別班幹部（bù）的工作能力也有待提高。本學期應進一（yī）步培養學生良好（hǎo）的學習習慣，教育個（gè）別學生（shēng）進步，大膽放（fàng）手讓學生幹部自己幹力所（suǒ）能及（jí）的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個（gè）團結（jié），積極，先進的班集體（tǐ）。 二、指導思想 在學（xué）校（xiào）2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好（hǎo）未來”的引領下（xià），旨在讓學生養成學（xué）習上、衛生（shēng）上以及生活上等各方麵的習（xí）慣。 其中最重要的（de）是學習習慣，好的學習習慣可以讓人受益終身。高一是初高中（zhōng）的銜接階段（duàn），特別是高一上（shàng）學期，學生剛開始接觸新的學習環境，所（suǒ）以這（zhè）一學期的學習習慣的（de）養成（chéng）將會很大程度上影響接下來幾年高中生涯的學習習慣，因（yīn）此教師在這一階段要特別注意班（bān）上學生的學習習慣的養成。課前預習、完成相關任務的（de）習慣：剛開始課任教師可以嚴格一點進行作業檢查，對沒完成任務（wù）的同學采取相應懲罰；課上認真聽講以及做筆記的習慣：教師要提醒學生備好筆記本，對上（shàng）課開小差的同學可以進行（háng）點名；課後認真複習的習慣：教師可以每個階段對學生進行測試檢驗他們的學習成果，對不理想的同學采取相關措施。衛生上的習慣：每個學生保持自己的座位清潔是最起碼的要求，同時（shí）還應有集體意識，認真（zhēn）對待班級以及公共區的衛生。生活上的習慣：一（yī）個學生除（chú）了要以學習為（wéi）主要任務，生活上（shàng）的習（xí）慣是能夠直接體現一個人的思維品質與素質，所以教師除了要（yào）幫助學生養成良（liáng）好的行為（wéi）習慣，還要教會學生尊敬師（shī）長，遵守規則。 一個班級是由每個獨（dú）立的個體組成的（de），隻有班（bān）上的每個學生都養成（chéng）良好的（de）習慣，整個班級的風貌才能得以改善。 三、德育工作 搞（gǎo）好班級的育人環境（jìng），做到課程表、學生座（zuò）次表、值日生值勤表、作（zuò）息（xī）時間表等規範（fàn）上牆。利用後麵的（de）黑板報展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生（shēng）進步。 通過競選與推薦的方式評出本班的班幹部，並培養班幹（gàn）部的責任（rèn）心，號召他（tā）們積極幫助（zhù）後進（jìn）的同學。 班主任要（yào）“學高為師，身正是範”，時（shí）刻做學生的表（biǎo）率，身教重於言教，利（lì）用班會課向（xiàng）學生開展愛國、誠信考試、禁毒反邪教等主題（tí）教育。 四、班風（fēng）、學風建設 根據學生的年齡特點，努力營造平等（děng）、團結、和諧、進取的班級氛圍：堅決執行現有的班（bān）級公約，班規；布置教室環境（jìng）。如設立“圖書角”、“評比欄”等；讓學生（shēng）參與班級管理，培養學生的組織能力與責任心，使每個學（xué）生都有鍛（duàn）煉的機會和成就感。 加強學風建設，營造良好的學習氛（fēn）圍：加強與課任老師的溝通，及時了解學生的學習（xí）動態；定期不定期召開學（xué）習委員（yuán）和課代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生（shēng）及時進行（háng）教育；利（lì）用班（bān）會課不定期地（dì）開展學法交流，促進學生共同提高；在（zài）班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動（dòng），形成一種你追我趕的競賽氛圍。 與家長保持（chí）正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生：利（lì）用家長群等網絡（luò）平台密切與家長（zhǎng）的聯係，向家長匯報學生在校情況，同時也向學生家長了解學（xué）生的校外活動以及課外學習情況，使家長也參與到學生的教育工作中（zhōng），讓學生更好地健康成（chéng）長。 五、服務工作 動之以情，曉之以理，情感（gǎn）互動：發自內（nèi）心的情（qíng）感交流（liú）是利器，要多在學生需要（yào）獲得幫助時伸出溫暖之手。對（duì）於學生的厭學情緒，不按時完成作（zuò）業，無學習積極性這（zhè）種情況，不能直接采取體罰的方式，而是要多花（huā）點時間（jiān）關注督（dū）促鼓勵他，多（duō）與其父（fù）母交流學（xué）生近況，學生發現老師真誠的（de）關（guān）愛他而沒有冷（lěng）落他，出於感激和自尊，相信成績很快會有起色。 發揮班（bān）幹部角色作用，人人爭當班級小主人：班主任工作的順利開展，需要有一批團結在班主任周圍的積極分子，通過他們團結和帶動其他積極成員，這是形成班集體的關鍵。班主任應當（dāng）發揮班幹部的主動性與（yǔ）創（chuàng）造性，善於在班（bān）級活動中培養和鍛煉幹部，這是組織和培養班集體技（jì）能的重要（yào）構成部分。還要通過班級活動，讓每個同學都（dōu）有（yǒu）機會為（wéi）集（jí）體服務，即培養了學生主人翁的責任感、榮（róng）譽感，又鍛煉了他們的工作能力。 掌握協調學校、家（jiā）庭對學生教育的技（jì）能：學生家長對子女教育的重視（shì）程度以及配合誠意，會大大影響到班主任工作的開展。班主（zhǔ）任應借助家訪或者家長（zhǎng）會，通（tōng）過解釋引導，使家長擺正對子女教育的態度（dù），積極配合學校的（de）各項工作，並且在（zài）課外嚴格管（guǎn）教子女（nǚ），促使（shǐ）班主任工作更加順利地開展下去。 六、團隊合作 為了營造更加良好的學習風氣，班級設立了四人為一組的學（xué）習小組（zǔ），進行積分製。對（duì）小組內出現的上課睡覺，作業不及時完成，晚自習講話以及在教室玩魔方看小說等進行相應的扣分，對學習成績有進步的同學進行相（xiàng）應（yīng）加分，以一（yī）個月為一個周期，得分最後一名的小組將接受懲罰。通過這個機製，讓小組成（chéng）員互相監督提醒，讓每（měi）個小組之間互相督促提醒，使班級的學習風氣變（biàn）得更好。 設立班級研究性課題小組：在選擇同一個課題的基礎上，小組的學生在聽課結束後可以通過小組討論的方式歸納總結出（chū）自（zì）己在本課上所獲得的知識、得到了什麽啟發，每個學生的觀察點都是（shì）不同角度的，通過團隊合作與討論，可以獲得（dé）對課堂的全麵認識。除此以外，課題小組在討論教師布置的任務時（shí），在團隊合作中與討論思考中也會迸發出比較新（xīn）穎的觀點，同時（shí）也有助於鍛煉學生的團隊合作能（néng）力。 總之，班主任不（bú）好當，雖然第一（yī）次當班主任沒什麽經驗，但是我會（huì）努力向有經驗的老師請教學習，根據學（xué）生的情況慢慢摸索出一條（tiáo）適合班級學生的管理體係，並保持好和學生幹部之間良好（hǎo）的關（guān）係，一起把這個班級建設好管理好。
2019—2020學年班（bān）主任工作計（jì）劃 鄭麗鶯 十年磨一劍，高三試鋒芒。秋風吹，戰鼓擂，決定人（rén）生命運的高考拉開帷幕（mù）。高三是場考（kǎo）驗心力、智力、和（hé）體力的持久戰（zhàn）。麵（miàn）對高考大關，學生是否有良好的心態和紮實的知識順利通關，與各學科的教（jiāo）與學有密切聯係（xì），也與班級管理工作（zuò）息息相關（guān）。為讓高三11班每個學生都能夠考上理想大學，充分調動學生的學習熱情，針對本（běn）班實際情況，特製定（dìng）本計劃： 一、學情分析 高三（11）班現有學生56人，其中女（nǚ）生28人，男生28人（rén）,男女比例均衡。11班雖然屬於（yú）B類班級，但尖子生少，差生多（中（zhōng）澳班5人），學科發展不平衡；男生個性突（tū）出，行為乖張；女生（shēng）嫻靜少言，勤奮刻苦。雖然大部分同學的學習自覺性較強，但仍有少數同學（xué）存（cún）在厭學（xué）情緒，不認真做作業、上課睡覺等（děng）不良現象。 二、指導思想 為了全麵（miàn）貫徹黨的教育（yù）方針，培養學生具有良好的思想（xiǎng）品德和健全人格，全麵提高育人質量；貫徹落實“把立（lì）德樹人作為教育的中心環（huán）節”的理念，結合春雨视频一中2019-2020學年（nián） “好習慣·好未來”的德育主題，堅持以班級文化建設（shè）為契機（jī），提高學生自我教育能力、自主管理能力。努力把（bǎ）學生培養成擁有“家國情懷，勇於擔當，堅強意誌，開拓創新”的春雨视频一中新時代人才。 三、工作（zuò）要點 （一）守秩序，擠時（shí）間，提成績。 無規矩不成方圓。要想有一個濃鬱（yù）的學習氛圍，良好的班級（jí）秩序、班級紀（jì）律是前提和保障。因（yīn）此，每位學生應（yīng）該遵守學校的規章製度，聽從班級的安排，珍惜時間，努力拚搏。為此，注重常規管理，嚴明（míng）紀律，常抓不（bú）懈。 1、統一著裝，內外（wài）兼修。全天一身校服，不以任何借口，不穿校服。 2、嚴明請假製度，不管是上課、晚自修，還是（shì）周日（rì）下午自習（xí）。嚴格要求（qiú）自己，爭取（qǔ）不請假，安心用心在校複習。 3、手機（jī）不準帶進教學（xué）樓，一經發現，一律沒收。 4、嚴控感情關。遠離男女生感情糾（jiū）紛和傷害，不妨（fáng）做高中僧，不因（yīn）浪費時間和精力而自責和苦惱。 5.改善學生習慣。繼續（xù）抓好仙（xiān）遊（yóu）一中學生應具備的26個習（xí）慣的養成教育。 6、爭分奪秒勤練習。時間是提高成績的保（bǎo）障。合理有（yǒu）效地利用時（shí）間，紮實全麵地掌握知識（shí），穩步地提高成績。 在高三，我會在繼（jì）續（xù）規範學生行為習慣的前提下，全力營造濃鬱（yù）的高考氛（fēn）圍，讓學生盡早進入緊張（zhāng）而愉（yú）悅的學習（xí）狀（zhuàng）態。 （二）鼓幹勁（jìn），定目標，下決心。 1、加入全國優秀班主任群，學習先進的管理理念，充分利用班會時間，鼓舞士氣，激發學生的學習激情。製定高考目標，貼在心願牆（qiáng）上（shàng），並（bìng）為（wéi）之努力奮鬥。 2、文化氛圍影響人。在教室粘貼激勵（lì）性的標語，讓正（zhèng）能量熏陶學生，讓學生調整、穩（wěn）定自己的情緒，以飽滿的熱情投入到學習中。 3、關注學生思想動向，及時做好心理疏導。對班級中出現消極悲（bēi）觀思想的學生，要及時（shí）做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態。 （三）找對手，尋合作，求共贏。 有競爭，才會有動力，有合作，才會（huì）提（tí）升自己。鼓勵每位學生，找一位自己的合作競爭助手（shǒu），在相（xiàng）互的督促、監督、鼓勵、幫助之下，實現共贏。 1、通過（guò）座位的調配，激發競爭合作意識。 高三，座位的分配相當（dāng）重要，優等（děng）生希望強強互補（bǔ），以求更強，中等生希望高人點撥，以求突破，後進生也希望尋求幫助，爭取進（jìn）步。針對學生的這種心理，每次（cì）考試（shì）之後，或者根據學生的表現，把進步幅度大和（hé）成績名列前茅的學生安排到優等座位，並堅持學生自選（xuǎn），老師調配的原則，這樣，學生們就會形成一種競爭、合作的學習氛圍。 2、通過模擬考試分析（xī），查漏補缺，激勵學生（shēng）。 每次模擬考後，讓學生分（fèn）析自己的（de）考試情況，看到自己的長處（chù），樹立信（xìn）心（xīn），找出自己存在的（de）問題，知識（shí）掌握的情況，係統性，靈活（huó）性（xìng）如何（hé），能力怎樣，應試心理的把握情況等方麵，克服（fú）盲目性。對上述情況找（zhǎo）每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希（xī）望，讓學生感受到老師的關心（xīn），倍增信心。 （四（sì））齊人心，成合力，創輝煌。 開（kāi）好兩會(家長會（huì）和動員（yuán）會)，經常跟家長、科任老師了解情況，協調科任、家長、學生的關係，齊抓共管（guǎn），爭取做到多力合一，幫（bāng）助學生（shēng）實現自己的大學夢。 1.加強與科（kē）任教師溝通交（jiāo）流，協調本班科任教師（shī）之間的相互關（guān）係，調整各項教育教（jiāo）學措施。了解（jiě）本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，共同研究，設法解（jiě）決； 2.推行家校合作，加強與（yǔ）學生家長溝通交流。除通過（guò）家長會、電話、微信等各種途徑同家長保持聯係外，充分利用周日下午家長看班時間，與（yǔ）每位家長麵對麵交流，促使學生身心健康發展。 在高三最關（guān）鍵的一年，我認為（wéi）班級管（guǎn）理要（yào）落到實處，應該把（bǎ）工作的重心切實地放在學生身上，替學生著想，樹立正確（què）的輿（yú）論（lùn）導向，營造積極向上的學習氛圍。相信在學校領導的關心（xīn）和（hé）幫（bāng）助下，隻要我們以持久（jiǔ）的恒（héng）心和毅力去做好每一件小事，我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花（huā）朵。
2019—2020學年班主任工作計劃 黃秀平 高三是學（xué）生高中階段最重要的一年。作為班（bān）主任，在這比（bǐ）較特殊的（de）一（yī）學年裏，我計劃在繼續規範學生行為習慣的基礎上，更加關注（zhù）學生的思想動態、學習狀態（tài）、學習效果。根據本班實際情況，結（jié）合高三本學期的任務，製定本（běn）學期的工作計劃如下： 一、學情分析 高三（12）班現有學生51人，其中男生33人，女生18人（其中美術藝（yì）術生1人）。通過師生的共（gòng）同努力，形成了較好的（de）班風和學風，學生學習的自覺性高，學（xué）習氛圍比較濃厚（hòu）。班幹部對班上的工作很關心、熱心，能積極配（pèi）合班主任開展班上（shàng）的各項工（gōng）作，發展事態（tài）好。但作為理科普（pǔ）通班，學生學習基礎較差，尖子生少，落後生多，尤（yóu）其是五個中澳班的學生成績在年段（duàn）墊底，拖後了（le）整體成績。 二、指導思想 全麵貫徹習近平（píng）同誌“把立德樹人作為教育（yù）的中心環節”的理念（niàn）並結合學校（xiào）2019-2020學年（nián）德育主（zhǔ）題“好習慣ᆞ好未來”，以學生（shēng）的（de）自主發展為目標，進一步解放思想、實事求是、改革創新（xīn）、與時（shí）俱（jù）進，堅持以學生為本，提高學生的思想道德水平和綜（zōng）合素質，提高學生（shēng）自（zì）我教育能力、自主管理（lǐ）能力，培養學生健全人格，抓好班（bān）級（jí）德育工作、班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境（jìng），培（péi）養具有“家國情懷，勇於擔當，堅強意誌，開拓創新”的新時代（dài）人才，爭創高考理（lǐ）想成績。 三、德育工作 利用每周一節的（de）班會課和第八節的最後五分鍾（zhōng）時間，突出“立德（dé）樹人”教育，以“好習（xí）慣ᆞ好未來”為德育主題，繼續抓好春雨视频一中（zhōng）學生應具備（bèi）的26個習慣的養成教育。 1、行為習慣教育 要求每位學生遵守學校和班（bān）級的規（guī）章製度，不遲到、不早退（tuì），堅持參加（jiā）課間操，上好體育課鍛煉身體。在校期間（jiān）穿校（xiào）服，規範儀容儀貌，不帶手（shǒu）機進學校，不無故請假（需由家長出麵請假）。 2、信心養成教育 高三是高中階段最關鍵（jiàn）的一年，能否順利考上理想的大學，全靠這一年的堅（jiān）持不懈（xiè）的努力（lì）。有些同學基（jī）礎太差，信心是前進的動力。因此激勵（lì）學生：既（jì）然我們選擇了高三，我（wǒ）們就選擇奮鬥，我們就選擇了吃苦，我（wǒ）們就選擇（zé）了（le）為（wéi）常人所不能為，到高考之前，任何一位學生都有希望，有機會，因此，我們要相信自己，勇敢大膽的喊出：“我能行” 四、班風學風建（jiàn）設 通過高考理想的規劃（huá）和（hé）平均每月一次（cì）大考的時間安排，讓學（xué）生了（le）解（jiě）和認識高（gāo）考形勢和動態，以及（jí）高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望，激發學（xué）生學習的（de）主（zhǔ）動性與積極性，消除學生對（duì）高考的恐（kǒng）懼（jù）感、陌生（shēng）感，讓學生零距離地感悟高考。 1、早（zǎo）讀、晚讀，督促兩語的學習。本班學生的語文和英（yīng）語比（bǐ）較薄弱，因此在強調上課專（zhuān）心聽講外，早讀和（hé）晚讀時間的利用尤其重要。因此，作為（wéi）班主任，除了安排星期一、三、五讀英語，星期二、四（sì）、六讀語文外，並要求早讀英語的時間裏，通過（guò）全班學生（shēng）齊聲的激（jī）情早讀，讓所（suǒ）有的學（xué）生會讀、會拚英語（yǔ）單詞，會背默英語作文（wén），及時檢查英語單詞、短語的聽寫，並統（tǒng）計錯題數，跟蹤錯題的學生掌握該次單詞（cí）等。在早讀語文的時（shí）間裏，全班學生激情早讀一（yī）遍語文的背誦文目（mù）之後，背誦該篇（piān）課文，不會背的學生繼（jì）續（xù）背誦再檢查。 2、當好任課教師和學生的橋梁，搞（gǎo）好師生配合，建（jiàn）設一個師生和諧的班（bān）集體，為（wéi）教學、為學習創造一個良好的環境（jìng）。配合科任老師督促各科的學習和作業完（wán）成，鼓勵（lì）學生在數理化科目的講評後，養成錯題本（běn）的記載積累，強調錯題的重新獨立（lì）完成，並領悟掌握該題型（xíng）的（de）解題方法，收（shōu）齊批（pī）改。教育學（xué）生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上（shàng）下功夫。 3、發揮優秀學生的模範帶頭作用（yòng），提高學生學習的積極性，努力養成一種互（hù）幫互學、團結向上的良好班風。班幹部分工明確、各負其責，對（duì）班內的各項事（shì）務明確到位、分配到人。班幹部在自己的職（zhí）責範圍內很好的行使職權，每（měi）一位學（xué）生（shēng）必須及時、認真、全麵、徹底地（dì）完成應完成的任務，若出現問題（tí），既追究當事人的責（zé）任，還追究負責人的（de）責任。 4、加強家校聯係（xì）工作。以“福建省示範高中建（jiàn）設”為（wéi）契（qì）機，進一步做好家校聯係工作。通過電話、微信交流（liú）群、來校麵談、家訪等形式經常和家長保持聯係，加強家庭教育方法的指導，認真做好家（jiā）長委員會（huì）工作，認（rèn）真聽取家長的意見，並及時向他們匯報學生在校學習情況，相互溝通，協調教育。發（fā）現學生（shēng）有遲到、缺席、早退、表現異常的學（xué）生，及時與家長聯係反饋，協助家長對（duì）孩子在家的管理。服從年段的安排，在周日（rì）下（xià）午的自習課由家長（zhǎng）看班，讓家長零距離麵對學生（shēng）在學校的（de）學習，參（cān）與學校的管理（lǐ）。另外，本學期，我將充（chōng）分利用班級家長群這個平台，在每一個關鍵的時刻與（yǔ）家長進行（háng）交流溝通，如考試之前之後、百日誓師大（dà）會之時、小假期、高考（kǎo）體（tǐ）檢、綜合（hé）素質評價（jià）、高考之前等時段。對（duì）於有特殊情況的學生，及時和家長進行溝通。 5、組織好學生（shēng）高考報名（míng）、高考體檢、填報誌願（yuàn）等工作，整理好學生的各項檔案資料，對（duì）學生負責，更好地服務學生。 五、服務工作（zuò） 除了在生活、學習中給與學生幫助外，通過主題班會進（jìn）行學法指導（dǎo）和心理疏導。針對（duì）學生每一次考（kǎo）試成績，了解學生的階段學習（xí）情況（kuàng）。幫助學生做比較，找差距、找原因、爭取在下（xià）一次考（kǎo）試中實現突破。 六、加強團隊合作 加強與（yǔ）本班科任（rèn）教師的溝通交流，協調本班科任教師之間的相互關係，調整各（gè）項教育教學措施。了解本班學（xué）生各科學習情（qíng）況，協調各科作業負擔（dān）以及課內外出現的問題（tí），必（bì）要時（shí）召開本班科任教師會，共同研究（jiū）解決班級出現的問題。 總之，要想鑄就班級升學的輝（huī）煌，就要麵對班情，在總結過去的同（tóng）時，通過向班級的管理挖（wā）潛力，向教師的勞動挖潛力，向學生的（de）學習挖潛力，把師生的勞動轉化為有效勞動（dòng），我相信（xìn）通（tōng）過全體學生和任課教師的共同努力，有了家長的（de）鼎力支（zhī）持，高三（sān）（12）的班級（jí）管理工作一定（dìng）會再上新台階，2020年高考一定會有更多收獲。
2019—2020學年班主任工作計劃 林淑霞 初二學生一般是半成熟（shú）、半幼稚;半懂事、半不懂事。稍不（bú）注意就會落伍以至失（shī）足。作為班（bān）主任老師，該如何針（zhēn）對初二學生的特點（diǎn），做好班（bān）主任的教育工作，我製定工作計劃如下： 一、班級基本情況分（fèn）析 新的學期又開始了（le），本學期我擔任八（bā）年9班的（de）班主任，八年級是學生最容（róng）易產生兩極分化的年級,我所擔任班（bān）主任的八(9)班共有47名學生,其（qí）中（zhōng）男生23人，女生24人。經過（guò）一學年的努力，班級的學風、班風都有了很大的進（jìn）步，但還存在著很多的不足（zú）。比如，由於學習（xí）基礎、家庭情況以及個人因（yīn）素等各種（zhǒng）原因（yīn），學生的成績存在著明顯（xiǎn）的差異，並（bìng）有繼續擴展的趨勢。個（gè）別學生已經產（chǎn）生厭學情緒（xù），並在平時的學（xué）習中（zhōng）有所表現，如不（bú）按時交（jiāo）作業、作業質量數量不過關等，更有甚者，晚上偷（tōu）完手機現象，極大地損壞了身心健康。 二、指導思想 以學校及相（xiàng）關處室提出圍繞“好習慣ᆞ好未來”的德育主題要求，貫徹落實“以人為本”的（de）科學發展觀，從學校工作計劃和學生思想實（shí）際出發,抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文（wén）化素質和身（shēn）心素質為目的，以學校（xiào）開展的各項活（huó）動為契機，以樹立良好班風和（hé）學風，增強（qiáng）班級凝聚力為主要（yào）任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美（měi）、勞（láo）等各方麵都得到發展。 三、工作目標 1、按照學校的工作要求:加強樹德（dé）立品的教育和“讀．思．達”的教學方法的（de）要求培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成（chéng）有靈魂有靈氣的陽（yáng）光少年。 2、根據初（chū）二學生的（de）心理和生（shēng）理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康（kāng）輔導水平。 3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗（kàng）挫能力，克服學生的厭（yàn）學心理。 四、工（gōng）作措施 1、言傳身教，以（yǐ）誠取誠。 言傳是身教的基本方式，身教是言（yán）傳的有效手段。在我們耳邊我們常（cháng）常可以聽到（dào）這樣的話語“老（lǎo）師自己都做（zuò）不到（dào），還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學（xué）生做到時，我們自己應該首先做到。用我們（men）的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們（men）作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲（jí）取新知識，擴大（dà）知識（shí）麵，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己（jǐ）的非（fēi）權力性影響（xiǎng）持久而深遠。 2、尊重學生，關愛學生。 “愛”是（shì）教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任（rèn）的首要天職。愛學（xué）生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥（yào），幫助學生樹立健全（quán）、完善的人格。 人格尊嚴是平（píng）等的。努力做到能象一個真（zhēn）正的朋友一樣，重視、欣賞（shǎng）學生，學會（huì）傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要（yào），在日程工作（zuò）中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內（nèi）在（zài）動力。 3、加強對後進生的教（jiāo）育（yù）工作。 對於班級的後進生采用“五導”的（de）教育方（fāng）式，即:情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動（dòng）上督導。樹（shù）立為了（le）學生的一切的責任感，把（bǎ）後進生視為自己的子女（nǚ），視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱（chán）弱花朵，和風細雨精心培（péi）育，真心誠意地（dì）關心愛護，以自己滿腔熱情在（zài）後進生的心靈（líng）深處點燃起熊熊火焰，以（yǐ）自己誨人不倦的精（jīng）神（shén），把他們培養成為新世紀的有用人才。 4、開展各項常（cháng）規檢查評比活動。 繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主（zhǔ）任要切實從班（bān）級自身出發,加（jiā）強（qiáng）宣傳發動,指導（dǎo）訓練,將各（gè）項常規工作抓細抓實,力爭主（zhǔ）動,科學, 民主管理班級,切實抓好班風（fēng）班貌建設。同（tóng）時認真抓好班會、團會等,並經常開展形式（shì）多（duō）樣（yàng）,生動活潑（pō）的（de）活動,使班主任工作的管理更合理化,規範化,藝術化。 5、家校聯手（shǒu），形成良好的教育合力。 (1)結合每月（yuè）考試成（chéng）績，針對（duì）學生的現狀，與家（jiā）長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，盡快形（xíng）成家長、教師、學生三位一體的教育模式。 (2)平時，把學生在校的（de）各方麵的表（biǎo）現反饋給家長，及時與家長溝通，使家（jiā）長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫（bāng）助學生，作好（hǎo）學生（shēng）的思（sī）想（xiǎng）工作，同時（shí），向家長了解學生在家（jiā）的表現，及時找（zhǎo）到（dào）問題所在，對症下（xià）藥。 6、加強對學（xué）生的安全（quán）教育與法製教育。 作為班主任，我們應該充分利用“兩會”(班會（huì）、年段會)的陣（zhèn）地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工（gōng）作計劃、上下樓梯安全教育工作計（jì）劃，加強對學生的防火防盜意識教（jiāo）育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱（yǐn）患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全首（shǒu）視責任製。 同時（shí），本人作為班主（zhǔ）任，應該注意不要體罰、心（xīn）罰和變相體罰學生，注意（yì）在言語上尊重、理（lǐ）解我們的學生（shēng），注意對教學成績的合情合理合法化處（chù）理，注意教育方式的文明（míng）化、科學化。 7、班幹部培養工作（zuò）計劃 對班級幹（gàn）部進行大膽的使用和（hé）嚴格的管理，並作學生幹部（bù）的堅強（qiáng）後盾。在日常工作中注意發揮學生幹部（bù）的表率作用。該放手的一定要放手，從而曆（lì）練能力，樹立威信。與此同時，注意（yì）提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級幹部管理會議組織學習。 8、開展班級特色活動。 (1)初二階段的學生極（jí）易產生叛逆心理、盲目追求自由（yóu）平等、易（yì）受（shòu）外界影響、情（qíng）緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩 極波動、憑感情行事（shì）的特征，但同（tóng）時又（yòu）具有可塑性大、主動嚐試、追求獨立等特點。根據初二年級學生的身心發（fā）展特點結合班級學生的實際（jì）情況（kuàng）開展特色活動，開展以“脫離低級趣味（wèi）、培養高（gāo）尚（shàng）情趣（qù）”為主題的活動。 (2)初二學生由於對性知識的一知半解（jiě），他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產生神秘的騷動（dòng），這使他們既（jì）感到好奇，又迷惑和害（hài）怕，不敢接（jiē）近對方。他們關於（yú）異（yì）性同伴在什（shí）麽場（chǎng）合（hé）可以呆（dāi）在一起的（de）社會允許程度仍然很敏感。因此，表麵（miàn）上看，他們並不互相接近，而是互（hù）相排斥（chì），但是由於（yú）對異性的（de）好奇和渴望，內（nèi）心又有對異性的追求的（de）心理（lǐ）矛盾。根據初二學生（shēng）這一（yī）心（xīn）理特點，本學期準備開展一次青春期教育講座。 (3)繼續開展寫周記、日記活動，征求同學們（men）的意見，及時把握學生的（de）心理狀態，做到和學生（shēng）時刻（kè）保持心靈上的溝（gōu）通。 以（yǐ）上是本學期的班主任個人工作計劃，自己有決心不（bú）讓計劃成（chéng）為（wéi）一紙空文，在工作中一定按計劃完成（chéng）各項工作。爭取自己的班級管理和學生的學習成績學期末再上一個新的台（tái）階。
2019-2020學年班（bān）主任工作計（jì）劃 張 恒 為把高三第一學期的工作做得更加穩固（gù）、紮實有效地推向深處，班級管理、學習成績更好地實現最後的騰飛。現根（gēn）據本班實際情況，結合高三（sān）本（běn）學（xué）期實際情況，特製定本學（xué）期工作計劃（huá）： 一、學情分析 高三（14）班現有學生45人，其（qí）中男生（shēng）18人，女生27人，藝術體育生6人。作為文科（kē）普通班，女生偏多，學生學（xué）習基礎較差，整體成績不太理想，尖子生麵低，但發展態勢較好。通過師生的共同努力，已形成了較好的班風和學風，有一批得力的班團幹部，形成了班集體的核心，帶領全班（bān）同學比學趕幫，學生（shēng）學習自覺性普遍不高（gāo），班幹部對班上（shàng）的（de）工作很關心、熱心，能積極配合班主任開展班上的各項工（gōng）作。 二、指導思想 進入高三，師生就已經成（chéng）為學校、社會、家長重點關注的對象，高三師生的所作（zuò）所為都將會成為他們不加掩飾的（de）談資，因為他們對來年（nián）的（de）高考都（dōu）同樣寄予期（qī）待，這無形中對（duì）高（gāo）三師生構成（chéng）強（qiáng）大的心理壓力。在學校2019-2020學年德育主（zhǔ）體“好習慣ᆞ好未來”的（de）引領下（xià），以班級德育工作為首，以學生的自主發（fā）展為目（mù）標，進一步解放（fàng）思想、實事求是、改革（gé）創新、與時俱進；堅持以學生為本，提高學生的思想道德水平和綜合素質；提高學生自我教育能力、自主管理（lǐ）能（néng）力；培養學生（shēng）具（jù）有健全（quán）人格；具有拚搏進取精神，爭創高考理想成績；培（péi）養具有“家國情懷（huái），勇於擔（dān）當，堅強意誌，開（kāi）拓創新”的春雨视频一中新時代人才。 作為高考參與對象的學生，素質的高（gāo）低、成績（jì）的好壞，社會（huì）把更多的壓力放到了老師身上了，因此，作為高三備考工作的組織者和管理者的班（bān）主任（rèn）身感責任重大（dà）。班級參差不齊（qí）的學生素質（思想行為、知識基礎），年級整體學生的現狀（橫向（xiàng）社會壓力（lì）比以往任何一屆都嚴峻），不但給老師的教（jiāo）學工（gōng）作帶來困難，更是給班主任（rèn）一個巨大的挑戰。麵對現（xiàn）實，作為班（bān）主任的我，深知班風、學風對（duì）班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的（de）班級氛圍和環境。 三、德育工作 1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動（dòng）的先驅。為提（tí）高學生的思想素質（zhì）應對高（gāo）三學習，對學生的（de）思想教（jiāo）育（yù）主要從以（yǐ）下幾個（gè）方麵進行； 理想教育——確定學（xué）習的具體目標，人生的大目標。 態度（dù）教育（yù）——敢於吃苦，敢於拚搏（通過學習往屆高三（sān）畢業生的優秀（xiù）事例，激發學（xué）生學習的主動性與積極性）。 典型教育——向（xiàng）好學生學習，向第一看齊。 信心教育——相（xiàng）信自己一定能行（háng），為自己的（de）人生做最後的拚搏。 2、貫徹“把立德樹（shù）人作（zuò）為教育的中心環節”的理念，結合（hé）學校“好習慣ᆞ好未來”的德育主題，加強規範訓練，即讓學生養成： （1）一絲（sī）不苟的學習態度。讓學生每頁書都要認（rèn）認真（zhēn）真地讀，每節課都要認（rèn）認真（zhēn）真地聽，每（měi）道題都要認（rèn）認真真地做，每個錯題要認認真真地改。 （2）一滴不漏的學（xué）習要求。培養學生互幫互學（xué），凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都（dōu）應（yīng）該對，凡（fán）是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清（qīng）。不留疑點，不留（liú）死角，切實打好（hǎo）基礎（chǔ）。 （3）始終如一的學（xué）習習慣。嚴格（gé）的（de）學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應該（gāi）堅持（chí）幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴（yán）謹（jǐn）的學風應始終如一。 3、加強學法指導。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據高考形勢的變化（huà），要在總結學習（xí）以前（qián）教（jiāo）學管理（lǐ）工作的基礎上，結合高考最新（xīn）形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方麵的（de）工作： （1）教育學生在突出語數外的（de）同時，綜合科目要在應（yīng）用和學（xué）科滲透上（shàng）下功夫，特長科順其自然（rán）。 （2）加（jiā）強學法指導並對學（xué）生進行分類，實行分層推進。 （3）加強對學生的行為、學（xué）法習慣的養成教育（yù），增強學生的規範（fàn）意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認（rèn）知的能（néng）力。 （4）發揮優秀學生的模範帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養（yǎng）成一種互幫互學、團結向上的良好班風。 （5）當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配（pèi）合，建（jiàn）設一個（gè）師生和諧的班集體，為教學、為（wéi）學習（xí）創造（zào）一個良好的環境。 4、加強完善班幹部（bù）建設，營造良好的氛圍。具體做到： （1）定期召開班幹部（bù）會議，大力開展經驗交流和思想教育（yù）活動，培養班幹部的（de）服務意識、管理（lǐ）意識和奉獻精神（shén），激發其（qí）工作（zuò）熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮（huī）班級工作中的核心（xīn）作用，當好班主任的得（dé）力助手。 （2）分工明確、各負其責，對班（bān）內的各項（xiàng）事務明確到位、分配到人。班幹部在自（zì）己的職責範圍內（nèi）很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全（quán）麵、徹底地完成（chéng）應完成的任務，若出現問題，既追究當事人的責任，還追究負責（zé）人的責（zé）任。 5、強化日常（cháng）管理，培養良好習慣。良好習（xí）慣的養成對（duì）人的成長有（yǒu）著舉足輕重的作用，通過建章立製，製定（dìng）宿舍公約、學生一日常規（guī）、課堂公約等措施規範（fàn）學生，使（shǐ）學生養成良好的習（xí）慣。 6、通過主題班會進行學法指導和心理疏導。 開學第二（èr）周召開《超越自我，無悔高三》——高三複習方法交流會 第二次（cì）月考後召開《邁向大學，放飛夢想》——主題班（bān）會（huì） 第三次月考後召開《認清形勢，正視自己》——主題班會 期末考試前召開《如何（hé）麵對考試》——主題班會 高三這一年是關鍵的一（yī）年，是整個高中的衝刺（cì）年，是班（bān）級能否可持（chí）續向好（hǎo）的方向發展的（de）關鍵時期。相信在學校的（de）大環境下，努力做好各項工（gōng）作（zuò），讓學生明白（bái）隻要有信心，再加上刻（kè）苦努力的學習，我們班會取得令人滿意的成績的。
2019—2020學年班級工作計劃 郭國昌 高三是非常關鍵的（de）一年，為把高三第一學期的工作做得更加穩固、紮實有效地（dì）推向（xiàng）深處，班（bān）級管理、學習成績（jì）更好地實現最（zuì）後（hòu）的騰飛。現根據本班實際情況（kuàng），結合學校及年段的工作安排（pái），特製定本（běn）學期工作計劃。 一、班情，學情分析 （一）班情分析： 高三15班現有學生（shēng）56人，其中男生10人，女生46人，藝術生11人，班級女（nǚ）生偏多，女生相對乖巧，班級紀律較好，但女生相對比較敏感，情緒波動大，這給學生思想工作帶來較大壓力；其次（cì）班級藝術生多（duō），藝術生較為活躍，增加了下級（jí）管理難度，且藝術生（shēng）總體文化課基礎較差。 （二）學情分析（xī）： 作為文科普通班，大部分學生的學習基礎中等，偏科現象嚴重，學生總體成績處於年（nián）段中遊水平，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前20名（míng）的學生隻有1人，整體成績不太理想，尖子生麵低，但發展態勢較好。通過師生的共同努力，已形成了較好的班風和（hé）學風，有一（yī）批得力的班團幹部，形成（chéng）了班（bān）集體的核心，帶（dài）領全班同學比學趕幫，學生學習自覺性普遍提高，學習認真、刻苦、有拚搏精神，全班的學習（xí）成績有所提高。主要班幹部對班上的工作很關心（xīn）、熱心，能積極（jí）配合（hé）班主任開展班上（shàng）的各項工作。 二（èr）、班級工（gōng）作理念 以立德樹人作為教育的中心環（huán）節，以培養具有“家國情懷，勇於擔當，堅強意誌，開拓創新”的新時代一中人才為（wéi）目標，以（yǐ）培養學生終（zhōng）身學習（xí）能力為方向 ，以（yǐ）全麵提升學生的綜合素養為目標，以凝心聚力向2020高考衝刺為（wéi）任務。 三（sān）、本學期班級工作計劃 （一）德育工作： 加強思想教育提高思想覺悟水準。思想是行動的先（xiān）驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方麵進（jìn）行： 借助備戰高考進行（háng）理想教育（yù）——確定明（míng）確的奮鬥目標，製定明確的學習目標，規劃人生的發展目標。 借助學校的“好習慣ᆞ好未來”活動加強態度教育——培育學生敢於吃苦（kǔ），敢於拚搏的（de）好習慣。 通過學習往屆高三（sān）畢業生的優秀事例進（jìn）行典型教育——向好學生學習，向第一（yī）看齊，激發學生學（xué）習的主動性與積極性。 通過挖掘每（měi）個（gè）學生（shēng）的閃光點進行信心（xīn）教（jiāo）育——讓每個學生都相信自己一定能行，為自己的人生做最後的拚搏。 （二）班風（fēng），學風建設： 1、加強班級文化建設，創造溫馨學習環境（jìng），以班級文化（huà）建設帶動班風建設。 在原有文化基礎上，再開（kāi）辟"全家福"、"我的理想"、"心靈絮（xù）語"、"名（míng）校介紹"四個板塊，並借助學校國慶三評活動對教室進行重新（xīn）布置，突出班級文化特色，加（jiā）強班級文化建設。 2、加強完善（shàn）班幹部建（jiàn）設，營造良好的班風。具體做到： （1）定期召開班（bān）幹（gàn）部會（huì）議，大力開展經驗交流和思想教育活（huó）動（dòng），培養班幹部的服務意識、管理意識和奉獻精神（shén），激發其工作熱（rè）情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工（gōng）作中的核心作（zuò）用，當好班主任的得力（lì）助手。 （2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人（rén）。班幹部在自己的職責（zé）範圍內很好（hǎo）的行使職權，每一位學生必須及時（shí）、認真、全（quán）麵、徹底地完成應完成的任務（wù），若出現問（wèn）題，既追究當事人的（de）責任，還追究（jiū）負責人的責任。 3、強化日常管理，培養良好（hǎo）習（xí）慣。良（liáng）好（hǎo）習慣的養成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立製，製定宿舍公約、學生一日（rì）常規（guī）、課堂公約等措施規範學生，使學生養成良好的習慣。 4、通過主題班會進行學法指導和心理疏導。 圍繞“三（sān）心(信心、恒心、專心)二力(動力、抗挫力)”展開，根據不同階段學生不同特點開展主題（tí）班（bān）會活動: (1)結合當前高考形式，特別是我校高考成績逐（zhú）年上升，常（cháng）教給學生如何增強“三心（xīn）二力”。 (2)適當放一些勵誌（zhì）電影(如《勇敢的心》、《阿甘正傳》、《風雨哈佛路》、《高考1977》、《肖申克的救贖》、《當幸（xìng）福來敲（qiāo）門》、《中央車站》)，勵誌演（yǎn）講，名校介紹等給學生看。 (3)開好主題班會。開學第一周召開《超越自我（wǒ），無悔高三》——高三複習方法交流會 ； 第一次月考後召開《邁向（xiàng）大學，放飛夢想》——主題班會 ；第二次月考後召開《認清形勢，正視自己》——主題班會；期中考後召開家校交流，共圓大學夢的家長會； 期末考試前（qián）召開《如何麵對考（kǎo）試》——主題班（bān）會 （三）學生三個習（xí）慣的養成（chéng）建設： 1、學習（xí）習慣的養成建設： （1）教育學生在突出語數（shù）外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透（tòu）上（shàng）下功（gōng）夫，特長科順（shùn）其（qí）自然。 （2）加強學法（fǎ）指導並對學生進行分類，實行分層推進。 （3）加強（qiáng）對學（xué）生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規範意（yì）識，努力提高學（xué）習的主動性、自覺性，提高主動認（rèn）知的能（néng）力（lì）。 （4）發揮優秀學生的模範帶頭作用，提高學（xué）生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。 （5）當好（hǎo）任課教師和學（xué）生的（de）橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學（xué）、為（wéi）學習創造一個（gè）良好的環（huán）境。 2、生活習（xí）慣的養成教育（yù）： 製（zhì）定班（bān）級（jí）公約，約（yuē）束學生（shēng）形成良好的作（zuò）息習慣，做到不遲到不早退；加強家校配合，管控好學生的手機使用，幫助學生養成自律的習（xí）慣。 3、衛生習慣的養成教育： 結合學（xué）校開展的衛生檢查評（píng）比（bǐ）活動，督促學生養成自覺維（wéi）護學校班級公共衛生的習慣；加強思想教育，督促學生（shēng）養成講究（jiū）衛生（shēng）的好習慣，努力創造好生活。 （四）家校聯係工作： 通過班級家長微信群、與家長私（sī）聊、電（diàn）話（huà）、來校麵談（tán）、家（jiā）訪和家長會等形式（shì）經常和家長保（bǎo）持聯係，加強家庭教育方法的（de）指導，認（rèn）真做好家長委員會工（gōng）作，認真聽取（qǔ）家長的意見，並（bìng）及時向他（tā）們匯報學生在（zài）校學習情況，相（xiàng）互溝通，拓展家校聯係的渠道，努力與家長一道，為學生營（yíng）造（zào）良好的高考衝刺環境。 新的學（xué）年，新的開始，我相信在學校爭創示範性高中的大環境下，我們班在全（quán）體科任老師的通力合作（zuò）下（xià），在全（quán）體家長的配合下，在全體學生的共同努力下，班級各項工作一定會取得令人滿意的成績（jì）的。
2019—2020學年班主任工作計劃 陳群鋒 本學期我擔任八年級（10）班的班主任。為了本學期能（néng）順利開展各項工作，為了能讓我們的學生（shēng）們正在從懵懂無知的少年時代邁向青春的門檻，走向成熟的人生，更為了（le）幫助他們（men）走好青春（chūn）第一（yī）步，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作（zuò）是圍繞構建和諧（xié）班級、端正班風（fēng）、學（xué）風，全麵提升我班各科成績為重點展開，特製訂（dìng）了如下班級（jí）工作計劃： 一、班級基（jī）本情況 本班有47人，期中男生22人（rén），女生25人。 在過去的（de）一年（nián）中，我班同學已經基本適應了初中的學習生活（huó），日常行為規範也日漸走向正軌。大多數同學都（dōu）養成（chéng）了較好良好（hǎo）的學習、衛（wèi）生和生活（huó）習慣。班風與學風（fēng）漸漸走向（xiàng）正軌。在上一個學年（nián）中連續兩學期被評為校級“文（wén）明班級”，在校常規（guī）、黑板（bǎn）報、衛（wèi）生等方麵均（jun1）的檢查評比中均獲得較好（hǎo）成績。在上學期期末考試中，我班的總（zǒng）體成績比期中（zhōng）考試有較大的進步，有些學（xué）科稍顯薄弱，特別是我們處在（zài）年級後麵的學生人數較（jiào）為多。由於學習基礎、家庭情（qíng）況以（yǐ）及個人因素等各種原因，學生（shēng）的成績存在著明顯（xiǎn）的差異，並（bìng）有（yǒu）繼（jì）續（xù）擴展的趨勢。個別學生已經產生嚴重的厭學情緒，並（bìng）在平時的（de）學習中有所（suǒ）表現，如不按時交作業、作業質量數量（liàng）不過關等，更（gèng）有甚者，周末沉迷網吧的電腦遊戲，極大地損壞了身心健康。 二、本學期的奮鬥目標 1、努（nǔ）力提高文（wén）化成績，爭取各科（kē）均分穩定進步，同時保持（chí）優秀率的進一步提高，控製低分率；要有意識（shí）的加強學生對生（shēng）物和地理學科學校的重（chóng）視程度，以（yǐ）確保每一位同學下半學期小中考的順利過關的；配合物理教師（shī）做好物理學科的教學工（gōng）作，以保障新（xīn）學學（xué）科的順利進行。 2、進一步提高行為規範的（de）執行標準，使每（měi）個學生都能做到最好，最大限度（dù）的發展和發揮（huī）自己，爭取每一位同學都能（néng）和“流動紅旗”合一次（cì）影。 3、鼓勵藝術發展，努（nǔ）力鍛煉身體，加（jiā）強體育鍛煉，提升審美情趣，提（tí）高綜合素養，將班（bān）級（jí）的活動和（hé）班集體的建設融（róng）為一體，讓活動成為（wéi）學生的舞台。 4、進行愛國主義、集體主義和理想教育，培養學生的責任心、愛心和創造意識，是附中的精神真正落到實處。 為（wéi）達到以上目標，我們將采（cǎi）取以下措施： 三、工作措施 以上為本學期的（de）班級工作計劃，未盡事宜將在實際工（gōng）作中安排穿插；同時，計（jì）劃將可能圍繞學校德育（yù）工作的重點和時間（jiān）作些適當的調整。 （一）德育工（gōng）作 利用班會、外出學習、大型集會等時間，重點加強學生思想（xiǎng）品德素質，養成良（liáng）好的行為習慣；特別是學習習慣的養成。 主要（yào）工作重（chóng）點： 1、班主任本人及時了解學生學習、生活情況，主動與（yǔ）任課老師交流溝通，經常與同學談心，關注他們的思想動態，加強學生的思想穩（wěn）定工作，同時關心和加強上江學生周末學習、生活、安全等的管理工作。 2、加強班幹部隊伍的建設。開（kāi）學初重選班委會，重新（xīn）調整組建班委，建立以班長為龍頭的有（yǒu）力團體，帶領全班（bān）同學在紀律、行為（wéi）規範、衛生等各方麵取得更多進步，從而切實培養責（zé）任心更強、工作能力更強的班幹，使其真正成為班級的核心、學習和紀律的帶頭人。 3、結合學校德育工作安排，利用班隊主題活動，適時對學生進（jìn）行思想教（jiāo）育和理想教育。如可（kě）以開（kāi）展以“教師節”“中秋節”等等為背景的有意活動，以促進師（shī）生間相互了解的活（huó）動，或以國（guó）慶節、元旦（dàn）等節日開展愛國主義教育，培（péi）養學（xué）生的愛國情操，還可以采用觀看錄像、辯（biàn）論、文藝表演、征文、演講等不同形式，為青春期的學習生活做好（hǎo）充分的精神準備，幫助學生（shēng）提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想，確定人生奮鬥目標，做一（yī）個（gè）熱愛祖國、關心他人、有著強烈的社會責任感的新一代接班人。 4、利用自己在心裏培訓進修班上學到的相（xiàng）關的（de）知識為指導加強（qiáng）對學生心理疏導，促（cù）進學生身心健康發展，對特殊的學（xué）生建立心理健康檔案，。 5、初二（èr）學生正處於（yú）青（qīng）春發育期的關（guān）鍵時（shí）期，要嚴格他們的規範儀表（biǎo），嚴禁長發、分頭發、染發現象。 6、加強教室的內務整理，衛生、擺設要符合要求，爭取在（zài）本學期再次獲得“文明班級”的榮譽稱號，並能（néng）夠順利通過區裏優秀班集體（tǐ）的驗收。 （二）學習指導（dǎo） 1、加強與科任老師的交流，並及（jí）時將從科任（rèn）教師處了解的（de）情況間接的向學生反饋，進（jìn）行嚴把作業數量、質量關，其中要充分發揮科代表的作用，及時而準確（què）的將作業的收繳情況做好統計，建立各科目作（zuò）業檢（jiǎn）查登記（jì）簿。 2、養成十大習慣：1.提前預（yù）習 2.專心聽講 3.愛提問題 4.及時改錯 5. 愛（ài）護書籍 6.專（zhuān）心致誌 7.仔細審題 8.勤於動筆 9.認真書寫（xiě） 10.激情早讀 落實好班級學生的培（péi）優補差工作（zuò），加強尖子生培養：嚴格要求，張馳有度，特別2、注（zhù）重成績突出的學生周末加強學習（xí）輔導；鼓勵學有餘力的同（tóng）學要求有超前意識，但要量（liàng）力而行；配合科任教師（shī）做好尖（jiān）子（zǐ）生的學習、生活跟蹤工作；對於（yú）後進生，首先做好他們的思想教育工作，同時發動班級學生的作用（yòng），特別是尖子生的作用，以學生（shēng）幫（bāng）助學生學習，加強（qiáng）後進生的學習指導，以學生互助（zhù）互幫為主，班主任、科任老師指導為輔，過問學生心理和學習問題，進（jìn）行有（yǒu）效的指導工作。
2019-2020學年班主任工作計劃 傅恬穎（yǐng） 本學期我擔任八年級（11）班的班主任。為了本學期能順利開展各項（xiàng）工作，為了能讓我們的學生們正在從懵懂無知的少年時代邁向青春的門檻，走向成熟的人生（shēng），更為了幫助他們走好青春第一步，根據學生的（de）實際（jì）情況，這學期我的主（zhǔ）要工作是圍繞構建（jiàn）和諧班級、端正班風（fēng）、學風，全麵提升我班各科成績為重點展開，特（tè）製訂了（le）如下班級工作計劃： 一、班級基本情況 本班有47人，期中男生22人（rén），女生25人。在過去的一年中，我班同學已經基本（běn）適應了初中的學習生活，日常行為規範（fàn）也日漸走向正軌。大多數同學都養成了較好良好的學習、衛生和生活習（xí）慣。班風與學風漸漸（jiàn）走向正軌。在上一個（gè）學年中連續（xù）兩學期被評為校級“文明班級（jí）”，在校常（cháng）規、黑板報（bào）、衛（wèi）生等方麵均的檢查評（píng）比中均獲得較好成績。在上（shàng）學期期末考試中，我班的總體成績比（bǐ）期中考試有較大的（de）進步。當然麵臨青春期的到來，學生也（yě）會產生一些迷惘和不適，審美能力和審（shěn）美情趣亟待引導。 二、指導思想 在學校（xiào）2019-2020學（xué）年德育主題“好習慣ᆞ好未來”的（de）引領下從學（xué）校（xiào）工作計劃（huá）和學生思想（xiǎng）實際出（chū）發,抓好班級管理（lǐ）工作，以（yǐ）提（tí）高學（xué）生道德素質，文化素質和身心素質（zhì）為（wéi）目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風（fēng）和（hé）學風，增強班級凝聚（jù）力為（wéi）主要任（rèn）務，努力完成學校交給自己的工作（zuò）任務（wù），是（shì）全班學生（shēng）在德、智、體、美、勞等各方麵都得到發展。 三、本學期的（de）奮（fèn）鬥目標 1、努力提高文化成績，爭取各科均分穩定進步，同時保（bǎo）持優秀率的進一步（bù）提高，控製低分率；要有意（yì）識的加強學生對生物和地理學科學校的重視程度，以確保每一位同學下（xià）半學期小中考的順利過關（guān）的；配合物理教師做好物理學科的（de）教學工作（zuò），以保障（zhàng）新學（xué）學科的順利進（jìn）行。 2、繼續加強班集（jí）體建設，形成良好的班風和學風 。 3、促進學（xué）生德、智、體、美、勞全麵發展，並使學生的個性得到充分的張揚（yáng），身心健康成長。 4、促進學生良好的學習和（hé）行為習慣的（de）養成。 5、爭取期末評上“先進（jìn）班級（jí）”。 為達到以上目標（biāo），我們將采取以下措施： 四、工作措施 1、加強思想品德教育 欲要成才，必先成（chéng）人！做一個誌向高遠，品德高尚，能力高強、學識淵博的學生曆來是我（wǒ）對（duì）學生的要求，通過多與（yǔ）學生（shēng）談心、寫周記、家訪等方式經常性地了解（jiě）學生的思想狀況，切實利用好每周一的班會課開展主題思想教育，並利用晨會，讀報課經常性地對學生進行有針對性的思想教育。 結合學校德育工（gōng）作安排，利（lì）用班隊主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育（yù）。如（rú）可以（yǐ）開展以“教師節“中秋節等等為背景的有意活動，以促進（jìn）師生間相互了解的活動（dòng），或以國慶（qìng）節、元旦等節日開展愛國主義教育，培養學生的愛國情操，還（hái）可以采用觀看錄像、辯論、文藝表演（yǎn）、征文、演（yǎn）講等不同形式，為青春期的（de）學習（xí）生活（huó）做好充分的精神準備，幫助學生提高明辨是非的能力，樹立遠（yuǎn）大的理想，確定（dìng）人生（shēng）奮鬥目標，做一個熱愛祖（zǔ）國、關心（xīn）他人、有著強烈的社會責（zé）任感（gǎn）的新一代接班人。 2、加強對學（xué）生（shēng）的學（xué）習的輔導。 及時了解學（xué）生學習情況，加強與科任老師的（de）交流，並及時（shí）將從科任教師（shī）處了解的情況間接的向學生反饋，進行嚴把作業數量、質量關，其中要充分發揮科代表的作（zuò）用（yòng），及時而準確的將（jiāng）作業的收繳情況做好統（tǒng）計，建立各（gè）科目作業檢查登記簿。落實好班級學（xué）生（shēng）的培優補差工作，加強尖子生培養：嚴格要求，張馳有度。 注意激發（fā）學生的學習興趣，樹立學習的信心，指導學生的（de）科學的學習方（fāng）法，成立學習合作小組，形成（chéng）你追（zhuī）我趕（gǎn）、互助（zhù）互學的良好學風，共同把（bǎ）學習（xí）成績提高上去。 3、班級常規工作（zuò）常抓不懈。 常規工作（zuò）繁瑣又很重要，要抓好兩操，自習課紀律、衛生打掃、就寢紀律等常規工作，逐加強（qiáng）班幹部隊伍的建設。 開學初重選班委會，建（jiàn）立（lì）以班（bān）長為龍頭的（de）有力團（tuán）體，帶領全班同學在紀（jì）律、行為規範、衛生等各方麵取得更多進步,另外，開（kāi）展以學習委員為龍頭的一（yī）幫一學習小組，幫助督促學習困難的學生。 根據初二年級學生的年（nián）齡（líng）特點，努力營造（zào）平（píng）等、團、和諧（xié）、進取、競爭的班級氛圍。 (1)製定並修改班級公約（yuē）、班規。 (2)布置教室環境，使學生在一個比較舒心的環（huán）境（jìng）中（zhōng）學（xué）習。 (3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培（péi）養（yǎng）學生的參與意識，提（tí）供顯示學生才華（huá）的機（jī）會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。 4、民主、科學地開展班級管理工作。 首先，要培養學（xué）生的（de）責任（rèn）感和集體榮譽感（gǎn），形成強（qiáng）大的班級凝聚力，在班內形成正義向上的班（bān）級輿論。 其次，組建（jiàn）務實高效的班委會，實現學生的自我管理。 班委幹部（bù）是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。 第一，幫助班（bān）委幹部樹（shù）立威信； 第（dì）二，鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法； 第三，嚴格要求班委幹部在知識、能力（lì）上取得更大進步（bù），在紀律上以身作則，力求從各方麵給（gěi）全班起到模範帶頭作用，亦（yì）即“以點帶麵”； 第四，培養幹部團協作的精神，要能夠通過（guò）幹部這個小集體（tǐ）建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的（de）組織（zhī）性、紀律性和進取心，亦即“以麵帶麵”。
2019-2020學年班主任工作計劃 林碧霞 為把高三第一學期的工作做得更加穩固、紮實有效地推（tuī）向深處，班級管理、學習成績更好地實現（xiàn）最後的騰飛，貫徹習近平同誌“把（bǎ）立德樹人（rén）作為教育的中心環節”的理念，結合（hé）學校德育主題“好習（xí）慣ᆞ好（hǎo）未來”，積極抓好班（bān）級德育工作、班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境，點燃愛國的熱情與學習的激情，現根據本班（bān）實際情況，結合高三本學（xué）期實際情況，特製定本學期工作計劃： 一、學情分析 高三（sān）（16）班現有學生53人，其中男生10人，女生43人（rén），作為文科重點（diǎn）班，學生學習（xí）基礎一部分較好，行為習慣還有不是很好，高二下學期的期末考試中進入文科全年級（jí）前50名的學生有38人，總成績在500分以下的學生有28人整體成績較差，但發展態勢較好（hǎo）。 二、工作要點 1.加強思想教育，提高思想（xiǎng）覺悟水準。思（sī）想是行動的先驅。為提高學（xué）生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從（cóng）以下幾個方（fāng）麵進行； 理想教育——確定學習的具體（tǐ）目標（biāo），人生（shēng）的大目標。 態度教育——敢於吃苦，敢（gǎn）於拚搏（通過學習往（wǎng）屆高三畢業生的（de）優秀事例，激發學生（shēng）學習的主動性與積極性）。 典型（xíng）教育——向好學（xué）生學習，向優秀學生看齊。 信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最後的拚搏。 2.加強規（guī）範訓練，即讓學生養成： （1）一絲不苟的學習態度。讓學生每頁（yè）書都要認認真（zhēn）真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要（yào）認認真真（zhēn）地做，每個錯題要認認真真地改。 （2）一滴不漏的學習要求。培養學（xué）生互幫互（hù）學，凡（fán）是學過的（de）知識都（dōu）應該會，凡是（shì）做過的題都應該對（duì），凡是要求記住的都應該牢記在心。努力（lì）做到四清：堂堂清、日日清、周周清（qīng）、月月清。不留疑（yí）點，不留死角，切實打好基礎。 （3）始終如一的學習習慣。嚴（yán）格的學風，不僅應堅持一周、一（yī）月、一學期，而且（qiě）應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年（nián）。做到“活到老，學到老（lǎo）”。治學嚴謹的學（xué）風應始終如一。 3.加強（qiáng）學法指導。根據（jù）“新教材（cái）、新大綱、新教法”的特點，依據（jù）高考形勢的變化，要（yào）在（zài）總結學習以前教學（xué）管理工作的基礎上，結合高考最新形式，認真研究教（jiāo）學管理的新對策，著重抓好以下幾個方麵的（de）工作： （1）教育學生在突出語數外的（de）同時，綜合科目要在應用和學科滲透（tòu）上下功夫，特長科順其自然。 （2）加強（qiáng）學法指導並對學生進行分類，實行分層推進。 （3）加強對學生的行為、學法習慣的（de）養成教（jiāo）育，增強學生的規範意識，努力提高學習的主動（dòng）性、自覺性，提（tí）高主（zhǔ）動認知的能（néng）力。 （4）發揮優秀學生的模範帶頭作用（yòng），提高學生學習的積極性，努力（lì）養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。 （5）當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境（jìng）。 4.加強完（wán）善班幹部建（jiàn）設，營造良好的氛圍。具體（tǐ）做到： （1）定期召開班幹部會（huì）議（yì），大力（lì）開展經驗交流和思想教（jiāo）育活動，培養班幹部的服務意識、管理意（yì）識和奉獻精神，激發其工（gōng）作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作（zuò）中的（de）核心作用，當好班主任的得力助（zhù）手（shǒu）。 （2）分工（gōng）明（míng）確、各負其責（zé），對班（bān）內的（de）各項事務明確到位、分配到人。班幹部在自己的職責範圍內很好的行使職權，每（měi）一位學生必須及時、認真、全麵、徹（chè）底地完成應完成的任務，若出現問題，既追究當事人的（de）責任，還（hái）追究負責（zé）人的責任。 5.強化日常管理（lǐ），培養良好習慣。良好習慣的養成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立（lì）製，製定宿舍（shě）公約、學生一日常規、課堂公約等（děng）措施規範學生（shēng），使學生（shēng）養成良好的習（xí）慣。 6.開展活（huó）動，豐（fēng）富學生生活。高三的學（xué）習（xí）是緊張忙碌的，為使學生（shēng）樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營造輕鬆學習氣氛。 高三這一（yī）年是關鍵（jiàn）的一年，是整個高中的衝刺年，是班級能否可持續向好的方向發展（zhǎn）的關鍵時期。相信在學校（xiào）的大環境下，努力做好各項工作，我（wǒ）們班會會取得（dé）令人滿意的成績（jì）的。
2019—2020學年班主任工作計劃 史劍新 高一是高中生涯中非常重要的一年，為了給學生營造一個良好的（de）學習氛圍，助學生一臂之力，本學期計劃做以下幾方麵的工作： 一、學情分析 本班學生52人，男（nán）生29人，女生（shēng）23人，來自各（gè）個鄉鎮及街道，寄宿生16人，整體中考（kǎo）成績較好，比較平衡。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育主題“好習（xí）慣ᆞ好未來”的引領下，形（xíng）成團結互助、勤奮（fèn）學習、遵守紀律、積極向（xiàng）上（shàng）、充滿活（huó）力的班集體。 三、德育工作 通過（guò）靈活多樣的形式如國旗下的（de）講話班會課等大力開展優良傳（chuán）統教育，培養學生吃苦耐勞的優秀品質和集體主義精（jīng）神。加強對學生的心（xīn）理疏導和（hé）教育，使（shǐ）他（tā）們健康成長。 四、班風、學風建設 加強學習方法指導（dǎo），鼓勵學生尋找適合自己的（de）一套學習方法。並形（xíng）成（chéng）主動學習的習慣，人人做好，形成良好的班風和學風（fēng）。 五（wǔ）、團（tuán）隊合作 培養團結、負責的班委會幹部和團支部幹部，形成全班同學的凝聚力。班幹部是（shì）班主任的左（zuǒ）右手。要認真選拔，同時要精心培養。 第一，幫助班委幹部樹立威信（xìn）； 第（dì）二，鼓（gǔ）勵班委幹（gàn）部大（dà）膽工作，指點他們工作（zuò）方法； 第三（sān），嚴格要求班委幹部在知識、能力上取（qǔ）得更大（dà）進步，在紀律上以身（shēn）作則，力求（qiú）從各方麵給全（quán）班起到模範帶頭作用（yòng），亦即“以點帶麵”； 第四，培養幹部團結（jié）協作的精神，要（yào）能夠（gòu）通過幹部這個小集體建立正（zhèng）確、健全的輿（yú）論，帶動（dòng）整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心（xīn），亦即“以麵帶麵”。 萬事開頭難（nán），新生（shēng）入學對學校的各種規章製度都不熟悉，作（zuò）為班主任工作也是千頭萬緒，希望在科任老師的精誠（chéng）合作下搞好本班工作。
2019—2020學年班主任工作計劃 張學銘 高一年級是養成教育的關鍵階段，學生能否取得學業上的成功，良好的習慣（guàn）是關鍵。所以我將把“養成教育”當作（zuò）工作中的重點。成績無疑也是至關重要，在學（xué）習方麵，把塑造優良的學風作為關鍵。圍繞這（zhè）兩個（gè）中心，本學期計劃做以（yǐ）下幾方（fāng）麵（miàn）的工作： 一（yī）、班級基本（běn）情況分析 高一（yī）9班現有學生50人，其中男生25人，女生25人。寄（jì）宿生31人,通學生19人。學（xué）生思想（xiǎng）健康，要（yào）求上進，學習積極性較高，自覺性較強，絕大多數同學願意看到一個團結進步的團體麵貌（mào），一個安定良（liáng）好（hǎo）的班級（jí）學習環境，希望自己能（néng）在學習中成績得到更大的提高（gāo）。 工作基本思路是：培養學生的自信心，增強學生對集體的榮譽感、向（xiàng）心力和凝聚力，穩固班級（jí）已形成的良好風氣。 二、指導思想（xiǎng） 在學校2019-2020學年德育主題“好習（xí）慣ᆞ好未來”的引領下，本班以班級德育工作為首（shǒu），以學生的發展為目標，進一步解放（fàng）思想，實事求是，改革創新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級（jí）德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素（sù）質。進一步引（yǐn）導班級學生走上正確的思想道路，在各方麵得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能（néng），培養 “團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，創（chuàng）建優秀班級。 三、德育工作 以《中小學（xué）生守則》和《中學生日常行為規範》為基本內容，對學生進行行為習慣養成教育、誠實守（shǒu）信教育、心理健康（kāng）教（jiāo）育。讓優秀成為（wéi）一種習慣，培養學生熱愛學（xué）習、積極進取的精神，努力提升學業成績和思想品德。 四、班風、學風建設 （一）重視（shì）班級日常管理。力爭班級做到班級管理目標明確化，確立管（guǎn）理目標，並向學生公示學生，從而使班級（jí）的管理（lǐ）目（mù）標明（míng）確；加強學生的（de）尊紀守法觀念、意識,加強學（xué）生規範教育。利用班會、黑板報，談話等（děng）各種形式加強宣傳力度，讓學生培養學生良好（hǎo）的習慣。 （二）抓好班級常規工作。 各項常規工作規（guī）範化、製度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所幹、各司其職，獎懲分明，工（gōng）作重點著眼於（yú）學生文明行（háng）為培養（yǎng）、創新精神和實踐能力的培養，與學風教育相（xiàng）結合，使班級的常規工作（zuò）再上一個台階。班團幹部是班主任的左右（yòu）手，而且高（gāo）中階（jiē）段許多學生的管理組織能力開始顯露，積（jī）極培養這樣的人才，不僅有利於班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛（qián）在能（néng）力。認（rèn）真選拔幹部（bù），精心培養幹部；幫助（zhù）班團幹部（bù）樹（shù）立威信，鼓勵班團幹部大膽工作，嚴格要求班團幹（gàn）部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各（gè）個方麵給全（quán）班（bān）起到模範帶（dài）頭作（zuò）用。 積極配合（hé）各學科的教學（xué）工作（zuò），形成較濃的學習氛圍，使整個班級形成一個積極向上的學習氣（qì）氛。 五、服務（wù）工作 （1）擦亮後進生的閃光點 （2）用耐心作為轉（zhuǎn）化的保（bǎo）證 （3）做好日常（cháng）學習的督促 （4）實（shí）行“優生帶後（hòu）進（jìn）生”活動 （5）作好學校和（hé）家長（zhǎng）之間（jiān）的紐帶 六、團隊合作 通過班（bān）會、團活動和課外社會（huì）實踐等活動不斷（duàn）將（jiāng）這個新（xīn）集體（tǐ）建設成為一個（gè）團結和諧、奮（fèn）發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最（zuì）終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種（zhǒng）歸屬感與（yǔ）榮耀（yào）感。
2019—2020學年班主任工作計劃 方燕萍 九年級是初中階段的關鍵年，為了營造一個（gè）更（gèng）好的學習氛圍，讓學生在中考中取得好成績，因此，2019—2020學年九年6班本學期計劃做以下幾方麵的工（gōng）作： 一、學情分析 新學期又開（kāi）始了，本學期我班共有53位學生，從了解情況來看，有部分學生律己不嚴，學習（xí）缺乏（fá）主動性、自覺性，也有部分學生基礎較差，缺乏學習興趣（qù）和學習信心，成（chéng）績不很理想。這一學期不比以往（wǎng），是九年級的第一學期，作為畢業班不僅要認真做（zuò）好學生的思想工作，還有鼓勵他們認真學習，積極備（bèi）考，任務很繁重，無論是老師還是學生，都有很（hěn）強的緊迫（pò）感。本學期更是要牢記學校德（dé）育工經作的指導思想，圍繞學校中心工作，結合班的本班的實（shí）際情況（kuàng），狠抓班級管理不放鬆，作為九年級的班主任，任務多也更是嚴峻，因而製定好（hǎo）計劃，以輔（fǔ）助各項工作的順利地開展。 二、指導（dǎo）思想 在學校2019-2020學年（nián）德（dé）育（yù）主題“好習慣ᆞ好未來”的引領下（xià） ,班（bān）級將（jiāng）繼續強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到（dào）關心學（xué）生，關愛（ài）每一名學生的每一方麵。要以學生日常行為規範的培養、學生思想（xiǎng）品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方麵為班級工作的重點，加（jiā）大教育管理力度，從日常學習生（shēng）活的每一點（diǎn）小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。 作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任（rèn）工作的藝術，在（zài）學校政教（jiāo）處的直接領導（dǎo）下，全麵貫徹執行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調（diào）動他（tā）們的積極（jí）性、創造性，創建一個和諧班集體，提高學生（shēng）各方麵的素質、特（tè）長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。 三、德育工作 我會（huì）本著尊重、信任、關注的原則，抓好班級的德育工作。希望在九年級的第一個學期，能夠（gòu）建設一個和諧融洽的生（shēng）活（huó）集體、一種科學發展的學習習慣、一個奮發追求的班風班容、一種健康積極的精神麵貌，爭當學校先進文明班集體。 1、做好學生的心靈導師，做到因（yīn）材（cái）施教 2、循循善誘、不急於求成 3、利用集體活動對學生進行德育教育 4、利用好主題班會 總之，學校的德（dé）育工作應（yīng）通過各種（zhǒng）途徑滲透到學校教育的方方麵麵，做為班主任更應“內外兼修”，轉（zhuǎn）變教育思想和育人（rén）觀念，探索更貼近學生生活，貼近學生健康成長的（de）德育教育途徑（jìng），培養思想高尚、素質全麵的新時代的學生！ 四、班風、學風建設 1、重申校規（guī）和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點（diǎn）在（zài）無聲走廊和肅靜教室方麵嚴抓嚴管，為創建一個良好的備考環境打下基礎（chǔ）。 2、加強規（guī）範訓練，即讓學生養成： (1)一絲不苟的學習態（tài）度; (2)一滴不漏的學習要求; (3)始終如一的（de）學習習（xí）慣。 3、安排班級（jí）活動 根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實（shí）踐活動。加強對學生思想品德教（jiāo）育和創新精神與實踐（jiàn）能力的培養（yǎng），麵向全體學生，促進學（xué）生全麵發展（zhǎn）。班主任與學（xué）生一起確定好本學期各項（xiàng）活動（dòng）的主題（tí），組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文（wén）化活動、社會實踐活動等。 4、營造向上氛圍（wéi） (1)製定班（bān）級公約、班風，給自己班級、小組取個（gè）新名字，創作班（bān）歌等。(2)布置（zhì）教室環境。如設立“袖珍圖書角（jiǎo）”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這裏成長”等文化背景。(3)讓學生參與班級管理（lǐ），培養學生（shēng）的組織能力和責任心，使每個學（xué）生都有成功的機會和成就（jiù）感。培養學生的（de）參與意識（shí），提供顯示學（xué）生才華的機（jī）會，在潛移默（mò）化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地（dì）位，發掘創新精神。 5、指導培養班幹部 (1)定期召開班幹（gàn）部會議，，促使其更好的發揮班（bān）級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手（shǒu）。(2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到（dào）人。(3)充分發揮班幹部模範帶頭作用（yòng）。 6、養成良好習慣 (1)班級每周製定學習（xí）目標，作為學生（shēng）完成任務的底線。(2)結合月考（kǎo），指導每位學生確立月奮鬥目標，並製定學習計劃。(3)采用“我的成長曆程”繪製成績曲線，跟蹤每名學生的成績（jì）;為每名（míng）學生設立“學情檔案（àn）”以監控自己的（de）弱勢學科與強（qiáng）項（xiàng）的發展（zhǎn）動態。(4)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生（shēng）的學習情況;通過每天的語文外語基礎（chǔ）測試，強化學（xué）生對基礎（chǔ）知識的重視與（yǔ）掌握;通過個別教育和榜樣引導相（xiàng）結合的方法（fǎ），培養學生（shēng）良好學習習慣。 五、服務工作 作為班主任應該結合常（cháng）規（guī）教育（yù），培（péi）養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生（shēng）共同（tóng）進步，定（dìng）期開展（zhǎn）學習活（huó）動，培養學（xué）生良（liáng）好的學習態度和方法。 1、開展有益的文（wén）體活動，促使（shǐ）學生的身心（xīn）得到健康全麵的發展。 2、以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行（háng）民族傳統的教育；結合國慶節，進行愛國主義教（jiāo）育；結（jié）合（hé）元旦節，進行傳統文化的教（jiāo）育。 3、利用（yòng）課餘、周記本等與學生談心交流，了解（jiě）學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。 4、切實抓（zhuā）好本班的衛生保潔工作和包幹區的清潔工作。重視學校的大掃除（chú）和值周工作，創造清（qīng）潔衛生舒適的學習（xí）環（huán）境。 5、關愛每一個學生，與學（xué）生（shēng）交心，真正走進學生（shēng）的心（xīn）理，為學生排憂解難。對（duì）正常年齡的（de）懵懂行為在（zài）理（lǐ）解（jiě）的基礎上加以引導。做好學生心理的輔導，做好生（shēng）理、心理健康（kāng）衛生的教育、宣傳工作。 6、利用班會課、牆報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用（yòng）電、防火（huǒ）、自我保護（hù）、食品衛生等安（ān）全。 六、團隊合作 班（bān）主（zhǔ）任應該加（jiā）強與科任（rèn）老師的聯係溝通，齊抓共管,形成合力，及時發現問題、解決問（wèn）題（tí），共同教育好學生（shēng）。要經常與（yǔ）科任（rèn）教師取得聯係，準確把握各學科學（xué）生對知識的掌握情況，積（jī）極（jí）配合任課老師（shī）進行有（yǒu）序的教學工（gōng）作。同時，積極探索新（xīn）的素質教育的途徑，配合（hé）任課老師提高學生在各（gè）方麵的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。 以上是我新學期的班（bān）主任工作計劃，請領導批（pī）評指（zhǐ）正。我想隻要我們以人為本，以金子般（bān）的愛心來對（duì）待學生，多一分尊重，多一分寬容，多（duō）一分理解，善（shàn）待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛（ài）中。
2019-2020學年班主任工作計劃 林係聰 這（zhè）學期本人繼續擔任（rèn）八年級十二班的班主任。八（bā）年（nián）級是學生最容易產生兩極分化（huà）的年級，我所擔任的這個班，經過（guò）一個（gè）學期的努（nǔ）力，班級（jí）的學風、班（bān）風都有了很大的進步，但還存在著很多（duō）不足（zú），為作好這學期的班主任工作，特製定如（rú）下計劃： 一（yī）、第（dì）一周召開班（bān）委會（huì）議，明確（què）具體分工，使班委工（gōng）作（zuò）正式運作（zuò）。及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項 管理要求，重申學校各方麵的要求（qiú），防患未然。 二、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等（děng）方麵入手（shǒu）， 養成良好（hǎo）的衛生習慣，同（tóng）時進一步優化人文素質環境，增強集體（tǐ）凝聚力。並開展法製監督（dū）員值日活（huó）動（dòng）。讓每（měi）一位同學（xué）成為溝（gōu）通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些（xiē）師生之間、 同學之（zhī）間的（de）矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。 三（sān）、繼續做好後進生工作，穩定、激發（fā）同學們的集體（tǐ）主義觀念和積極上進的學習自覺性。並劃分交叉管理小組（zǔ），實施互幫互（hù）管製度，做到人人監督管 理，人人接受管理，創設民主監理的班級管（guǎn）理氛圍。 四（sì）、以學習委員為核心，以各科課代表為主（zhǔ）的早自習課和午間自主（zhǔ）學習活動，開展好每（měi）天的一節自習課，開發學生的學習自主（zhǔ）性和創造力，培養自主學習的習（xí）慣。 五、繼續實施班規管理製度並完善適合班級實（shí）際（jì）情況的各項管理製度，進一步約束同學們（men）的思（sī）想行為。采取有效的（de）措施（shī），杜絕學生進（jìn）網吧。嚴格（gé）請（qǐng）假製度，堅決（jué）杜絕私自外（wài）出，無故曠（kuàng）課的情況。 六、大力加強安全（quán）教（jiāo）育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得（dé）聯，防止各類事故的發生。 七（qī）、充分利用考試的（de）杠杆作用，每次考試結束要（yào）求每一位學生寫出考試的得與失，查找（zhǎo）經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。並開展心理健康教育，增（zēng）強學生的心（xīn）理品質，擺正（zhèng）學生的同學交往觀念，確保主要精（jīng）力放到學習上。 八、對學校布置的各項工作不折不扣的完成。經常進行班級工作的（de）總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使（shǐ）班級各（gè）項工作得以更（gèng）好的開展。 每個班級在管理方麵都有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事（shì）件，這樣就（jiù）要求（qiú）自（zì）己（jǐ）在班級管（guǎn）理過程中不斷學習，溝通（tōng）與（yǔ）外界的聯（lián）係，跟（gēn）上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展（zhǎn）班級管理工作。最終達到“美麗12我一定騰飛”的班級（jí）目標!
2019-2020學年班主任（rèn）工（gōng）作計劃 葉福錦 本學期我擔任八年級（14）班的班主任。為了本學期能順利開展各項工作，為了能讓我們的學生們正在從懵懂無（wú）知的少年時代邁向青春的門檻，走向成熟的人生，更為了（le）幫（bāng）助他們走好青春（chūn）第一步（bù），根（gēn）據學生的實際情況，這（zhè）學期我的主要工作（zuò）是（shì）圍繞構建（jiàn）和諧（xié）班級、端正班風、學風，全麵提升我班各科成績為重（chóng）點展開，特製（zhì）訂了如下（xià）班級（jí）工作（zuò）計劃： 一（yī）、班級基本情況（kuàng） 本班（bān）有50人，其中男生25人，女生25人。 在過去（qù）的一年中，我班同學已經（jīng）基本適應了初中的學習（xí）生活，日常行為規範也日（rì）漸走向（xiàng）正軌（guǐ）。大多數（shù）同學都養成了較好良好的學（xué）習、衛生和生活習慣（guàn）。班風與學風漸漸（jiàn）走向正軌（guǐ）。在上一個學年中連續兩學期被評為校級“文明班級”，在（zài）校（xiào）常規、黑板報、衛生等方麵均的檢查評（píng）比中均獲（huò）得較好成績。在上（shàng）學期期末考試中，我班（bān）的總體成績比期中考（kǎo）試有較大的進步，有（yǒu）些學科稍顯薄弱，特（tè）別是（shì）我們處在年級後麵的學生人數較為多。由於學習基礎、家庭情況以及個人因素等各種原因，學生的成績存在著明顯的差異，並有繼續擴（kuò）展的趨勢（shì）。個別學生已經產（chǎn）生（shēng）嚴重的（de）厭學情緒，並在平時的學習中有所（suǒ）表現（xiàn），如不按時交作業、作業質量數量不過關等（děng），更有甚者，周末沉迷（mí）網吧的電腦遊戲，極大地（dì）損壞（huài）了身心健康。 二、本學期的奮鬥（dòu）目標 1、努力提高文化成績，爭取各科均分穩定進步，同時保持優秀率（lǜ）的進一步提高，控製低分率；要（yào）有（yǒu）意識的加強學生對生物和（hé）地理學（xué）科學校的重視程度，以確（què）保每一位同學下半（bàn）學期小中考的順利過關的；配合物理（lǐ）教師做（zuò）好物理學科的教學工作，以保障新學學（xué）科的順利進行。 2、進（jìn）一步提高行為規範的執行標準，使每個學生都能做到最（zuì）好（hǎo），最大限度的發展和發揮自（zì）己，爭取每一位同學都能和“流動紅旗”合一次影。 3、鼓勵藝術發展，努力鍛煉身體，加強體育鍛煉，提升審美情趣，提高綜合素養（yǎng），將班級的活動和班集體（tǐ）的建設融為一體，讓活動成為學生的（de）舞台。 4、進行愛國主義、集體主義和理想教育，培（péi）養學生的責任心、愛心（xīn）和創造意識，是附中的精神真正落到實處。 為達到（dào）以上目標，我們將采取以下措施： 三（sān）、工作措施 以上為（wéi）本學期（qī）的班級工作計劃，未盡事宜將在實際工作中安排穿（chuān）插；同時，計劃將可能（néng）圍繞學校德育（yù）工作的重點和時間作些適當的調整。 （一）德育工作 利用班會、外出學（xué）習、大型集會等時間，重點加強學生思想品德素質，養成良好的（de）行為習慣；特別是學習習慣的養成。 主要工作重（chóng）點： 1、班主任本人及時了（le）解學生學習、生活情況，主動與（yǔ）任課老（lǎo）師交流溝通，經常（cháng）與同學談心，關注他（tā）們的思想動態，加（jiā）強學生的思想穩定工作，同時關心和加強（qiáng）上（shàng）江學生周末學習、生活、安全（quán）等的管理工作。 2、加強班幹部隊伍的建設。開學初重選班委會，重（chóng）新調整組建（jiàn）班委，建（jiàn）立以班長為龍頭（tóu）的有力團體，帶領全班同學（xué）在紀（jì）律、行為規範、衛生等各方麵取得（dé）更多進步，從而切實（shí）培養（yǎng）責任心更強、工作能力更強（qiáng）的班幹，使其真正成（chéng）為班（bān）級的核心、學（xué）習和紀律的帶頭人。 3、結合學校德育工（gōng）作（zuò）安（ān）排，利用班隊主題（tí）活動，適（shì）時（shí）對學生進行（háng）思想教（jiāo）育和理想教（jiāo）育。如（rú）可以開展以“教師（shī）節”“中秋節”等等為背景的有意活動，以促進師生間相互了解的活動，或以國慶節、元旦等節（jiē）日開展愛國（guó）主義教育，培養學生的愛國情操，還可以采用觀看錄（lù）像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式，為青春期的學習生活做（zuò）好充分的精神準備，幫助學生提高明辨（biàn）是（shì）非的能力，樹立遠大（dà）的理想，確定人生奮鬥目標，做一個熱愛祖（zǔ）國、關（guān）心他人、有著強烈的社會責任感的新一代接班人。 4、利用自己在心裏培訓進修（xiū）班（bān）上學到（dào）的相關的知識為指（zhǐ）導加強對學生心理疏導，促進學生身心健康發展，對特殊的學生建立心理健康檔案，。 5、初二學生正處於青春發育期的關鍵時期（qī），要嚴格他們（men）的（de）規範（fàn）儀（yí）表，嚴禁長發（fā）、分頭發、染發現象。 6、加強教室的內務整理，衛生、擺（bǎi）設要（yào）符（fú）合要（yào）求，爭取在本學期（qī）再次獲得“文（wén）明班級”的榮譽稱（chēng）號，並能夠順利通過區裏（lǐ）優秀班集體的驗收。 （二）學習指導（dǎo） 1、加強與科（kē）任老師的（de）交流，並及時將從科任教師處了解的情況間接的向學生反饋（kuì），進行嚴把作業數量、質量關，其中要充分發揮科代表的作用，及時而準確的將作業的收繳情況做好統計，建立各科目作業檢查登記簿（bù）。 2、養成十大習慣：1.提（tí）前預習 2.專（zhuān）心聽講 3.愛提問題 4.及時改錯 5. 愛護書籍 6.專心致誌 7.仔細審題 8.勤於動筆 9.認（rèn）真書寫（xiě） 10.激情（qíng）早讀 落實（shí）好班級學生的培優補差工作（zuò），加強尖子生（shēng）培養：嚴格要求，張馳有度，特別2、注重成績突出的學生周末加（jiā）強學習輔導；鼓勵學有餘力的同學要求有超前意識，但要量力而行；配合科任教師做好尖子（zǐ）生的學習、生活跟蹤工作；對於（yú）後進生，首先做好他們的思想教育（yù）工作，同時發動班級學生的作用，特別是尖子生的作用，以學生幫助學生學習，加強後進生的學習指導，以學生互助互幫為主，班（bān）主任、科任老師指導為輔，過問學生心理（lǐ）和學習問題，進行（háng）有效的指導工作。
2019—2020學年班主任工作計劃 林美金 九年級，是初中進入（rù）關鍵一年，為實現“培養有理想、有信心、有毅力、有（yǒu）幹（gàn）勁、講文明、守紀律的畢業生，學生能（néng）夠考上理想的高中”的總目標，在（zài）積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據九年九（jiǔ）班的具體（tǐ）情況及畢業年級的特殊性，製定本學期工作計劃。 一、班（bān）級學（xué）情分析 九（jiǔ）年九班有55名學生。女（nǚ）生27人，男生28人。班級（jí）總體情況較好（hǎo），不論是學風、班（bān）風，還是紀律（lǜ）等方麵都比較理想。大部分學生是本（běn）著學習知識的思想來到學（xué）校的，有較（jiào）強的學習願望，行為習慣較好（hǎo），上進心強。 二、指導思想 在學校2019-2020學（xué）年德（dé）育主題“好習慣ᆞ好未來”的引（yǐn）領下，以學（xué）校德育教育的思路為指導,結合（hé）九年級學生個性特點,以人為本（běn）,麵（miàn）向全體學生（shēng）,全麵貫徹教育方針,全麵實施素質教育.為全麵貫徹國家的教育方針，麵向全體學生，對學生全（quán）麵實施素質教育，注重培（péi）養學生的創新精（jīng）神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使（shǐ）學生能正（zhèng）確對待（dài）初中畢業這個人生（shēng）的重要（yào）轉折（shé），使全體九年級學生都能順利完（wán）成九年義務教育，更多的學生能（néng）升入高一（yī）級學校學習。 三、德育工作 1．加（jiā）強班級管理，緊抓學生行為規範。 2．定目標，樹（shù）典型，營造良好的（de）學習（xí）環境。 3．大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。 4．開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電（diàn）。 四、班（bān）風學風建設 1．加大班級管理力度，繼（jì）續樹立良好班風，促（cù）進學風。遵守紀律是（shì）學生學習進步（bù）的重要保證，良好班風是集體更（gèng）具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性（xìng）的一年，為使9班（bān）集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管（guǎn）理力度，力爭杜絕違紀現象。 2.培養幹部（bù）能力。鼓（gǔ）勵小幹部大膽工作，指點他（tā）們工作方法;嚴格要（yào）求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方（fāng）麵給全班起到模範帶頭作用（yòng），亦即“以點帶麵”;培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹（gàn）部這（zhè）個小集體（tǐ）建立正確、健全的輿論，帶動整（zhěng）個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和（hé）進取心，亦即“以麵帶麵”。我針對（duì）這（zhè）個班幹部的能力鍛（duàn）煉（liàn）幫他們（men）搭建了舞台，利用班會課每周（zhōu）請同學輪流主（zhǔ）持。經過一段實踐取（qǔ）得了很好的效果（guǒ），盡管是畢業班（bān）級（jí）我覺得這樣的能力培養還是（shì）非常必要。 3.加強對學生心理素質的教育。由於初三年級（jí）工作的任務是要培養學生、德、智（zhì）、體、美等方麵的全麵發展，這（zhè）就必（bì）須加強對學生素（sù）質教育，而素質教育的基礎是心理素質教育。由於初三學生的學習負擔加重了，麵對社會的挑戰、家長的壓力、老師（shī）的（de）要求，從而（ér）產生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高（gāo）學（xué）生心理素質，要讓學生懂得同學（xué）間（jiān）要團（tuán）結互助，不能隻顧自己，不顧別人（rén）。 4.重視體育（yù）鍛煉，提高身體素質。畢業年（nián）級的學習壓力（lì）很大（dà），所以更要重（chóng）視學生的體育鍛（duàn）煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯係，共同重視對學生（shēng）的健（jiàn）康教育。 5.利用活動課時（shí）間組織（zhī）全班或班（bān）與班之（zhī）間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同（tóng）時，以此增進班集體凝聚（jù）力，使全班學生全麵發（fā）展。 6.積極開展轉化後（hòu）進生工作，分析後（hòu）進生成因，鼓勵幫助後進生，使其不（bú）甘落後（hòu），奮（fèn）起直追，進而在全班形成良好（hǎo）的競爭機製，使全班學生共同進步。 7.加強安全教育，教室內應（yīng）保持安靜，值日生一要保（bǎo）持教室的幹淨，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。 8.加強與家長的（de）密切聯係 對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯係，結合（hé）學（xué）生的心理問題和學習情況與家長一起製定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。 9.其它方麵要求（qiú）學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。 五、服務工作 初三年級的（de）學生麵臨著人生的又（yòu）一次十字路口，心理複雜，起伏變化大（dà），情緒易受周圍事物的影響，思想（xiǎng）明顯會（huì）向積極或消極方向頃斜（xié）發展，因此班主任（rèn）與學生建立和諧、平等（děng）的師生關係，把自己置於集體的（de）一員，努力使自己（jǐ）成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的（de）朋（péng）友和夥伴，就勢在必行（háng）。班主任工作的一個重要方麵就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己（jǐ）的人生航向（xiàng）。同時，積極（jí）協調並初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體係，教育學生樹（shù）立遠大理想（xiǎng），開拓（tuò）創新，遵（zūn）紀守法，抓緊（jǐn）時間，刻苦努力學習，爭（zhēng）取在中考取（qǔ）的（de）優異（yì）成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一（yī）步。 六、團（tuán）隊合作 抓好教學質量，確（què）保及格率的基礎上提高優良率在此同時密切配合科（kē）任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。加強班主任和科任老師的合作，要求班主（zhǔ）任和科（kē）任老師重（chóng）視家校聯係工作，及時向家長反饋學生每階段在（zài）校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方（fāng）法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成（chéng）、端正學習態度、提高學習成績（jì）起到了一定的效果。 總之，我們初三年級畢業班工作是學校教（jiāo）育教學（xué）工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰，認（rèn）真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也為學校（xiào）的進一步發展做出自己的貢（gòng）獻。
2019—2020學年班主（zhǔ）任工作（zuò）計劃 林俊英 一、學情分析 學生的基礎差異較大（dà），學生的學習熱情沒有尖子班的學生高，後進生較多。因此，作（zuò）為一名平行班的班主（zhǔ）任，我更應（yīng）該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些後（hòu）進生的發（fā）展動向，幫助他們克服學（xué）習上（shàng）和生活上的困難。 二（èr）、指導思想 在學校2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好未來”的引領下，新的學期，本班（bān）堅（jiān）持（chí）從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高（gāo）學生道德素質，促進學生全麵發展。 三、德育工（gōng）作 加強全部的德育（yù），讓學生學會怎樣做人，樹立（lì）公德意識、注意安全教育，多進（jìn）行（háng）思想上的溝通，在平時多鼓勵（lì）他們去參加活動，充分發揮他們的創新意識和動手能力，讓學（xué）生樹立為班級服（fú）務光榮的集體（tǐ）主義（yì）精神，形（xíng）成一種“人人愛班，人人管理”的（de）現象，人人爭（zhēng）做班級小主人。 四、班風、學風建設 以中考為目標，加強班風學風建設 （1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律（lǜ）、就餐紀律和住宿紀律以及其它（tā）方麵紀律的管理，注意教育、引導學生守規（guī）守紀，文明禮貌。 （2）加強思想教（jiāo）育，明確（què）本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展（zhǎn）“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討（tǎo）論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身（shēn）心地投入到學習中去，為明年（nián）的中（zhōng）考打好基礎。 （3）加強對學習習（xí）慣（guàn）的養成和學習方（fāng）法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動（dòng），讓（ràng）同學們互相交流學（xué）習經驗、學習方法（fǎ），教師予以不斷（duàn）的指導，爭取讓學生在輕鬆、愉快的學習環境中找（zhǎo）到適合自己學習的方式方法。 （4）樹立目標，開展競爭（zhēng）。讓每位同學為（wéi）自己合理定位（wèi），為自己樹一個榜（bǎng）樣，樹一個競爭（zhēng）對手，幫助學（xué）生創造競爭給予（yǔ），幫助學生提供自我展現的舞台，並督促他們完成自我超越。同時以學校開展的A、B班製（zhì）度為鍥機，進一（yī）步培養學生的競爭意（yì）識，從而促進學生（shēng）思（sī）想、成績雙豐收。 （5）注意促進中間（jiān）層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多（duō）踏實、上進（jìn），以（yǐ）他們為主體形成良好的班風和學風比較容易。 （6）開展“一幫一”學習（xí）互助小組工作。實行班幹、團員、後進生結對子，每名班幹、團員負責一名後進生，全（quán）麵輔導他們的學（xué）習，堅（jiān）持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑（huò）。 五、服務工作 在九年級（jí）的上學期（qī）自己應該要知道現階段是一個多麽重（chóng）要的時期，也懂得應該如何利用（yòng）好現有的資（zī）源幫助學生更（gèng）好地迎（yíng）接將來的挑（tiāo）戰，因此在這學期主要的（de）便是（shì）找出那些偏科的學生並加以輔助才能夠提高（gāo）班級平均分，為了達到這個目的還應該要多和學生溝通來找出偏科（kē）的原因（yīn）究竟是（shì）怎樣形成的，如果可以的話還應該要和家長進行聯（lián）係並借此了解學生在家中的表現究竟是怎樣的，當完成這些步驟以後就（jiù）可（kě）以和相應的科任老師找出解決偏科現象（xiàng）的辦法並落實下去（qù），當消（xiāo）滅（miè）這樣一（yī）個現象以後（hòu）就（jiù）能夠保證大部分學生在將來考試的時候能夠有著一個比較穩定的（de）發（fā）揮。 六、團隊合作 我想（xiǎng）隻要我們以人（rén）為本，以（yǐ）金子般的愛（ài）心（xīn）來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待（dài）每位（wèi）學生，相信我一定能將班級工作做得更（gèng）好，也相（xiàng）信學生未來（lái）的輝煌，就（jiù）在我們的無限熱愛中。
2019—2020學年班主（zhǔ）任工作計劃 蘇燕星 一、學情分析 本學期，我班將在配合學（xué）校下大氣力抓好文明禮儀和衛生環保工作的基礎上，堅持不懈的繼續狠抓班風和學風。我班學生共51人，學（xué）生之間基礎（chǔ）差異較大（dà），部分學生學習積極性不高，成績不是很理想，後進（jìn）生較多。這一學期不比往常，是九年級第一學期，作為班（bān）主任不僅要做好他們的思想工作，更要鼓勵（lì）他們努力學習，積極備考。因此，我會時刻注意各個同學的發展動（dòng）向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。本學（xué）期（qī）計劃做以下幾方麵（miàn）的工作： 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育主題“好習（xí）慣ᆞ好未來”的引領下，新的學期，本班堅持從學校工（gōng）作和學（xué）生思想實（shí）際出發，圍繞學校主題教育活動，提高學生的（de）思想素質和科學文化（huà）素質、以愛國主義教（jiāo）育為主線（xiàn），以學（xué）生的行（háng）為習慣的養成為（wéi）主要內容，注意培（péi）養和提高學生的基本道德。抓好班級管（guǎn）理（lǐ）工作，提高學生道德素質，促進學生全麵發展。 三、德育工作 本學期我致力於將我班打造成（chéng）一（yī）個和諧融洽的生活集體、一種科（kē）學（xué）發展的學習習慣（guàn）、一個奮發追求的班風班容、一種健康積（jī）極的精神麵貌，爭當學校先進文明班集體。因此，我（wǒ）會加強全部學生的德育，讓學生學會怎樣做人，樹（shù）立（lì）公（gōng）德意識、注意安全教育，多進行思想（xiǎng）上的溝通，在平時多鼓勵他們去（qù）參加活動，充分發揮他們的創新意識（shí）和動手能力（lì），讓學（xué）生樹立為班級（jí）服務光榮的集體主義精神，形成一種（zhǒng）“人人愛班，人人管理”的現（xiàn）象，人人爭做班級小主人（rén）。 四、班風、學風建設 以中考為（wéi）目標，加強班風（fēng）學風建設 （1）嚴肅班級紀律。加（jiā）強（qiáng）課（kè）間紀律、自習（xí）紀律（lǜ）、課（kè）堂（táng）紀律、就餐（cān）紀律和住（zhù）宿紀律以（yǐ）及其它方麵紀律的管理，注意教育（yù）、引導學（xué）生守規守（shǒu）紀，文明禮貌（mào）。 （2）加強思想教育，明確本學（xué）期學習的重要性和（hé）緊迫性。在班級廣泛開展“我（wǒ）為誰學”、“要我學（xué）還是我要學”等大討論（lùn），幫助學（xué）生（shēng）清楚目前學習任務和（hé）學習形勢，全身（shēn）心地投入到學習中（zhōng）去，為明年（nián）的中考打好基礎。 （3）加（jiā）強對學習習慣的（de）養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習（xí）”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指（zhǐ）導，爭取讓學生在輕鬆、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。 （4）樹立目標，開展競爭。讓每（měi）位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個（gè）競爭對手，幫助學生創造（zào）競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞（wǔ）台（tái），並督（dū）促他們（men）完成自我超越。同時以學校開展的A、B班製（zhì）度為鍥機（jī），進一步培養學生（shēng）的競爭意識，從而促進學生思（sī）想、成績雙豐收。 （5）注意（yì）促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的（de）大多（duō）數，上等生的起點（diǎn）太高，他們達不到。中等生大（dà）多踏實、上進，以他們為主（zhǔ）體形成良好的班風和學風比較容易。 （6）開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班幹、團員（yuán）、後進生結對子（zǐ），每名班幹、團員負責一名後進生，全麵輔導他們的（de）學習（xí），堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。 五、服務（wù）工作 在九年級的上學期自己應該要知道現階段是一個多麽重要的時期，也（yě）懂得應該如何利用好現有的資源幫助學生更好地迎接（jiē）將來（lái）的挑戰，因此在這學期（qī）主要從以下（xià）幾點著手： 1、開展有益（yì）的（de）文體活動，促使學生的身心（xīn）得到健康全麵的發展。 2、以各個節假日為（wéi）契機開展各種活動，進行思想（xiǎng）教育。結合教（jiāo）師節，開展（zhǎn）尊師（shī）重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行民族傳統（tǒng）的（de）教育；結合國慶節，進行愛國主義教育；結合元旦節，進行傳統文化的（de）教育。 3、利用課餘、周記本等與學（xué）生談心（xīn）交流，了解學生的思想動態，及時（shí）疏導、解決學生的問題。 六、團隊合作 班主任是一個班（bān）級的核心領導人（rén）物，所以一個合（hé）格甚至優秀的班主任，一定是能掌控全局的人，並且能與各個科任老師協調合作、齊心（xīn）協力，唯有這樣，班級（jí）管理才能有條不紊地展開，孩（hái）子們才能健康快樂地學習與成長。 我想隻要我們以人為本，以（yǐ）金子般（bān）的愛心來對待學生，多一分尊重（chóng），多一分寬（kuān）容，多一分理解，善待（dài）每位學生，相信我一定能將班級工作做得更好（hǎo），也相（xiàng）信學生（shēng）未來的輝煌，就在我們（men）的無限熱愛中。
2019—2020學年班（bān）主任工作計劃 楊奇睿 以學校的工作計劃為指南，堅持以人為本的可持續發展觀，全麵貫（guàn）徹（chè）黨的教育方針，積極推進教育教學的改革，全麵實施以培養學（xué）生創新精神和實踐能力為重（chóng）點的素質教育，並進一步（bù）將（jiāng）此先進理念貫切和落實到班級管理當中，特製定本學期計劃做以下（xià）幾方麵的工作： 一、學情分析 本（běn）班共（gòng）有學生51人，其中男生28 人，女生23 人；寄縮生16人，通過（guò）生36人。本學期班級工作的重點就是調動學生的（de）學習積極（jí）性，形成積極向上的（de）良（liáng）好班風，努力幫助每位同學都能（néng）盡快適應（yīng）高中學習節奏。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育主題“好（hǎo）習慣ᆞ好未來”的引領下，本學期我們特別注重培養學生良好的（de）習慣。 1、首先要讓班級（jí）的孩子學會做人，養成良好的行為習慣，我認為這是好好學習的一個重要（yào）保證。長（zhǎng）期的（de）教育教（jiāo）學經驗告訴我們（men）行為習慣好（hǎo）的孩子就算不聰（cōng）明、基礎不好她/他的學習也不會差到哪裏去，但是如果行為習慣不好的孩子，學習（xí）往往也不怎麽樣（yàng）。要培養他們良好的行為習（xí）慣，我打算要做好這幾點： （1）在（zài）教學區，狠抓學（xué）生的各種（zhǒng）細節。比如說考勤、衛（wèi）生、儀容儀表、上課的坐姿、文明的語言和舉止。通過細節的（de）監督和落實讓學生養（yǎng）成好習慣。 （2）在宿舍區，和生活老師密切配合（hé），表（biǎo）揚習（xí）慣好的學（xué）生，及（jí）時處理不好的學生。發揮宿舍長的（de）作用，發揮學生自己的（de）管理作用，形成良好的習慣（guàn）。 （3）在家校聯係方（fāng）麵，通過家校聯係信，讓學生家（jiā）長明（míng）白學校（xiào）的要求，同時（shí）請他們監督學（xué）生在家中的行為習慣。通過家校的聯係，班（bān）主任（rèn）、科任老師（shī）和生活老師的通力合作，形成一個齊抓共管的局麵，將學生不好（hǎo）的行為習慣扭轉（zhuǎn）（起碼要控製住（zhù）），同時形成一個（gè）良好的氛圍，大力弘揚好的習慣。 2、培養良好的學習習慣 學習習慣好的學生往往可以事半功倍。如何培養？就是讓他們做到“有計劃（huá），有規律，有效率，有成績”。 ①通過各種方式，端正學生的學（xué）習動機和（hé）態度，指導他（tā）們掌握科學的學習方法和良好的學（xué）習習慣。 ②指導本班學生的課外閱讀，配合語文老師的名著閱讀（dú）和欣賞，培養（yǎng）他們良好的（de）文化底蘊。 ③經常與各（gè）門學科（kē）的任課教師進行溝通，了解學情，做好協（xié）調工作。 ④利用課餘時（shí）間練習書法，養成良好（hǎo）的書寫習慣。 三、德育（yù）工作： 1、通過各（gè）種（zhǒng）渠道加（jiā）強學生的思想品德教育，使（shǐ）學生懂得做人的道理，集體注意（yì）精神，團結協作的精神，培（péi）養其愛國（guó）主（zhǔ）義情感，同時，讓學生在各種活（huó）動和勞動中學會合作，學會生活。 2、充分利用（yòng）班會時間組織學生學習《中（zhōng）學生守則（zé）》和《中學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生（shēng）知道（dào）什麽行為是對（duì）的，什（shí）麽是不對的，使學生（shēng）養成良（liáng）好的學習和生活習慣。 3、建立良好的師生關係。 我準（zhǔn）備製定（dìng）詳細的計劃，和所有的學生談話（huà），了解他（tā）們的生活和學習情況（kuàng），幫助他們解（jiě）決問題，做（zuò）他（tā）們的朋（péng）友。讓學生有想法願意和我交流，同（tóng）時引導學生和其他課任教師交流，營（yíng）造一個寬（kuān）鬆愉快的班（bān）級氣氛。 4、充分發揮（huī）各項活動中的教育陣（zhèn）地的作用，增強學生的榮譽感和責任心，使（shǐ）學生心中有他人，心中有班級。 四、班風、學風建設： 一個班級，要想有良好的班（bān）風，必須要（yào）有嚴格（gé）的紀律才行（háng），我打算（suàn）改變由班主任製定規章製度為引導學（xué）生製定（dìng）班級規章製度和獎懲辦法，並（bìng）主要通過（guò）班幹部的（de）模範帶頭作用來實（shí）施（shī），由（yóu）於班級規章製度（dù）和（hé）獎懲辦（bàn）法是由學生自己製定的，這樣就變被動的要求為主動的行為，有助於學生將規（guī）則內化（huà）為行為，而且還（hái）有了班級強（qiáng）大的輿論做為執行強製力，這就大大提高了學生遵守班級規章製度和獎懲辦（bàn）法的自覺性。同（tóng）時我也要及時（shí）檢查遵守班級規章製度和獎懲辦法情況。最大程度優化班級紀律。 1、重視班（bān）幹部的選拔（bá）和培養，發揮班幹（gàn）部（bù）的作用，師生共同管理班級。班級管（guǎn）理光靠班主任一人（rén）來管理是（shì）不夠的，一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主（zhǔ）任周圍的積極分子，組（zǔ）成（chéng）班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。 （1）開（kāi）學初迅速組成臨時班委（wěi），明（míng）確班委的職責，形成班級（jí）最初（chū）的秩序。 （2）班委分工明確，各負其（qí）責。 （3）利用班會課時間培養班（bān）幹部。每個星期（qī）一的班會交給班長和其他班幹部來（lái）總結，提高他們在（zài）班（bān）級中的（de）威（wēi）望和處理班級（jí）事務的能力。此外，主（zhǔ）題班會也（yě）全（quán）部交給班委策劃和組織。 （4）在任何場合都做到（dào）維護（hù）班長的權威和各部門負（fù）責人在他們自己領域內的權威，樹立他們（men）的威信。但（dàn）是（shì）如果他們出現不良的行為習慣或違反班級的紀律將加倍嚴（yán）厲的處罰（fá），以期真正起到帶頭作用。 五、服（fú）務工作 學生的教育不僅僅是（shì）學校的責任（rèn），學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時（shí）、切實和高效地解決每（měi）一位學生麵臨的問題。通過電（diàn）話（huà）、邀請家長到校，家訪等方式，加強溝通，及時了（le）解學生的（de）各方麵動態，有效地做好學生（shēng）的思（sī）想工作。 六、團（tuán）隊合作 通過軍訓和前一周與學（xué）生的（de）交流（liú），把有意競（jìng）選班委會幹部的（de）學生定為候選人（rén），並找其單（dān）獨談話（huà），鼓勵他們勇於挑起重（chóng）任、為班作貢獻，利（lì）用班會（huì）課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活（huó）動，再通過全（quán）班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的（de）人（rén）選。 1、打破學生之間（jiān）的陌生感和距離感，學會（huì）融入新班級，與新班級（jí）成員團結、協（xié）作、溝通、互助，實現共同目標；促進同學（xué）之間團結，增強班（bān）級團隊意識。 2、促使學生在逆境中發揮潛（qián）能，增強團體凝（níng）聚力。 3、提高（gāo）團體（tǐ）決策的效率，提高解決問題的能力。 七、班級建設時間安排 1、九月份：班（bān）委（wěi）競選（xuǎn）、組建班委，重點培養班委的工（gōng）作能力，完善班級的各項規章製度，對班委（wěi）進行（háng）具體（tǐ）分工，責任落實到每個班委;同時明確學習目標，製定合（hé）理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養成良好的學習習（xí）慣。 2、十月（yuè）份：國慶放假；黑板報《歡慶國慶》，由宣傳（chuán）委員負（fù）責。主題班會《好習慣ᆞ好未（wèi）來（lái）》，由班長負（fù）責和主持，班主任協助。 3、十（shí）一月份：為期中考試做準（zhǔn）備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。同時，也開始為運動會做動員準備。 4、十二月份：加強學風班風建設，為迎接期（qī）末考做（zuò）準（zhǔn）備 5、一月份（fèn）：第（dì）17周（zhōu）：迎接（jiē）藝術節，藝術節總結，由班主任對本班藝術節的一些準備（bèi）情況和效果進行（háng）總結。 6、二月份學期考試準備。
2019—2020學（xué）年（nián）班主任工作計劃 徐嶺（lǐng）嶒 本學期擔任高一(11)班班主任，深感自己肩上責任重（chóng）大，為了培養學生健（jiàn）全的人格和良好的生活（huó）和學習習慣（guàn），充分調動每位同學學習的積極性，使他們（men）的學習潛力最大限度地發揮出來。本學期計劃做以下幾方麵的（de）工作： 一、學（xué）情分析 本（běn）班共51位學生，其中（zhōng）女生23人，男生28人，中考最高分645分，最低516分，統（tǒng）招的27人（rén），定向生19人，特長生4人，中澳班的（de）學生1人。學生整體學習習慣和生活習慣（guàn）都（dōu）存在諸多問題，學生素質層次不齊，學生自（zì）覺（jiào）性差，自我管理意識不強。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好未來”的引領下，讓學生養成良好的各種習慣，為以後（hòu）的學習打下基礎。 三、德育工（gōng）作 平（píng）時（shí）利（lì）用下午第4節找個（gè）別同學談心，了（le）解（jiě）動態（tài），及時疏導。每周的班（bān）會課製定主題讓學生的思想動態及時得到修正。 1.加強思（sī）想教育（yù），加強前途理想教育。從思想上給學生講清高一起始階段（duàn）的重要性。高一就像是一個（gè）跳板,是一個承前啟（qǐ）後的階段!?高一是高中生活的關鍵，高一可以說是高中三年中最難把握的一（yī）年。 2.抓好勵誌教育。一要（yào）立大誌立遠誌，立堅韌不拔之誌；二要培（péi）養學生打持久戰的思想準備。 3.要（yào）培養學（xué）生的吃苦耐勞的精神（shén）。使學生明白隻要有信心，再加上刻（kè）苦努力（lì）的學（xué）習（xí），朝著自己的目標奮力拚搏就一定能夠成功。? 四、班風、學風建設 1.培養班幹部：及時召開班幹部（bù）會議（yì），針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺（quē）點和今後努（nǔ）力工作的方（fāng）向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力（lì），擰成一股繩，盡力（lì）在同學（xué）之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。 2.加強後進生管理：麵向全體學生，分類施教，加強對後進生（shēng）的輔導，要從關心、愛護學生的角（jiǎo）度出（chū）發，了解關心學（xué）生。多與學生（shēng）和（hé）家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。 3.及時了（le）解學情：準確把握學生對知識（shí）的掌握，因材施教，在重點難點上（shàng）下（xià）工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。 五、服務工作 經常保持與否學生家長聯係（xì），使學校教育和家庭教育（yù）有機地結合起（qǐ）來。要不厭其煩的做好（hǎo）後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全（quán）班真正成為一（yī）個團結向上的班集體。 六、團（tuán）隊合作 班級工作的一（yī）個重要部分，就是（shì）班主任（rèn）工作（zuò），是充分發揮學生特（tè）長、張揚學生個性的有效（xiào）途徑。本學期將積極配合學校，結（jié）合實際搞好各項活動。 本班努（nǔ）力在這一學（xué）期裏成為好習慣有未來的（de）優秀班級，讓每個學生變成愛學習，有集體榮譽感的人。
2019—2020學年班主任工（gōng）作（zuò）計劃 卓 旭 本學期計劃做（zuò）以下幾方麵的工作： 一、學情分（fèn）析（xī） 本班是一個由名來自各鎮、街道組成的新集體；其中男生25人，女生28人；住宿22人。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好未來（lái）”的引領下，將班（bān）集體建設成年級先進班集體，提出讓優秀成（chéng）為一種習慣（guàn）的口號，激勵學生不斷提高自身的素質，以"努力讓自己成長（zhǎng）為公民的表率、國家的（de）棟梁、社（shè）會的中堅、時代的（de）先鋒"的班（bān）訓作為成長的標準和做人的標準。 三、德育工作 深刻（kè）領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結（jié）合學（xué）校"人本、和諧"的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工（gōng）作。 四、班風、學風建（jiàn）設 將本班建（jiàn）設具有"團結、嚴謹、奮發、拚搏"的班風，爭當學校先進文明班；讓學生養成優秀的習慣（guàn），為（wéi）今後學習打下堅實的基礎，抒寫人（rén）生中閃亮絢麗的青春風采。 五、服務工作 盡快培養（yǎng）好班幹部，打造一支以身作則的班委隊伍，以便落實學校的有（yǒu）關規章製度。發揮學生幹部的管理和帶頭作用。做到分（fèn）工明確，職責分明。讓他們工作有崗（gǎng）位（wèi），職責記在心。充（chōng）分調動班幹的積極性，建立合理的獎勵製度。給他們以充分的信任和自主管理權，為創建自主（zhǔ）管理班級做好保障。 六、團隊合作 班集體的（de）共（gòng）同奮鬥目標（biāo），是（shì）班集體的理想和前進（jìn）的方向，班集體如果沒有共同追求（qiú）的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良（liáng）好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目（mù）標應是（shì）遠期、中期、近期目標的結台，逐步實（shí）現目標的過程會產生梯次激（jī）勵效應，形（xíng）成強大的班（bān）級凝聚力。我想把學生的個人目（mù）標和（hé）班級的目標結合起來，這樣（yàng），有利（lì）於班集體學習氛圍（wéi）的營造，並同時也為班級（jí）的班風（fēng）建設打下基礎。正確的輿論是一種巨大的（de）教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的（de）集（jí）體（tǐ）輿論（lùn），善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成"好（hǎo）人好事有人誇，不良現象有人（rén）抓"的風（fēng）氣。定期為學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無（wú）形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。 （結語) 俗話說：“好的開端是成功的（de）一（yī）半”。對於班級而言也是一樣的。高一是高中階段的“花樣年華”。抓住（zhù）最初的絕（jué）好時機進（jìn）行引（yǐn）導、教育和整合，在短時間內樹立起班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那麽（me）會給（gěi）班級（jí）後繼工作的開展更加容易。因（yīn）此，作為班級“靈魂”人物的班（bān）主任就（jiù）需要多動腦，勤思考，根據（jù）班級（jí）的實際情況，及時調整工作思（sī）路、方（fāng）法，和工（gōng）作重心，讓班級處（chù）於不斷的進步之中！
2019—2020學年班主任工作計劃 林秀（xiù）琳 本學期計劃做以下幾（jǐ）方麵的工作（zuò）： 一、學情分（fèn）析 高（gāo）一13班經過一個學期的（de）努力，成績初見成效，已形成良好的班級文化，在教師和同學當中已形成較好的反響。從上半個學期的觀察來看，部分學生的自覺性有所欠缺，同時日常紀律方麵出現不好的（de）苗頭。個別的學生成績也容易出現較大波動，學習方法還沒有完成全部的轉型，學習上出現比較大的困難。 工作基本（běn）思路是：繼續培養（yǎng）學生的自信心，增強學生（shēng）對集（jí）體的（de）榮譽感、向心力和凝聚力，穩固班級已形（xíng）成（chéng）的良好風（fēng）氣。 二、指導思想 在學校2019-2020學年（nián）德育（yù）主題“好習慣ᆞ好未來”的引領下，以提高（gāo）學生的（de）全（quán）麵素質為（wéi）目標，以新（xīn）課程（chéng）的實施為契（qì）機，注重培養學生的自我（wǒ）組織和管理能力，進一步營造先進的班風、學風文化，讓學生學（xué）會自主（zhǔ）的學（xué）習（xí）。 三、德育工作 1、以“中學生守則（zé）”為抓手，強化日常規範管理。①按照學生的心理、生理特點，分階段、分層次落實德（dé）育教育具（jù）體內容，促進學生的人品、人格養（yǎng）成，提高學生的文明素養。②加強德育教育。加強與“共建單位”聯係，采用走出去（qù），請進來的方法，對學生進行法製教育；完善和（hé）鞏固學校、家庭與（yǔ）社區的教（jiāo）育網絡，形成合力，開展德育教育（yù）。 2、開展主題實踐活動，充實德育（yù）內涵。①廣泛開展實踐活動（dòng），精心（xīn）設（shè）計活動內容,充分利用校會、班會、升旗儀式、節（jiē）慶等多（duō）種途徑，開展形式多樣、寓教（jiāo）於（yú）樂的活動，增（zēng）強學生的社會（huì）責任感，培養學生的社會實踐能（néng）力；②安排（pái）有關法製（zhì）、安全、美育等方麵講座，本學期至少各安排一（yī）次對師生進行防火、防盜、防騙（搶）、防電、防溺水、防食（shí）物中毒、防流行疾（jí）病（bìng）等安全教育，提高自護自救的能（néng）力（lì）；③堅持不懈開（kāi）展文（wén）明習慣養成教育，將“養成教育”作為一項重點科研課題，立足學校工作實（shí）際，邊研（yán）究、邊探索、邊實踐，把全麵推進素（sù）質教育（yù）內化為學校全體師生（shēng）員工的自覺行動; ④加強學生身心健康（kāng）教育。根據初中（zhōng）學生生理、心理發展的不同程度，組（zǔ）織專題講座對不同年級的男女同學進行（háng）青（qīng）春期教育和心理健康教育。班主（zhǔ）任對本班（bān）學生的（de）心理狀況應充分了（le）解（jiě），並聯係家長，共同幫（bāng）助學生（shēng）養（yǎng）成健康的心理。 3、重視班集體建設，形成良好班風。繼續完善年段規範評比製度，班級管理要抓細（xì）抓實。根據本班實際情況及學校關於優秀班集體評選（xuǎn）的（de）要求、有關規（guī）章製度，各班（bān）要建（jiàn）立、修改完善本班班級公（gōng）約等，要發揮班團幹部的作用，設（shè）立班級崗位製，使（shǐ）學生人人有崗位，人（rén）人爭貢獻。要利用黑板報、班級園地、廣播站等宣傳本班情況、優秀（xiù）(特長)學生事跡，展示學生的（de）優秀作品等，營造健康、向上、濃厚（hòu）的文化氛圍，在學生之間、師生之間營（yíng）造團結（jié）拚搏、奮（fèn）發進取的（de）班風和勤奮學習、嚴（yán）謹科學（xué）的學風。 四、班風、學風建設 1． 營造向上（shàng）氛圍 根據本班學（xué）生的年齡特點、藝術優勢與心理特質，努（nǔ）力（lì）營造平等、團（tuán）結、和諧、進取的班級氛圍。 （1）製定班級（jí）百分製、自律宣言、值日生職責，創立班訓，設計班旗，創作班歌等。 （2）布置教室環境。利（lì）用（yòng）班級學生的藝術特長，在（zài）牆上張貼書法作品、素描作（zuò）品，設（shè）立“小魚之家”、“綠（lǜ）色（sè）森林”、“知識園地”、等文化（huà）背景，另（lìng）設計一本影集收集大家的學習與（yǔ）課餘身影。 （3）刻意的讓學生主動（dòng）參與班（bān）級管理，培養學生（shēng）的組織（zhī）能力和責（zé）任心，使每個學生都有成功（gōng）的機會（huì）和成就感（gǎn）。培養學生的參與意識，提供（gòng）顯（xiǎn）示學生才華的機會，在潛移（yí）默化中逐漸形成自理自治能力，體現（xiàn）學（xué）生的主體地位，發掘創新精神。 2．學生自我設計主題班會（huì） 主題班會活（huó）動之前要求（qiú）策劃負責人製定好計劃，明（míng）確活動要求，設計好（hǎo）活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題班會的最大效應。班主任輔助學生一起確定好本學期各項活動的主題，如教師節主（zhǔ）題班會、班級學習主題班會、期中期末考前自律動員、團支部活動、校外社會實踐活動（dòng）等。 3．創建優秀的班（bān）委隊伍（wǔ） 在期中前，由老師（shī）與學生自薦組成班委（wěi）成員，班委成（chéng）員自我書寫工作職責，後在班委會議上討論確定各班委成員工作職責，而後實（shí）施。期間，班主任要幫助班委成員樹立威信、大膽幹事並要求能嚴以律己、以身作則，在學習和紀律上，力求從各（gè）方麵給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶麵”；並著意培養班委成員團結協作的精神，要能夠通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集（jí）體開展（zhǎn）批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律（lǜ）性（xìng）和進取心，亦（yì）即“以（yǐ）麵帶麵”。 期中後，由（yóu）班級同學海選推選新一任班委成員名（míng）單。 五（wǔ）、服務工作 六、團隊合作 1.加強家校（xiào）聯係，同心協力培（péi）育學生成才（cái） 學生（shēng）的教育不僅僅（jǐn）是學校的責任，學校與家長必須架（jià）起溝通（tōng）的橋梁，及時、切實和高效地解決（jué）每一位（wèi）學生麵臨（lín）的問題。通（tōng）過電話（huà）、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方麵動態（tài），有效地做好學生（shēng）的思想工作。 2.加強與科任老師之（zhī）間溝通與交流，成立科任教（jiāo）師群，定（dìng）時定期召開科任（rèn）教（jiāo）師會（huì）議，積極總（zǒng）結大小考試，從細節抓起。 （結（jié）語) 以（yǐ）上是本學（xué）期的工作（zuò）計劃，在工作中還要即時的完善與改正（zhèng），認真思（sī）考，提（tí）高自己（jǐ）的工（gōng）作水平，力爭帶出優秀的班集體。
2019—2020學年班（bān）主（zhǔ）任工作計劃 陳建（jiàn）皇 本學期是初中階段的（de）一個（gè）重要學期，對每（měi）個學生以後的（de）成（chéng）長至關重要。從（cóng）某（mǒu）種角度講，也是學（xué）生人（rén）生道路上一（yī）個重要的轉折點。本學期的工作目標是結合學校德育工作計劃，努力營造良（liáng）好的學習氛圍，讓每（měi）個學生發揮自己的潛能，考上滿意的學校，緊抓學生（shēng）的思想工作和日常行為規範，要求學生在（zài）做好人（rén）的（de）前提下努力提高學習成績。 一、學情分析 (一）班風（fēng）方（fāng）麵 我們的九年級12班共有學生53名，女生26名，男27名。全班學生學習基礎尚可，但上學期平均成績不夠理想。部分學生課堂參與意識差，缺乏學習的積極（jí）性（xìng），沒有形成良好的學習、作業習慣，學風的建設需要進一步加強。大部分學生體質健康（kāng），但少數學生身體素質較差，要加強體育鍛煉。全班是一個團結、向上、活潑的班集體，並（bìng）培養了（le）一批班幹部和課代表，認真負責的值日班長和小組長，成（chéng）為（wéi）老師工作的（de）好幫手；日常各方麵檢查方麵很好（hǎo），要（yào）繼續保持。但也存在不少（shǎo）問題。個別組長（zhǎng）能力有待提高。 （二）學習方麵 班（bān）級前（qián）十名的同學成績穩定，並能（néng）自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學（xué）、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但（dàn）也有些同（tóng）學缺少適當的方法和（hé）持之以恒的學習（xí）品質。學習較吃力的學生（shēng）數量的增加是我們這學期一定要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上進心不強，問題（tí）較突出。 二、指導思想 在學（xué）校2019-2020學年德育主題“好習慣（guàn）ᆞ好未來”的引領下，以突出體現學生主體為（wéi）中心，加強（qiáng）學（xué）生（shēng）幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力（lì），開展好學生的政治思想教育、道德教育、法製教育、心理（lǐ）健康教育，把學生培養觀（guān）具有健全人格（gé）、美好心靈，具有創新精神和（hé）實踐能力的四有新人。 通過（guò）開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育（yù）和形勢教育，幫助每一（yī）位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要（yào）我學（xué）”轉（zhuǎn）變為“我要學”。學生思想上端正（zhèng）了，他們自然而然也不會出現不做作業、不聽講的現象了，磨刀不誤砍柴工。而（ér）初三下學期是實現目標的最後階段，隻有重視其學習過程，才能讓同學（xué）們轉變各自的學習態度（dù），明確努力的方（fāng）向（xiàng），實現自己的理想。 三（sān）、德育工作 1、結合節（jiē）日，不斷（duàn）開展尊師重教（jiāo），尊老愛（ài）幼，團結（jié）友愛的傳統教育，並在學生中評選積極分子（zǐ），宣（xuān）傳先進事跡。繼續加強行為規範教育 2、以中學生（shēng）行為規範要求每位學生，加強道（dào）德規（guī）範宣傳教育，嚴（yán）抓一（yī）日常（cháng）規、行為規（guī）範養成教（jiāo）育，創設良好（hǎo）班風和學風。 3、愛護公共財物，每個學（xué）生必須從保護和管理（lǐ）好（hǎo）自己的課桌（zhuō）椅做起，嚴禁在（zài）課桌上亂塗、亂穿（chuān）、亂刻、亂畫。 4、培養良好的衛生習慣，堅持每天做好值日。 5、規（guī）範早讀、晚讀、自習課、晚自習的紀（jì）律。 早讀（dú）、晚讀：要求學生進入教室要養（yǎng）成自覺（jiào）學習的好（hǎo）習慣。班委要組（zǔ）織好紀律，課代表（biǎo）要布置好任（rèn）務（wù），做好檢驗工作。 自習課、晚自習：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的（de）時候要求要到位（wèi），處理要嚴（yán），等學生養成了好習慣就可以放手讓（ràng）值日生管（guǎn）理了（le）。 6、力爭在升旗（qí），跑操操和學校的各種大（dà）型活動中表（biǎo）現突（tū）出。 在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直（zhí）。要有飽滿的熱（rè）情和向上的精神。在跑操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們（men）心裏都有一個信念：我要（yào）為集（jí）體爭光。 7、抓課堂紀律，養成良好的學習習慣 要（yào）求學生，學會傾聽，在課堂上尊重老師的勞動（dòng），尊重（chóng）知識，也遵（zūn）守了（le）紀律。要（yào）求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由（yóu）值日生每天總（zǒng）結（jié）當天（tiān）的紀律情況，評出每天的先進組。 四、班風、學風建設（shè） 1、加強（qiáng）思想教育（yù），提高思想覺悟（wù）水準。思想是行動的先驅（qū）。為提高學生（shēng）的思想素質應對畢業班學習，對學生的思想教育主要從以（yǐ）下幾個方麵進行： 理想教育-----確（què）定（dìng）學習的具體目標，人生的（de）大目標（biāo）。 態度教育-----敢於（yú）吃苦，敢於拚搏（通過學習我校往屆畢業生的優秀事例，激（jī）發學生的學習的主動性（xìng）與積極性） 典型教育-----向好學生學習，向（xiàng）第（dì）一看齊 信心教育-----相信自己（jǐ）一定能（néng）行，為自己的人生作最後（hòu）的拚搏。 2、加強規範訓練，即讓學生（shēng）養成（chéng）： （1）一絲不苟的學習態度。教育學生每頁（yè）書都（dōu）要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題（tí）都要認認（rèn）真真地做，每個錯題要認認真真地改。 （2）一滴不漏的學習要求。培養學（xué）生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做（zuò）過的題都應該對（duì），凡是要求記住的都（dōu）應該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不（bú）留（liú）死角，切實打好基礎（chǔ）。 （3）始終（zhōng）如一的學（xué）習（xí）習慣。嚴格的學風，不僅堅持一（yī）周、一月、一學期，以至一（yī）直堅持下去，治學嚴（yán）謹的學風應始終如一。 3、安排班級活動 根據學校德育工作（zuò）安（ān）排，引導學生開（kāi）展（zhǎn）各項實（shí）踐（jiàn）活動。加強對學生思想品（pǐn）德教育和創新精神與實踐能（néng）力的培養，麵（miàn）向全體學生，促進學生全麵發展。班主任與學生一起確定好本學（xué）期各項活動的主題，組織和指導學生開（kāi）展靈活多樣、富有情趣的（de）課內外活動，如主題班、團活動、校園文化（huà）活（huó）動（dòng）、社會實踐活動等。 4、營造向上氛圍 （1）製定班級（jí）公約、班風，給自己班級、小組取（qǔ）個（gè）新名字等。 （2）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。 培養學生（shēng）的參與意識，提供顯示學生才華的機會（huì），在潛移默（mò）化中逐漸形成自理自（zì）治能（néng）力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。 （1）定期召開班幹部（bù）會（huì）議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班幹部的服務意（yì）識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作（zuò）水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。 （2）分工明（míng）確、各負其（qí）責，對班（bān）內的各項事務明確分配到人。 （3）精心培養（yǎng）班幹部。第一（yī），幫助幹部樹立威信；第二，鼓勵幹部大（dà）膽工作，指點他們工作方法；第三（sān），嚴格要求幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各（gè）方麵（miàn）給全班起到模範帶（dài）頭作用，亦即，以點帶麵；第四，培養幹部團結協作的精神。 5、養成良好（hǎo）習（xí）慣 （1）班級每周製定學習（xí）目標，作為學生完成任務（wù）的底線。 （2）結合（hé）月考，指導學生確（què）立月奮鬥目標，並（bìng）製定學習計劃。 （3）通過經（jīng）常檢查學生的作業、筆記、課堂（táng）紀律（lǜ）和考試情況，及時了解學生的學習情（qíng）況；通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌（zhǎng）握；通過個別教（jiāo）育和（hé）榜樣引導（dǎo）相結合的方（fāng）法，培養（yǎng）學生良好學習習（xí）慣（guàn）。 五、服務工作 1、督促學生做好（hǎo）計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。 2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師（shī）及家長外（wài），還及時請心理輔導老（lǎo）師（shī），讓心理輔導老師對學（xué）生進行心（xīn）理輔導，使學生達到心理健康（kāng）的水（shuǐ）平。 3、針對學生每（měi）一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況（kuàng）。幫助學（xué）生比較，找差距（jù）、找原因、以求得在下一次考試中實（shí）現突破。 4、關心學生身體狀況。 5、勤抓常管多督促嚴要求。 6、一個不能少。越到後（hòu）期越要關注後進生。 7、多陪他們，做“凳班（bān）主任”提供更好的服務（wù）。 六、團隊合作 班主任和（hé）課任教師統一思想，統一認識，有長計劃、短安排，紮（zhā）紮實實開展好各自教（jiāo）學（xué）工作。開學初召開一次課（kè）任教師座談會，商（shāng）議討論（lùn）本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目（mù）標，科科有對策。同（tóng）時，開好每周一次的主題班會。要讓學生成為班會的主人，各抒己（jǐ）見，暢所（suǒ）欲言地提（tí）出班級一周出現的問題，並暢談（tán）解（jiě）決（jué）問題的措施，讓下周工作（zuò）有一個好的開（kāi）端。班主任也要預先想好班（bān）會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在（zài）一（yī）個良好的氛圍中進行。 （結語) 相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會取得進步，我們堅信：沒有最好，隻有更好!
2019—2020學年班（bān）主任工（gōng）作（zuò）計劃 溫誌城 一、學情分析 本學期，我班將（jiāng）在配合學校下大氣力抓好（hǎo）文明禮儀和（hé）衛生環保工作的基礎（chǔ）上，堅持不懈（xiè）的繼續狠抓（zhuā）班風（fēng）和學風。13班學生共53人，學生之間基礎差（chà）異較大，部分學生學習積（jī）極性不高，成績不是很理想，後進生較多。這一學期（qī）不比往常，是九年（nián）級第一學期，作為班主任不僅要做好他們的（de）思想工作，更要鼓勵他們努力學習，積極備考。因此，我會時刻（kè）注意各個（gè）同（tóng）學的（de）發展（zhǎn）動（dòng）向，幫助他們克（kè）服學習上和生活上的困難。本學期計劃做（zuò）以下（xià）幾方麵的（de）工作： 二、指（zhǐ）導思想 在學（xué）校2019-2020學年德育（yù）主題“好習慣ᆞ好未來”的引（yǐn）領下，新的學期，本班堅持從學校工作（zuò）和學生思想實際出發，圍繞學校主題教育活動，提高學生的（de）思想素質和科學文化素質、以愛國主義（yì）教育為主線，以學生的行為習慣的養成（chéng）為主要內容，注意培養和提高學生（shēng）的基本道德。抓好（hǎo）班級管理工作，提（tí）高（gāo）學生道德素質，促進（jìn）學生全麵發展。 三、德育工作 本學期我致力於將我（wǒ）班打造成一個和諧融洽的生活集體、一種科學發展的學習（xí）習慣、一個奮（fèn）發追求的班風班容（róng）、一種健康積極的精神麵貌，爭當學校先進文明（míng）班集體（tǐ）。因此（cǐ），我會（huì）加強全部學生的德育，讓學生學會怎（zěn）樣做人，樹立公德（dé）意識、注意安全教育，多（duō）進（jìn）行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分（fèn）發揮他們（men）的創新意（yì）識和動手（shǒu）能力，讓（ràng）學生（shēng）樹立為班級服務光榮的集體主義精神，形成（chéng）一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。 四、班風、學風建設 以中考為目標（biāo），加強班風學風建設 （1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律（lǜ）、就餐紀律和住宿紀（jì）律（lǜ）以及（jí）其它方麵紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。 （2）加強思想（xiǎng）教育，明確本學（xué）期學習的重要性和緊（jǐn）迫性。在班（bān）級廣泛開展“我（wǒ）為誰學”、“要我學還是（shì）我要學”等大討論，幫助學生（shēng）清楚目前學習任務和學習（xí）形勢，全身心地投入到學習中去（qù），為明年的中考打好基（jī）礎（chǔ）。 （3）加強對學習習慣的養成和學習方（fāng）法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不（bú）良現象（xiàng），在（zài）班級深入開展“我（wǒ）談學習”活動，讓同學們互相交流學（xué）習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭（zhēng）取讓學生在輕鬆、愉快的（de）學習環境中找到（dào）適合（hé）自己（jǐ）學習的方式方法（fǎ）。 （4）樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞台，並督促他們完成（chéng）自我超越（yuè）。同時以學校開展的A、B班製度為鍥機，進一步培養（yǎng）學生的競（jìng）爭意識，從而促進學生思想、成績雙豐收。 （5）注意促進中間（jiān）層學生的正常發（fā）展。中等生是班級學生（shēng）的大多數，上等生的起點太高，他們（men）達不（bú）到。中等生大多踏實、上進，以他們為（wéi）主體形成（chéng）良好的（de）班風和學風比較容易。 （6）開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班幹（gàn）、團員、後進生結（jié）對子，每名班幹、團員負責一名後進生，全麵輔導他（tā）們的學習，堅持每天與他們談（tán）心一次，幫助他們克服困難（nán），走出迷惘和困惑。 五（wǔ）、服務（wù）工作 在九年級的上學期（qī）自（zì）己應該要知（zhī）道現階段是（shì）一個（gè）多麽重要（yào）的（de）時期（qī），也懂得應該如（rú）何利用好現有的資源（yuán）幫助學生更好地（dì）迎接將來的挑戰，因此在這（zhè）學期主要從以下幾點著手： 1、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到（dào）健康全麵的發展。 2、以各個節假日為契機開展各種活（huó）動，進行思想教育。結（jié）合教（jiāo）師節（jiē），開展尊師重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行民族傳統（tǒng）的教育；結合國慶節，進行愛國主義教育；結合元旦節，進行傳統文化的教育。 3、利用課餘、周記本等與學生談心交流，了（le）解學生的（de）思想動態，及時疏導、解（jiě）決學生的問題。 六、團隊合作 班主任是一個班級的核心領導人物，所以（yǐ）一個合格甚至優秀的班主任，一定是能掌控全局的人，並且能與各個科任老師協調（diào）合作、齊心協力（lì），唯有這樣，班級管理才能有條（tiáo）不紊地展開，孩子們才能健康快樂地學習與成長。 我想隻要（yào）我們以人為本，以金子（zǐ）般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容（róng），多一分理解，善待每位（wèi）學生，相信我一定能將班級工（gōng）作做得更好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。
2019—2020學（xué）年班主任（rèn）工作計劃 陳麗英 本學期計劃做以下幾方（fāng）麵的工作： 九月：把重點放在（zài）糾正全班學生的行為習慣，利用各種活動教育學生樹立正確（què）的人生觀，世（shì）界（jiè）觀。要求他們（men）養成良好的生活習慣，講禮貌（mào），懂禮貌，愛勞動，培養用心向上的班風。總結（jié）學習經驗教訓，並逐個整改錯誤的學習習（xí）慣和行為（wéi）習慣。 十月至十二月：繼續以禮（lǐ）貌班級的（de）要求全班的行為習慣。將有計劃的經常找（zhǎo）學生談心;了解學生的（de）需要。找到突破口，一針見血。作為班主任我（wǒ）將及時與任（rèn）課老（lǎo）師溝通，總結。迎接期中考和運動會事宜。 一月（yuè）：重點迎接學期期末考，投入全部精（jīng）力迎考（kǎo）。並作好考後總結。撰寫學生評語，填寫學生素質發展報（bào）告單，安（ān）排寒假具體工作。 一、學情分析 初三（sān）是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的職責重大，不敢有半點怠慢，在這一學年（nián）學生心理和生理都發生了很大的變化，對於這一（yī）變化，學生的精（jīng）神（shén）上有較大的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得迷茫，怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折（shé）時期（qī），這是我班主任的首要問題。經過兩（liǎng）年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但應對初三繁重的學習，目前（qián）多（duō）數同（tóng）學還不能很好的（de）適應。如不能合（hé）理安排時（shí）間（jiān），學習效率低下，不能自覺（jiào）複習、差缺補漏（lòu），不能及（jí）時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼（jì）續抓好學習習慣的培（péi）養工作，力爭讓學生學（xué）習忙而有序（xù），提高學習、複習效率。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好未（wèi）來”的引領下（xià），我（wǒ）將轉變（biàn）教（jiāo）育觀念，健全學生人格不（bú）僅僅要注重成績，更要注重他（tā）們的學習習慣，幫（bāng）助（zhù）他們建立好的學習習慣，注重學生良好個性品質的養成。換（huàn）位思考，正確引導，拿起表揚的武器，注意加強對後（hòu）進生的教（jiāo）育工作，幫忙（máng）他樹立人生的自信，讓他盡（jìn）可能多學一點，少浪費一點時間。 三、德育工作（zuò） 1，敢於管理（lǐ）學（xué）生：對嚴重違紀的個別學生，不姑息縱容。 2，有情感投入，化解與學生的對立情緒，使學生真正認識到違紀的後果。讓學生感受（shòu）到自己對他的真正關懷。比如我設置的家庭練（liàn）習本對於某些學生的小錯（cuò）誤錯誤我是耐性（xìng）的指出，解釋開導。對我以前當著全班麵狠批的學生進行心理疏導，慢慢化（huà）解對立情緒。 3，鼓勵正氣，爭取大多數學生的支持。我對孩子們說，該班（bān）是個整體，一榮俱榮（róng），一損俱損，任何個人的自私都有可能因此損壞班級群眾的榮譽。這（zhè）一舉措立（lì）刻引起了大多數同學的支（zhī）持，為確立學生正確的群眾主義（yì）世界觀，事事班（bān）級為先的良好習慣打下（xià）基礎。 4，爭取家長的理解與支持（chí）。經常（cháng）和家長聯係。不管是來訪還是去電。對於家長的任（rèn）何（hé）詢（xún）問都給與及時的（de）答（dá）複。並和家長一齊（qí）關注孩子學習和心理各（gè）個方麵的變化。 四、班風、學風建（jiàn）設 以中考為目標，加強班風學風建設 （1）嚴（yán）肅班級紀律。加強課間紀（jì）律、自習紀律（lǜ）、課（kè）堂紀律、就（jiù）餐紀律和住宿紀律以及其它方麵紀律的管理，注意教育、引導學生（shēng）守規（guī）守紀，禮貌禮貌。 （2）加強思想教（jiāo）育，明確本學（xué）期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展我為誰學、要我學（xué）還是我要學等大討論，幫忙學（xué）生清楚目前（qián）學習任（rèn）務和學習形（xíng）勢，全身心地投入（rù）到學習中去，為明（míng）年的（de）中考打好基礎。 （3）加強對學習習慣的養（yǎng）成和學習方法的指導。堅（jiān）決杜絕抄襲作業，考試作（zuò）弊等（děng）不（bú）良現象，在（zài）班級深入開展我談學（xué）習活（huó）動，讓（ràng）同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在簡單、愉快（kuài）的學（xué）習環境中找到適（shì）合自己學習的方式方法（fǎ）。 （4）樹立目標（biāo），開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣（yàng），樹一個競爭對手，幫忙（máng）學生創造競爭給予，幫忙學生帶（dài）給自我展現的舞台，並督促他們完成自我超越。同時以學校開展的A、B班製度為鍥機，進一步（bù）培養學生的競爭意識，從而促進學生思（sī）想、成績雙豐收（shōu）。 （5）注意（yì）促（cù）進中間層學生的正（zhèng）常發展。中等生是（shì）班級學生（shēng）的大多（duō）數，上（shàng）等生的起點太高，他們達不到。中等生大多（duō）踏實、上進，以（yǐ）他們為主體構成良好的班（bān）風（fēng）和（hé）學風比較容易。 （6）開展（zhǎn）一幫一學習互助小組工作。實行班幹（gàn）、優生、後進生結對（duì）子，每名班幹、優生負責（zé）一名後進生，全（quán）麵輔導他們的學習。 五、服務工作 加強學生體育鍛煉，大力抓好跑操與體育訓練。體育力爭出好成（chéng）績。對體育特困戶，班主任和體（tǐ）育（yù）老（lǎo）師一（yī）齊設法幫忙其解決困難；加強心理（lǐ）輔（fǔ）導，做好青春期（qī）教育，及時疏導學生（shēng）心理問題，及時解（jiě）決學生（shēng）矛盾。 六、團（tuán）隊合作 在年段集體跑操和體育訓（xùn）練以及運動會等團隊活動中發揮團隊協作精神，培養班級凝（níng）聚力，讓班級成為一個真（zhēn）正的集體，培（péi）養每位學生的集體和競爭意識。 （結語) 班主任（rèn）是一個班級的組織者、管理者（zhě）、領（lǐng）導者和教育者。班主任工作的好壞，直接（jiē）影響著未來人（rén）才的培養。九年級是初中階段最為關鍵的一年（nián），為（wéi）實（shí）現培養有理想、有信心、有毅力、有幹（gàn）勁、講禮貌（mào）、守紀（jì）律（lǜ）的畢業生，學生能夠考上理想的高中的總目標，我將（jiāng）用心落實學校德育工作和做好常規工作。
2019—2020學年班主任工作計劃 黃美洪 一、學情分析 本班（bān）有學生52人，男生25人，女生27人。總體而言，雖（suī）然是高一年段B類班，但學生生源素質參差不齊，其中有5人是定向生，還有1人是中澳生。本學期的首要目標是要引導學生盡快適應高中的學習和生活。培養學生良好的行為習慣和（hé）良好的學習品（pǐn）質，培育團體合作意（yì）識，構建和諧進取的班集體。 二、指導思想 在學（xué）校2019-2020學年德育主題“好習慣ᆞ好未來”的引領下，以學校和高一年段的工作計劃為指南，堅持以人為本的（de）可持續發展觀，全麵貫徹黨的教（jiāo）育（yù）方針，堅決執行國家（jiā）的（de）教育法律法規，積極（jí）響應（yīng）學校“讀、思、達”教學改革，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加（jiā）強前（qián）途理想教（jiāo）育，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的能（néng）力，使每個學生都能順利（lì）實（shí）現從初中向高中的過渡（dù）。 三、德育工作 1、加強安全和法製教育。全班學生思（sī）想（xiǎng）品德合格率為（wéi）100﹪，學生不騎（qí）摩托車、電動車進學校，學生不進營業性網吧等。 2、根據學生（shēng）年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理（lǐ）教育，經常和學生交流談心，準確把（bǎ）握學生思想動態，因（yīn）材施教，因勢利導，促進學生身心（xīn）健康發展。 3、加強考風考紀建設。平時抓好學生心（xīn）理素質教育和遇挫承受能力訓練，培養學（xué）生的競爭意識和積（jī）極心態。結合實際情況（kuàng），特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做（zuò）好心理輔導工作，保證學生順利過度。 4、結合（hé）本（běn）班學生的性（xìng）格特點和實（shí）際情況，加強晚（wǎn）自修紀律管理和衛生（shēng）檢查管理，引導學生養成良（liáng）好的學習習（xí）慣、勞動習慣和作息習慣。 5、結合（hé）學校（xiào）每月的工作重（chóng）點和（hé）教育專題召開主題班會，加強（qiáng）德育教育並結合本班實際情況，組織好學（xué）生參加學校和年段開展的各項活動。 四、班風、學風建設（shè） 加強班風建設，營（yíng）造良好的學習環境。一個嶄新的班級的成立，首先班風的建（jiàn）設是重中之重，所以應該盡力營造文明（míng）、健康、團結、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個（gè）方麵入手： 1、製定班規班約（yuē）、一日常規等，讓學生具有（yǒu）較強的團隊意識和（hé）紀律意識。 2、加強教（jiāo）室文化建設。如設立“圖書角”、“衛生角”、“每日一言”、“感動高一（14）”等文化（huà）活動。 3、通過讓學生輪流當（dāng）值日班長，讓（ràng）學（xué）生（shēng）參與班級管理，培養學生的組織能力和責任（rèn）心，使（shǐ）每個學生都有成（chéng）功的機會和成就感。培養學生的參與意識（shí），提供（gòng）顯示學生（shēng）才華的（de）機會，在潛移默化中逐（zhú）漸形成自理自治能力，體現學生（shēng）的主體地位，發掘創（chuàng）新精神。 五、服務工作 高一階段（duàn）是學生從（cóng）初中到高中轉折的關鍵時期，不僅（jǐn）要指導學生適應新課程改革，靈活的教（jiāo）學方式，更要密切關注學生思想心理的發育和行為（wéi）習慣的形成。所以要進一（yī）步加強班級管理，引導正確（què）的（de）班集體輿論，加強前途理想教育，及時（shí）提供心理輔導和幫助，多做學法指（zhǐ）導，多培養良好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，為創造優秀的班（bān）集體而努力奮鬥（dòu）。 班團幹部（bù）是班主任的左右手，而且高中階段許多學生（shēng）的（de）管理組織能（néng）力開始顯露，積極培養這樣的人才，不（bú）僅有利於班級建設，而且也可以極大（dà）地發展他們的（de）潛在能力。所以要認真選拔幹部，同（tóng）時要精心培養幹部。第一，幫助班團幹部樹立威信；第二，鼓勵班團幹（gàn）部大（dà）膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團幹部在知識、能力（lì）上取得更大進步（bù），在紀律上（shàng）以身作則，力求從各方（fāng）麵給全班同學起模範（fàn）帶頭作用（yòng）；第（dì）四，培養（yǎng）幹部團結協作的精神，要能夠通過班團幹部這個小集體建立（lì）正確（què）、健全的輿論，形成集體的組織性、紀律（lǜ）性和進取心。 六、團隊合作 積極配合（hé）各學（xué）科的教學、教育工（gōng）作，與各課任老（lǎo）師積極（jí）配合，齊抓共管，發揮集體的智慧，共同把高一14班（bān）打（dǎ）造成一個積極向上、學習氛圍濃厚、有凝聚力的、充滿活力（lì）的班級。高中階段最（zuì）大的任務還（hái）是讓每個學（xué）生（shēng）都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分（fèn）挖掘出來，打下一個紮實的知識基礎，考上理想的大學。而高一階（jiē）段則是（shì）提高他們學習積極性、打好學（xué）習基礎（chǔ）的關（guān）鍵（jiàn）時期。 我深感一個具（jù）有良好班（bān）風班貌的班集體（tǐ），一定具有凝聚力，吸（xī）引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛（fēn）圍。我希望通過（guò）以（yǐ）上六個方麵的工（gōng）作，使我班的班風班貌得到整體（tǐ）發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己（jǐ）的行為緊密結（jié）合，都想為集體爭光。
2019—2020學年班主任工作計劃 林中原 根據本學期學校、高一（yī）年段有關工作的安排，再結合本班的實際情況，本學期計（jì）劃做以下幾方麵的工作： 一、學（xué）情分析 全班共有學生48人，期中男（nán）生21人，女生27人；通學生13人，寄宿生35人；統招生17人，定向生（shēng）27人，特長生4人。屬（shǔ）於年（nián）段中的三類班級，基礎相對較弱，同時班級（jí）學生思想比較活躍。 二、指（zhǐ）導（dǎo）思想 在學校2019-2020學年德育主（zhǔ）題“好習慣ᆞ好未來”的引領下，以學校和高一年段的工作計劃為指南，堅持以人（rén）為本的可持續發展觀，全麵積極推進教育教學改革，全麵實施以培養學生創新精神和實踐能力（lì）為重點的素質教（jiāo）育，穩步走進新課程，探索新教法，總結經驗，並進一步將（jiāng）先進理（lǐ）念貫徹和落實到班級管（guǎn）理當（dāng）中，尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營（yíng）造良好的學習氛圍，加強理（lǐ）想信念（niàn）教育，激發學生的學習積（jī）極性（xìng），培養學生（shēng）掌握和運用知識的（de）態度和能力，使每個學（xué）生都能順利實現從初中向高中的過渡。 三、德育工作 以（yǐ）《中小學生（shēng）守則》和《中學生日常行為規範》為基本內容，對學生進行（háng）行（háng）為習慣養成教育、誠實守信教育、心（xīn）理健康教育。讓優秀成為一種習慣，培養學生熱愛學習、積（jī）極進取的精神（shén），努力提（tí）升學業成（chéng）績和思想品德。 四、班風、學風建設 一個嶄新班級的成立，班風建設是重中（zhōng）之重的（de）工作。班主任應盡力營造平（píng）等、團結、和諧、進取的班級氛圍。計劃主要從以下幾個方麵入手：1、製定班規班約，讓學生具有（yǒu）較強的團隊意識和紀律意識。2、加強班級文化建設。3、通過值日班長製度，讓學生參與班級管理，培（péi）養學生的組織能力和責任心，使每個學（xué）生都有成功的（de）機會和成就感。培養學生（shēng）的參與意（yì）識，提供顯示學生才（cái）華的機會，在潛移默化中逐漸形成自（zì）理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精（jīng）神。 班團（tuán）幹部是班主任的左（zuǒ）右手，而且高中階段許多學生的管理組織（zhī）能力開（kāi）始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利於班級（jí）建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力（lì）。認真選拔幹部，精心培養幹部；幫助班團幹部樹（shù）立威信，鼓勵班團幹部大膽工作，嚴格要求班團幹部在知識（shí）、能力上取得更大進步，在紀律（lǜ）上以身作（zuò）則（zé），力求從各個方麵給全班起到（dào）模範帶頭（tóu）作用。 積極配合各學科的教學工作，形成較濃（nóng）的學習氛圍，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛（fēn）。 五、服務工作 加強（qiáng）學生心理輔導，利用課餘時（shí）間（jiān）和學習聊學習、聊生（shēng）活，及時發（fā）現問題（tí），及時解決問題（tí）。加強與學生家長以及其他科任老師（shī）的聯係。 六、團隊合作 培養幹（gàn）部團結協作的精神，要能夠通過班團幹部這個小集體（tǐ）建立正確、健全的輿論，帶動整（zhěng）個班集體開展批評與自（zì）我批評，形成集體的（de）組織性（xìng）、紀律（lǜ）性和進取心。 總之，高一第一學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集體的成（chéng）長很關鍵，對自己做好今後的工作更為關鍵。因此，我將刻苦勤奮、不斷學習實踐、不斷進取，努力完成好自己的班主任工作。
2019—2020學年班級工作計劃 莊芳敏 凡事“預（yù）則立，不預則廢”。高一年，是高中階段（duàn）的起始階（jiē）段，也是（shì）非常重要的一個階段。作為這（zhè）個階（jiē）段班級工作的主要（yào）管理者，我們（men）應該牢（láo）樹習近平（píng）同誌“把立德樹人作為教育的中心環節”之理念，高度重視班級的德育工作，抓好班風和學風（fēng）建設，營建良好的班級學習氛圍，點燃孩子們（men）的學習激情，助推孩子們健康成長。為此，本學期我將努力做好以下幾（jǐ）方麵的工作： 一、學情（qíng）分析 我班現有學生50人，其中女生25人，男生25人，大部分學生來自農村（通學生（shēng）隻有10人），家境一般（建檔立卡（kǎ）戶有兩位）。學（xué）生學習基礎相比其他班會薄弱些（xiē），但從總體上看行為習（xí）慣較（jiào）好，學習自覺性也較強。當然也存在（zài）少數同學有玩手機，看小說等不良現（xiàn）象，還有部分學生有嚴重的學（xué）習偏科現象。 二、指導思想 以班（bān）級德育工作為先，以促（cù）進學生的自主發展為目標，提高學生自我教育能力與自主管理能力；堅持以（yǐ）學生為本，提高學生（shēng）的思想道德水平和綜合素質，培養具（jù）有健全人格和拚搏進取精神的一中傳承者，培養具有“家國情懷，勇於擔當，堅強意誌，開拓創新”的時（shí）代新人。 三、德育工作 堅決貫徹“把立德樹人（rén）作為（wéi）教育的中心環節”理念，結合我校“好習慣·好未來”的德育主題，重（chóng）點（diǎn）抓好仙（xiān）遊（yóu）一中（zhōng）學生應具備（bèi）的26個習慣的養成教育。 2.利用每周班會課，貫徹“立德樹人”主要思想，引（yǐn）導（dǎo）學生“勇於擔當，開拓創新”； 1.以黑板報、牆體、走廊（láng）、紅布條等宣傳媒介，弘揚中國傳（chuán）統美德，培養學（xué）生的“家國情（qíng）懷”； 3.班級常規（guī）工作規範化、製度化（huà），做到獎懲分明，著（zhe）力培養學生的（de）創新精神和實踐能力，使（shǐ）學生的文明行為成為一個良（liáng）好的習慣； 4.增強學（xué）生的公民意識和（hé）社會（huì）責任感、集體意識（shí），努（nǔ）力提高學生（shēng）遵守（shǒu）公民基本（běn）道德的自覺性，做新時代的一名好（hǎo）公民。 四、班風、學風建設 1．注重常規管理，引導（dǎo）學生養成好習慣，特別是在（zài）學生出勤、儀（yí）容儀表、行（háng）為習慣、環境衛生等方麵對學生加以規範和引導； 2．加強班級文化建設，要（yào）求學生心往一處想勁往一處使，努力打造成一個充滿活力、朝氣蓬勃、和諧優秀的團隊； 3. 營造良好的學習（xí）氛圍，強化學生的自主學（xué）習意識，努力提高學習（xí）的自覺性，增強主動認知的能力，鼓勵學生麵對挑戰迎難而上，要耐得住寂（jì）寞、抵製住誘惑，同時使學生明白隻要有信心（xīn），再加上刻苦努力的學習，朝著自己的（de）目標發展奮力拚搏（bó）就一定能夠成功； 4. 發揮（huī）優秀學生的模範帶頭作用，提高學生學習的（de）積（jī）極（jí）性，努力養成一種互幫互學、團結向（xiàng）上的良好班風（fēng）。 五、服務工作（zuò） 1．做個板凳班（bān）主任，與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師（shī）生關係； 2．密切關注學生思想動向，加（jiā）強心理輔（fǔ）導，確保學生（shēng）心理健康； 3．督促學生做好計劃，合理安排學習時間，並適當參加體育鍛煉； 4．針對學生每一次考試成績，了解學生的階段學習情況。幫助學（xué）生做比較，找差距、找原因、爭取在（zài）下一次考試中實現（xiàn）突破。 六、團隊（duì）合（hé）作 1.營建一個積極向上的班級氛圍，組建（jiàn）一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝（gōu）通的班（bān）級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位（wèi）學生都能感覺到時時有（yǒu）人管，事事有人做，處處有監督（dū）。強化小組長和科代表的責能和作用，使他們真正（zhèng）成為老師的好幫（bāng）手、同學的貼心人。 2. 做好教育不僅（jǐn）僅學（xué）校的事，它需要充分調動各方麵的力（lì）量。我將以（yǐ）“福建省示範高中（zhōng）建設”為契機，做好家校聯係工作。通（tōng）過電話、微信（xìn）交流群、來校麵談、家訪等形式經常和家長保持聯係，搭建好學校教育和家庭教育的互通平台；加強家庭教育方法的指導，及時向家長（zhǎng）匯報學生在校學習情況，認真聽取家長的意見，相互（hù）溝通，協調教育，充分發揮家（jiā）長在學生（shēng）教育中的作用。加強與學（xué）生家長溝通（tōng）交流，通過家長會、電話、短信等各種（zhǒng）途徑同家長保持聯係，，並做好家長的思想疏通工作。 3.加（jiā）強與本班科任（rèn）教師溝通交流，協調本班科任教師之間的相互關係，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情（qíng）況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召（zhào）開本班科任教師會，共同（tóng）研究，設法解決。 “路漫漫其修遠兮，吾將（jiāng）上下而求索”， 我將帶領我的團隊（包（bāo）括全體任課老師和家長們）共同努力，群策群力（lì），一起為學生（shēng）的健康成長加（jiā）油，為孩子們的人生再起程保駕護航！
2019—2020學（xué）年班主任（rèn）工作計劃（huá） 陳麗芳 我還記得我在上高中時的情（qíng）景。沒想到現在我回到學校已經成為一名高中教師了，有時候是時間的快速令人猝不及防，轉眼之間就過去了（le），沒（méi）有時（shí）間回味。來到（dào）高中教（jiāo）學，我不僅僅是一名教師，還是一名高中班主任，資曆尚淺的我（wǒ）擔當班主任實在是有些吃力，但是我不願辜負學校（xiào）領導對我的器重和學生對我的寬容，我會努（nǔ）力工作，本學期（qī）計劃做以下幾方麵的工作： 一、學情分析 班級學生中統招生和定向生（shēng）各占半壁江山。 統招生入學分數（shù）較也較低，定向生入學分數（shù）較統招（zhāo）生低，所（suǒ）以（yǐ）學習有一定（dìng）的學習習慣與方法，但又不夠完善。因此，應重點培養學生學習習慣與方法的養成。 此外（wài）班上還有（yǒu）一小部分同學，學習動機（jī）不（bú）夠強，滿足於（yú）中考考（kǎo）上（shàng）一中的現（xiàn）狀，對於這（zhè）部（bù）分同學，應激（jī）發其學習（xí）動機。 二、指導思想 在學校2019-2020學年德育主（zhǔ）題“好習慣ᆞ好未來”的引領下，實行“教育管”齊抓共進，對學生進行價值觀（guān）、人生觀的教（jiāo）育，與時俱進，以學校組織的教育活動為載體，加強學生的思想道（dào）德（dé）建設，使學（xué）生成為符合時代精神的合格人（rén）才。秉承尊（zūn）重、信任、平等、關注的原則，抓好班級（jí）管理（lǐ）工作（zuò），樹立（lì）良好的班風和學風。 三、德育工作 主要（yào）從生活習慣與行為習慣兩大方麵著手： 培養（yǎng）學生養成以下（xià）生活習慣：1. 心態積極2. 勤儉節約3. 守時惜時4. 誠實可信（xìn）5. 儀表（biǎo）端莊6. 熱愛勞（láo）動7. 經常運動8. 愛護公物 。 培養學（xué）生養成以下行為習慣：1. 禮貌用語2. 尊敬（jìng）師長3. 善待他（tā）人4. 遵守規則5. 辦事高效（xiào）6. 重視安全7. 勤於反思8. 多做好事。 四、班風（fēng）、學風建（jiàn）設 主要從習慣抓起，培養學生養成以下幾個學習習慣：1.提前預習2. 專心聽講（jiǎng） 3. 愛提問題4. 及時改錯5. 愛護書籍 6. 專心致誌7. 仔（zǎi）細審題?8. 勤於動筆（bǐ）9.認真（zhēn）書寫（xiě）10.激（jī）情早讀。 五、服務工作 建設良好的班級學風和班風，為全體（tǐ）學（xué）生的學習提供優良的軟環（huán）境。同時，與學科老師及家長保持密切地（dì）聯係，及時了解學生的學習和生活狀態，更好引導到學生成長，促進學生更好更快的發展。 六（liù）、團隊合作 通過民主的推薦和自我（wǒ）推薦選舉（jǔ）產生班委（wěi）、團支部成員、各科代表和小組長。然（rán）後利用課外時間加強學習和培訓（xùn）班幹部（bù），培訓的（de）內容包括各個職位（wèi）的責任，將責任落實到個人。班（bān）主任老師在（zài）班（bān）級管理工（gōng）作上要大膽在嚐試，盡量放手把權力交（jiāo）給學生，讓同學自主、民主、科學地自行管理，班主任要做好監督和引導工作。每個月（yuè）定期地召開一（yī）次班幹部會議，分析和解決本（běn）班存（cún）在的問題，包（bāo）括同學們的學習和生活狀況。找出切合實際、最（zuì）佳的管理措（cuò）施和應急（jí）方案。同時，由班主任出資，每學期要（yào）進行一次表揚和獎勵工作得力的班幹部和科代表活動。 總之（zhī），新生進入高中後的第一學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今後的工作更（gèng）為關鍵，因此，自己將（jiāng）刻苦勤奮、鑽研學習、不斷實踐、不斷進取，努（nǔ）力完成自己的高（gāo）中工作（zuò）階段所麵臨的任（rèn）務。在工作中有（yǒu）不足的地方，懇請領導（dǎo）和同事們批評指正，本人將不勝感激。
2019—2020學年（nián）班主任工作計劃 黃雪（xuě）雅（yǎ） 高一（yī）年級是養成教育的關鍵階段，學生能否取得學業（yè）上的成（chéng）功，良好的習慣是（shì）關鍵。所以我將把“養（yǎng）成教育”當作（zuò）工作中的重點。成績無疑也是至關重要，在學習方麵，把塑造優良的學風作為關鍵。圍繞這兩個中心，本學（xué）期計劃做以下（xià）幾方麵的工作（zuò）： 一、班級基本情況分析 高一18班現有學生54人（rén），其中男生27人，女生27人。寄宿生5人,通學生49人。學生雖然中考成績沒上春雨视频一（yī）中的錄取（qǔ）線（xiàn），但總體上看，學生思想健康，要求上進，學習積極性較（jiào）高，自覺性較強，絕（jué）大（dà）多數（shù）同學願意看到一個團結進步的團體麵貌，一個安定良好的班級學習（xí）環境，希望自己能在學習中（zhōng）成績得到更大的提高。 工作基本思路是：培（péi）養學生的自信心，增強學生對集體的榮譽感（gǎn）、向心力和（hé）凝聚力，穩固班級已形成的良好（hǎo）風氣。 二、指導思想 在學校2019-2020學（xué）年德（dé）育主題“好習慣ᆞ好未來”的引領下，本班以班（bān）級德育工作為首，以學生的（de）發展為目標，進一步解放思想，實事求是，改（gǎi）革創新、與時俱進（jìn），堅持以學生（shēng）為本，努力提高班級德育工作水平，不斷（duàn）提高學生（shēng）的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上（shàng）正確的思想道路，在各（gè）方麵得以健（jiàn）康的發（fā）展，充分挖掘學生的智慧潛能，培（péi）養 “團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，創建優（yōu）秀（xiù）班級。 三、德育工作 深化學生道德教育。強（qiáng）化對學生的文明禮（lǐ）儀訓練，提（tí）高學生（shēng）遵守公民基本道德的自覺性，增強學生的公（gōng）民意識和社會責任（rèn）感、集（jí）體意識，努力提高他（tā）們的思想道德（dé）素質水準。加強道德教育，把握學生的心理動態，勤找學生談心，及時做好學生（shēng）的心理疏（shū）導工作，防止突發事件。 四、班風、學風建設 （一）重視班級日（rì）常管理。力爭班級做到班（bān）級管理目標明確（què）化，確立管理（lǐ）目標，並向學生（shēng）公示學生，從而（ér）使班級的管理目標明確（què）；加強學生的尊紀守法觀念，意識,加（jiā）強學生（shēng）規範（fàn）教育。利用班會、黑板報，談話（huà）等各種形式加強宣傳力度，讓學生培養學生良好的習慣。 （二）抓好班級常規工作。各項常規工（gōng）作規範化（huà）、製度化，管（guǎn）理人、責任人、實施人落實到位，使每位學（xué）生各有所幹、各司其職，獎懲分明，工作重點著（zhe）眼於學（xué）生文明行為培養（yǎng）、創新精神和實踐能力（lì）的培養，與學風教育（yù）相結合，使班級（jí）的常規工作再上一個台階。 具體目標措施： 1、加（jiā）強學風建設，落實激情早讀，激情晚讀製度，培（péi）養學習興趣，明（míng）確學習重要性，注重學法指（zhǐ）導，提高（gāo）學習效率。 2 、與（yǔ）學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。 3、經常與各（gè）門學科的（de）任課教師進行（háng）溝通（tōng），了解學生情況，做好協調工作。 4、加強對學生綜合能（néng）力、創造精神的培養，利用班會開展形（xíng）式多樣（yàng）的活動，如知（zhī）識競賽，讀（dú）書交流會，辯論會等。 5、加（jiā）強學生早、午自習等時段的自主管理。 6、進行前途理想教育。有效利（lì）用學（xué）校教育資源，進行（háng）專題講（jiǎng）座 ，牢固樹立"今（jīn）天我以一中為（wéi）榮，明天一中以我為榮"的意識。 7、對期中考試進行分析總結 ，對有進步的同學表揚（yáng）、鼓勵 ，對成績不理想的同學 ，指導他們調（diào）整學習方法（fǎ） ，提高學習興趣。 8、對整個班級的學習情況（kuàng）進行針對性總結 ，做好期末考試動員和結束工作。 五、服務工作 （1）擦亮後進生的閃光點（diǎn） 我班學生中考成績（jì）都沒上春雨视频一中的錄取線，後進生較多，他們比較活潑好動（dòng），不守紀律，不服管教。我將從擦亮後（hòu）進生的閃光點入手（shǒu），比如對他們的進步給予（yǔ）肯定，使他們的自信心得到恢（huī）複，看到了自己的進步，看到了自己的長處。 （2）用耐心作為（wéi）轉化（huà）的（de）保證 他們不端正的學習態度，不良習慣的形成，並（bìng）非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一（yī）日（rì）之寒”，所以要他們轉化，也不可（kě）能一蹴而就。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證。 （3）做好日（rì）常學習的督促 我（wǒ）班學生自覺性不夠高，自製力不強（qiáng），因而比較散漫，我（wǒ）將認真督促他們努力，在學習上下工夫。我打算從作業方麵入手，要求後進生完（wán）成他們力所能及的作業（yè），並（bìng）且正（zhèng）常上交，相信久而久之，會（huì）讓他（tā）們慢慢養成好習慣，改掉壞（huài）毛病，最終有良（liáng）好的自（zì）覺性和學習的積極性，從而達到轉化的目的。 （4）實行“優（yōu）生帶後進生”活動 利用同桌的優勢，讓好學生管好（hǎo）後進生，讓同學們互相幫助，增強集體觀念，發（fā）揚團（tuán）隊（duì）精（jīng）神，促進後（hòu）進生的轉化。 （5）作好學校和家長之間的紐帶 要想把後進生轉化過來（lái），家長也是一個（gè）關鍵的因素，沒有家長的密切配合，後進生是無法教育的。所以，今後的（de）教育教學工作中，我（wǒ）將加強和家長的溝通和聯（lián）係，及時將學生的（de）思想情況和上課表現（xiàn）反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校（xiào）期間的（de）各種表現，並要求家長對自己的孩子加強輔導，以消化在校學習的各科知識（shí）。 六、團隊合作 通過班會、團活動和課外社會實踐等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟（zhōu）共濟”、“共同進步”、“班榮（róng）我榮（róng）、班恥我恥（chǐ）”的思想，讓每一位同學都努（nǔ）力為班（bān）爭光，使班級最終（zhōng）是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。 以上即為高一18班工作總體計劃。當然，任（rèn）何的計劃與舉措在實施過程中都可能會造成不可預料的結果，為此，特請領導適時進行指導，以期順利地完（wán）成班（bān）級管理，並且在我的教育（yù）道（dào）路上完成第（dì）一個（gè）偉大的亮點。
2019--2020學年班主任工作（zuò）計劃 黃 梅 本學（xué）期計劃做以下幾方麵的工作： 一、學情分析（xī） 我班比較特殊，最開（kāi）始拿到的名單人（rén）數是55人，報名期間，走了一個，又來了兩個其他班的，變（biàn）成56人，之後，突然又轉來一個學生，變成57人。上一周後，突（tū）然有一個孩子因為（wéi）家庭原因去了其他學校就（jiù）讀，但是學籍還是在我班。因此，我班總人（rén）數是57個，男生35個，女生22個。此外，我班學生的家（jiā）庭（tíng）背景很（hěn）特殊，剛接手時（shí）很（hěn）是不懂，很是複雜，二十幾個（gè）人來找我，說（shuō）是麻煩照顧下誰，而當（dāng）時的我，還不認識一個孩子。就開始我的班主任工（gōng）作。跌跌撞撞、懵懵懂懂，願一路歡歌、一路（lù）收獲！ 二、本學（xué）期目標 班訓（xùn）： 求學 克言 律己 待人 奮鬥目標： 一以貫之，讓優秀成為一種習慣！ 德育目標：以學校德育主題（tí）“好習慣ᆞ好未來“相結合，養成春雨视频一中學（xué）生應具備的26個習慣。 三（sān）、具體措施 1.加（jiā）強班主任業務自修，努力提升班（bān）主任工（gōng）作的理論水平和（hé）自（zì）身（shēn）素質。 2.搞好家校溝通，做好家訪、家（jiā）長會工作。 3.與學生同甘共苦（kǔ），共（gòng）建班風和學風。定期（qī）開（kāi）展主（zhǔ）題教育活動，做到及時反饋，及時處理。伯樂識千裏馬，組建（jiàn）一支強有力的班幹部。 *附：班委分工明（míng）細
4.與科任老師密切配合，一同做（zuò）好培優補差工作。 四、活動（dòng）安排 班會主題（參（cān）考） 1.《我愛我班》-樹立集體（tǐ）觀念，激發學生為集體共同目標而奮鬥的熱情（qíng）。 2.《感恩父母》-讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉（wěi）大、最無私的愛。 3.《珍愛生命》-引導學生珍愛生命，體驗生命的價值。 4.《班級之最》-發揮優點，摒棄缺點，努力完善自我（wǒ）。 5.《文明伴我行》-使學生知道講（jiǎng）文明是中華民族的傳統（tǒng）美德，教育學生講文明，愛（ài）文明，養成良好的文明習慣，營造良好的學習環境，提高學生文明素養。 6.《微笑與生活》-我微笑，我快樂，讓（ràng）我們（men）用（yòng）最甜美的微笑鑄就和諧校園。 7.《學會傾（qīng）聽》-通過這節班級主題活（huó）動課，讓學生學會傾聽，掌握人際交往的重要環節，幫助學（xué）生之間（jiān）建（jiàn）立良好關係，增強班級的融洽（qià）和集體感。 8.《心裏（lǐ）健康教育》-應對（duì）不良情緒 9.《向陋習宣戰》-讓（ràng）養成（chéng）教育成為道德教育的重點，鏟除（chú）那些根深蒂固的陋（lòu）習和傷風敗俗的舉止，重現中華文明禮儀之邦的（de）風采（cǎi）。 感言：四（sì）年前剛畢業第（dì）一次當班主任當的沒有善終，雖（suī）然收獲了一大堆孩子的愛和眼淚，但是還是不歡而散。這次是人生第二次當班主任（rèn），時隔三年，感（gǎn）慨良多。不知所措得被捧上了七年11班的班（bān）主任之椅，誠惶誠恐，再接再厲！人生不管在哪個階段，都是在學習，都是在成長！ 或許沒辦法做的像陶行知先生那“捧著一顆心來，不帶半根（gēn）草去”般偉（wěi）大；也或許沒辦法做（zuò）的像魏書（shū）生老師那（nà）“真正的愛，應該超越生（shēng）命的（de）長度、心靈的寬度、靈魂的深度”般博愛；但我不願做別人，願做自己；不願重複自己，願創新！ 王爾德說（shuō）過，起先是我們造就習慣（guàn），後來是習慣造（zào）就我們。願好的習慣能指（zhǐ）引我們師生走向（xiàng）美好的未來！加油，七年11班的娃們！加油，懵懵（měng）懂懂的黃梅！ |
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2019-2020學年班主任工作計劃
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